支撐跳躍《分腿騰越山羊》教學(xué)設(shè)計.

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1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索〞優(yōu)秀教學(xué)案例評選 教案設(shè)計 小學(xué)體育〔支撐跳躍:“分腿騰越山羊〞教學(xué)設(shè)計〕 一、教案背景 1、面向?qū)W生： □小學(xué) 2，學(xué)科：體育 2，課時：3 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：⑴、模仿青蛙跳。⑵、靠墻做原地跳起的推手練習(xí) 二、教學(xué)課題： 1、 在電視上或者在生活中看過青蛙跳的表 演，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試能力。 2、通過老師的直觀示范，讓學(xué)生了解到的屈腿騰越山羊動作關(guān)系，在此根底上開展學(xué)生分腿騰越山羊，更好讓學(xué)生對體育動作變化和空間想象能力。 3、利用青蛙跳的位置騰越關(guān)系解決分腿騰越山羊的難題。 三、學(xué)情分析 小學(xué)五年

2、級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：〔1〕依賴性強、自我約束能力差；〔2〕模仿能力強；〔3〕好奇性強。生理特征：〔1〕上肢力量缺乏，腰、腹力量發(fā)育不均衡。〔2〕男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強，膽量大，學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)較好，平衡感強，但膽量小，力量缺乏，不太靈活，猶豫寡斷，害羞，自信心缺乏等。本節(jié)課是針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計的，學(xué)生的運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善，動作的難度不要過大，以免影響學(xué)生的健康。?這一時期的學(xué)生已有自己的見解，在授課時對學(xué)生的見解和建議要認(rèn)真對待，尊重學(xué)生的正確意見。這一時期的學(xué)生情感易波動，心理壓力較大，教師通過教學(xué)使學(xué)生融入音樂

3、和動作中，減緩壓力，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)效率。 跳山羊技術(shù)動作，由于上肢力量缺乏，造成推手不及時，主要是動作技術(shù)不熟練和心理作用的影響。推手、含胸、頂肩動作不到位，學(xué)生在做越過山羊時出現(xiàn)前傾跌倒的現(xiàn)象。學(xué)生練習(xí)時往往出現(xiàn)提臀不積極，有撞“山羊〞的現(xiàn)象。 四、教材分析 本課題為省編?小學(xué)生體育教學(xué)用書?第9冊第91~105頁的內(nèi)容，主教材為跳山羊。支撐跳躍是小學(xué)生很喜愛的體育工程之一。這項體育活動鍛煉身體的效果好，具有實用意義。它能促使身體的全面開展，特別是對增強下肢和肩帶肌肉的力量具有顯著的作用，同時能夠提高彈跳能力。通過教學(xué)要教會學(xué)生跳上、跳下，以及躍過障礙和輕巧落地等技能，開展靈敏、

4、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 五、教學(xué)目標(biāo) 1．在暫短的教學(xué)過程中使學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解支撐跳躍的簡單動作方法，增強學(xué)生的體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)相互保護的方法，提高自我保護的平安意識和技能。 2．主動學(xué)會跳山羊的技巧，開展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；增強學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。 3．通過在輕松愉快的氣氛中進行練習(xí)，讓學(xué)生真實地感受到超越的力量和體驗美；培養(yǎng)勇敢、頑強、果斷的意志品質(zhì)。 六、組織與教法 根據(jù)本課目標(biāo)，教學(xué)組織與教法的設(shè)計思想是： 1．第一節(jié)課使學(xué)生對本次課的教學(xué)

5、內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解支撐跳躍的簡單動作方法，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生增強體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。重視體育知識和技術(shù)技能的傳授相結(jié)合，使學(xué)生有所收獲。 2．根據(jù)?體育與健康?新課程的理念，學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人，教師是體育學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教學(xué)過程采用學(xué)生自由組合形式進行教學(xué)，重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，表達直接式教學(xué)方法提高學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維。 3．主教材根據(jù)其特點，從教師示范到學(xué)生表演等手段，特別要求女生應(yīng)該膽子大一點，男生那么要心細(xì)一點。表達“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)〞。開展學(xué)生個性，在鍛煉過程中，從不會到會經(jīng)過了復(fù)雜的過程，更重要的是通過這種運動來全面開展學(xué)生，使學(xué)

6、生的身體和心理素質(zhì)及運動能力得到提高，同時對勇敢、果斷等意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著很重要的意義。 4．采用分層練習(xí)的教學(xué)組織形式，根據(jù)不同身高和技能水平，設(shè)置不同高度的“山羊〞和練習(xí)要求，區(qū)別對待，有針對性的分層施教。 5．重視平安意識的教育，培養(yǎng)小干部的主體作用：認(rèn)真做好保護與幫助。教會學(xué)生掌握一些保護動作方法，學(xué)會自我保護的技能等。 單元方案 支撐跳躍：“跳山羊〞單元方案(3課時) 〔水平三　五年級〕 內(nèi)容參考復(fù)習(xí) 【百度視頻】〔演示視頻〕 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握跳山羊的技術(shù)動作，在暫短的教學(xué)過程中使學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，增強學(xué)生的體質(zhì)和對

7、外界環(huán)境的適應(yīng)能力。 2．開展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；增強學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。學(xué)習(xí)相互保護的方法，提高自我保護的平安意識和技能。 3．通過在輕松愉快的氣氛中進行練習(xí)，讓學(xué)生真實地感受到超越障礙物的成功感；培養(yǎng)勇敢、頑強、果斷的意志品質(zhì)。提高學(xué)生自我保護和自我鍛煉的能力。 重點難點 重點：助跑踏跳動作連貫，落地平穩(wěn)。 難點：先踏跳，后支撐，推手積極。 課次 達成目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 第一 次課 初步學(xué)習(xí)跳山羊屈腿騰越動作，重點學(xué)習(xí)助跑踏跳動作，要求先踏跳后支撐。 1．集體靠墻做原地跳起的推手練習(xí)。 2．助跑踏跳后跳起推墻練習(xí)。 3．跑幾

8、步做單跳雙落動作。 4、游戲：4人一組“跳背〞練習(xí) 5、嘗試跳山羊：跳上成坐撐 第二 次課 繼續(xù)學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的動作，要求學(xué)生助跑踏跳動作連貫，推手積極落地平穩(wěn)。 1．俯撐分腿立撐練習(xí)。 2．跑幾步做單跳雙落練習(xí)。 3．撐山羊提臀分腿回落。 4．在保護幫助下進行分腿騰越練習(xí)。 第三次課 繼續(xù)學(xué)習(xí)山羊分腿騰越動作，要求能在保護幫助下完成分腿騰越動作。 1．俯撐分腿立撐起練習(xí)。 2．“過五關(guān)，斬六將〞跳背練習(xí)。 3．在保護幫助下進行分腿騰越練習(xí)。 4．教學(xué)比賽：看哪一組獨立完成分腿騰越動作多。 小學(xué)體育〔支撐跳躍:“分腿騰越山羊〞〕教學(xué)設(shè)計 教學(xué)

9、 目標(biāo) 1、初步掌握跳山羊的動作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強自我保護的平安意識，提高學(xué)生自我保護和自我鍛煉的能力。 2、開展上肢力量和腰腹力量以及靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。 3、培養(yǎng)勇于克服困難的頑強意志品質(zhì)和互助合作精神，提高自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 場地器材 膠椅子40張、體操墊8塊、中折騰墊8張、山羊2—4個、踏跳板2-4個 課次 第1課時　執(zhí)教：梁華劍　班級：五年級　人數(shù)：男20人 女20人 教學(xué) 內(nèi)容 跳山羊 重點 難點 重點：助跑踏跳、分腿動作連貫，克服跳山羊的心理障礙。 難點：先踏跳，后支撐，推手積極。 教學(xué) 流程 課堂常規(guī)——健美操----1、輔助練

10、習(xí)：練習(xí)橫叉?、單踩雙踏、原地分并腿跳、俯撐分腿跳、2山羊的起跳與推手練習(xí)：⑴?集體靠墻做原地跳起的推手練習(xí)。⑵?助跑踏跳后跳起推墻練習(xí)。⑶?跑幾步做單跳雙落動作。⑷蹬地屈髖提臀練習(xí)。⑸椅上分腿跳下—成屈腿站立。3、游戲：4人一組“跳背〞練習(xí)。 4、 嘗試跳山羊：跳上成坐撐---放松----小結(jié) 順序 時間 達成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 師生活動 組織與方法 一 8′ 1、通過常規(guī)教育使學(xué) 生具有良好的行為習(xí) 慣 2、明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，集中注意力。 1、課堂常規(guī) ⑴體育小干部整隊 ⑵師生互問好 ⑶宣布上課內(nèi)容 ⑷檢查著裝情況 教師宣布本課的內(nèi)

11、容與要求。 〔集隊時：做到快、靜、齊，精神飽滿，服裝符合上課要求。注意力集中〕 上課隊形：全班按四列橫隊集合 ¤ “☆〞代表女同學(xué)，“★〞代表男同學(xué)，“¤〞代表教師 激趣導(dǎo)入 1、培養(yǎng)學(xué)生形體美、韻律美和音樂的節(jié)奏感 2、引起學(xué)生興奮，為進入知識技術(shù)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 1、健身操：隨音樂領(lǐng)做，適時 〔音伴〕口令提示，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新動作 1、聽音樂節(jié)拍引導(dǎo)學(xué)生進行自編健美操練習(xí)。 2、語言提示，動作示范。 3、語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 分組練習(xí)。 ¤ 練習(xí)要求：

12、 1韻律操動作正確，姿勢優(yōu)美。 2韻律操教師帶操，學(xué)生跟教師一起進行做操。〔音伴〕 順序 時間 達成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 師生活動 組織與方法 二 5′ 7′ 7′ 9′ 1、初步掌握跳山羊的技術(shù)動作，開展學(xué)生上、下肢力量、腰腹力量和協(xié)調(diào)性。 2、通過跳山羊動作，體驗

13、超越障礙物的一些方法。 3、通過“跳山羊〞輔助練習(xí)，掌握自我保護的技能。 4、在保護與幫助練習(xí)下培養(yǎng)互相幫助的精神。 5、提高自信心。 1、學(xué)習(xí)和體驗“跳背〞的技術(shù)動作，開展靈敏、協(xié)調(diào)、上、下肢、腰腹力量等素質(zhì)。培養(yǎng)勇于克服困難的頑強意志品質(zhì)和互助合作精神，提高自信心和自我保護的平安意識，體驗成功的樂趣。 2、開展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)跳山羊的興趣和創(chuàng)新、探究意識，提高學(xué)生的自我鍛煉能力。 3、培養(yǎng)敢于展示自我的行為。 1、跳山羊動作的導(dǎo)入【百度視頻】〔演示視頻〕

14、 2、輔助練習(xí) ①練習(xí)橫叉?、單踩雙踏、原地分并腿跳、 ②練習(xí)內(nèi)容： 〔1〕直腿俯撐成分腿立撐練習(xí)。 〔2〕跑幾步做單跳雙落踏跳動作練習(xí)。 〔3〕撐山羊提臀回落、推手練習(xí)。 〔4〕椅上分腿跳下---成屈腿站立 3、4人一組“跳背〞游戲 保護與幫助的方法：站在“山羊〞斜前方，學(xué)生越過“山羊〞后，扶上臂，或落地后扶背、腹。做“山羊〞同學(xué)要支撐好，要低頭，手撐膝關(guān)節(jié)。 4、嘗試跳山羊：跳上成坐撐 5、創(chuàng)新動作---越過山羊 6、嘗試在保護幫助下進行分腿騰越練習(xí)。 1、教師正確

15、示范跳山羊動作，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！踩鐖D9-37〕 1、輔助練習(xí)的示范講解，巡回指導(dǎo)，對個別學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。 2、語言鼓勵 3、參與學(xué)生活動。 1、示范講解 2、講解示范保護與幫助的方法。 3、巡回指導(dǎo)，對個別學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。 4、語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 4、組織學(xué)生展示。 5、掛圖展示 1、示范講解 2、講解示范保護與幫助的方法 3、語言鼓勵 4、合作學(xué)習(xí)巡回指導(dǎo) 5、個別輔導(dǎo) 6、幫助糾正錯誤動作　 減低動作難度，積極鼓勵學(xué)生練習(xí)，多表揚，多幫助，多誘導(dǎo)，

16、使學(xué)生更快掌握。 1、教師根據(jù)各組創(chuàng)新動作，加強保護與幫助的方法和技術(shù)指導(dǎo)。 2、組織學(xué)生集體觀摩展示〔每組選兩人展示〕。 3、教師點評，表揚鼓勵。 一、圓形隊列練習(xí)〔男外女內(nèi)〕 ¤ 二、分成八小組練習(xí) 三、分成八小組分散練習(xí) 1、合作學(xué)習(xí) 在小組長帶著下自主輪流練習(xí)，互相保護幫助，互相觀察，糾正動作，提高動作質(zhì)量。 二、分成四組練習(xí) “ 〞 代表體操墊；“ 〞代表小山羊； “ 〞代表踏跳板 1、小組長

17、帶著下練習(xí)。 2、各組學(xué)生輪流進行。 ①嘗試跳山羊—跳上成坐撐，動作較好的分在一組。學(xué)習(xí)分腿騰越---跳山羊的練習(xí)。 ②動作較差分在一組，教師重點輔導(dǎo)。 ③不同層次的學(xué)生，根據(jù)自己學(xué)習(xí)進展情況，從低“山羊“到高〞山羊“逐步升級進行練習(xí)。 順序 時間 達成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 師生活動 組織與方法 五 9′ 1、樂于參與和展示自我。 2、放松身心。 3、樹立努力目標(biāo) 1、放松舞蹈：二十四步 2、小結(jié) 3、評價 1、語言引導(dǎo)。 2、動作示范 3、總結(jié)：本課情況，表揚突出人物和事件，指出改良內(nèi)容和努力方向。 1、集體練習(xí)，音樂伴奏。 2、學(xué)生自評 ¤

18、 預(yù)計運動負(fù)荷 平均心率：125—135次/分 預(yù)計練習(xí)密度： 45％± 教師課 后 小結(jié) 教學(xué)反思 通過本課教學(xué)我認(rèn)為教學(xué)中教師的鼓勵性語言和贊揚性評價對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重要作用。在本課中我運用了先講解，后體驗，再講解的教學(xué)思路，注重知識從實踐中來，也注重知識效勞于實踐的規(guī)律，促進學(xué)生對知識的很好理解，這是一個好的教學(xué)方法。教學(xué)中老師自制教具對學(xué)生掌握技術(shù)有很大的幫助和作用。但是對學(xué)生腿部、手部力量缺乏，課前我分析的不夠深入，因此本節(jié)課女生的練習(xí)效果不理想，這是在今后教學(xué)中要加強注意的。 教師個人介紹 省份：廣東省

19、 學(xué)校：佛山市禪城區(qū)羅南小學(xué) 姓名：梁華劍 職稱：中級 我參加工作十八年，在長期進行教育教改，加強學(xué)科研究，力爭使自己的課成為學(xué)生真正喜歡的課，讓每一個學(xué)生都體驗運動的樂趣。經(jīng)過多年的教學(xué)，潛心鉆研，完善自我.08年撰寫的論文<<談?wù)勑W(xué)生在體育教學(xué)中自主學(xué)習(xí)?獲佛山市禪城區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎。2006年我輔導(dǎo)的學(xué)校乒乓球隊參加禪城區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽榮獲第三名。2006年被禪城區(qū)教育局評為乒乓球優(yōu)秀教練員稱號。2006年擔(dān)任禪城區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評委工作。2007年我輔導(dǎo)的學(xué)校乒乓球隊參加禪城區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽榮獲第二名。2007年禪城區(qū)教育局舉辦首屆特色課間操的比賽，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。經(jīng)過多年的教學(xué)，潛心鉆研，完善自我.2007年禪城區(qū)教育局舉辦首屆特色課間操的比賽，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。在2021年被佛山市禪城區(qū)評為優(yōu)秀教師；2021年9月參加佛山市禪城區(qū)體育體育教師專業(yè)技能大賽中榮獲個人全能一等獎、專業(yè)教學(xué)設(shè)計一等獎、專業(yè)理論考試二等獎；同年10月參加禪城區(qū)中小學(xué)教師書法比賽榮獲三等獎；2021年5月由本人負(fù)責(zé)組織學(xué)校的播送體操參加南莊鎮(zhèn)播送體操比賽中榮獲鎮(zhèn)特等獎，本人被禪城區(qū)教育局評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員；同年6月我輔導(dǎo)的足球隊參加佛山市禪城區(qū)小學(xué)生足球邀請賽中榮獲全區(qū)二等獎。