2017年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水學(xué)案 (新版)新人教版

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1、 第四單元 自然界的水 課題1 愛護(hù)水資源 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解世界和我國(guó)的水資源狀況。 2.了解水污染問題,形成節(jié)水和愛護(hù)水資源的意識(shí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 讓學(xué)生了解世界和我國(guó)的水資源狀況,學(xué)會(huì)用辨證的方法看問題,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)內(nèi)容一 人類擁有的水資源 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第68-70頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。 1.世界水資源概況: (1)地球上的水總儲(chǔ)量約為1.39×1018 m3,地球表面約71%被水覆蓋著,海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫。海洋蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,海水中含有的化學(xué)元素有80多種,其中,含量最多的元素是氧,而含

2、量最多的金屬元素是鈉。 (2)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,只約占全球水總儲(chǔ)量的2.53%,其中大部分還分布在冰川和凍土層中,難以利用,可利用的只約占其中的30.4%,可見,能被人類直接利用的淡水資源只約占全球水總儲(chǔ)量的0.77%。 2.我國(guó)水資源概況: 我國(guó)水資源總量為2.7×1012m3,居世界第六位,但人均水量只有2048m3,約為世界人均水量的四分之一,居于世界第八十幾位,許多地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。 【討論交流】 能否用海水淡化的方法獲得淡水?海洋有無利用價(jià)值? 【溫馨點(diǎn)撥】 不能。海水含鹽量很高,淡化海水的成本高,目前尚不能推廣

3、,但海洋有利用價(jià)值。浩瀚的海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫,它不僅繁衍著無數(shù)的水生物,還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,是一個(gè)聚寶盆。據(jù)測(cè)定,海水中含有的化學(xué)元素有80多種,海洋中不僅含有陸地上沒有的一些元素,如溴、碘,同時(shí)還含有一些貴重的金屬,如金、銀、鈦等。 【名師歸納】 人類擁有的水資源分布不均勻,并且水資源短缺,我國(guó)水資源總儲(chǔ)量為2.7×1012 m3,居世界第六位,但人均水量很少,只有2048 m3。 【反饋練習(xí)】 1.我國(guó)宇航員從“神州”九號(hào)飛船上觀察到地球是一個(gè)美麗的、蔚藍(lán)色的星球,下列說法正確的是(B) A.地球上的海水是無色無味的 B.蔚藍(lán)色主要是海洋的體現(xiàn) C.大氣層中有淡藍(lán)色

4、的液氧 D.蔚藍(lán)色主要是森林的體現(xiàn) 2.水是生命之源,既普通又寶貴。下列對(duì)水的“多”與“少”描述錯(cuò)誤的是(D) A.地球上的水的總量多,淡水少 B.我國(guó)水資源總量多,人均水量少 C.“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲(chǔ)量多,北方水的儲(chǔ)量少 D.生活中接觸的純凈水多,混合水少 3.下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(A) A.水是取之不盡、用之不竭的天然資源 B.水資源不足,將成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī) C.水是人類寶貴的資源,應(yīng)愛惜水 D.我國(guó)淡水資源十分寶貴 學(xué)習(xí)內(nèi)容二 愛護(hù)水資源 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第70-71頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。 1.水體污染的來源主要有:①工業(yè)污染,

5、例如未經(jīng)處理的廢水廢物任意排放;②農(nóng)業(yè)污染,例如農(nóng)藥、化肥的不合理利用;③生活污染,例如生活污水。 2.節(jié)約用水: (1)節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益。使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工、農(nóng)業(yè)和生活用水。 (2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌水改大水漫灌為噴灌、滴灌,工業(yè)上通過重復(fù)利用都可以達(dá)到節(jié)水目的;個(gè)人如果在生活上能做到節(jié)約用水、一水多用或防止水體污染,就能達(dá)到大大節(jié)約用水的目的。 【討論交流】 1.什么是水體污染?水體污染的來源有哪些?有何危害? 2.鑒于水資源嚴(yán)重缺乏和水體污染,我們應(yīng)以何種態(tài)度看待水資源? 3.有哪些措施可防止水體污染? 【溫馨點(diǎn)撥】 1.①水體污染

6、指大量污染物質(zhì)排入水體,超過水體的自凈能力,使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。 ②污染來源:工業(yè)污染(工業(yè)上廢渣、廢水的任意排放)、農(nóng)業(yè)污染(農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的不合理施用)、生活污染(生活污水的任意排放)。 ③危害:破壞生態(tài)平衡,對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅等。 2.一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染。 3.加強(qiáng)對(duì)水質(zhì)的監(jiān)測(cè),保護(hù)改善水質(zhì),如工業(yè)上通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生;“三廢”經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后排放;農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用農(nóng)藥;建立污水處理廠,讓生活污水集中處理和排放。 【名師歸納】 1.水資源短缺的原因 2.節(jié)約用水 【反饋練習(xí)】 1.西南大旱

7、提醒我們節(jié)約每一滴水,下列關(guān)于水的說法不正確的是(A) A.水體污染與人類活動(dòng)無關(guān) B.自然界的水都不是純凈的水 C.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì) D.地球上可以利用的淡水資源有限 2.水資源是戰(zhàn)略資源。下列是節(jié)水標(biāo)識(shí)的是(C) 3.能夠造成水體污染的是(C) ①工業(yè)三廢?、谏钗鬯、蹫E用農(nóng)藥、化肥?、鼙┯旰蠛樗畡≡? A.①③        B.①② C.①②③ D.①②③④ 4.北京是極度缺水的城市,人人都應(yīng)節(jié)約用水。下列節(jié)水措施,不恰當(dāng)?shù)氖?B) A.推廣使用節(jié)水龍頭 B.少喝水、不洗澡 C.用洗過菜的水沖洗馬桶 D.工廠廢水處理后循環(huán)使用 5.地球上可以直

8、接利用的淡水資源不足總水量的1%,節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法中,不正確的是(D) A.北京市政府給每個(gè)用戶發(fā)放節(jié)水龍頭 B.用噴灌、滴灌的方法澆園林或農(nóng)田 C.將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 D.沿海地區(qū)可以不考慮節(jié)約用水問題 課題2 水的凈化 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解純水與天然水、軟水、硬水的區(qū)別。 2.掌握過濾的基本操作及注意事項(xiàng)。 3.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.了解硬水與軟水的區(qū)別及硬水的軟化方法。 2.初步掌握過濾和蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作技能。 學(xué)習(xí)內(nèi)容一 生活用水凈化 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第74-76頁的

9、有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。 1.蒸餾水是無色、無味的液體,天然水里由于含有許多可溶性和不溶性的雜質(zhì),常呈渾濁。 2.在我國(guó)某些鄉(xiāng)村,尚未使用自來水,往往采用明礬凈水,明礬的作用是吸附雜質(zhì),使其沉降。 3.自來水的凈化過程在課本第74頁的上方,在過濾池中,通常用卵石、石英沙對(duì)水進(jìn)行過濾,水在活性炭吸附池中發(fā)生了物理變化,在投藥消毒這一環(huán)節(jié)發(fā)生了化學(xué)變化。 4.活性炭具有吸附作用,不僅可以濾去不溶性雜質(zhì),還可以吸附可溶性的雜質(zhì)。 【討論交流】 如何把江水變成生活用水? 【溫馨點(diǎn)撥】 自來水廠的凈化過程:取水沉淀―→過濾吸附―→消毒―→配水 【名師歸納】 1.天然水的凈化方法有靜置

10、沉淀、吸附沉淀、過濾、消毒殺菌、煮沸、蒸餾。其中靜置、吸附、過濾是除掉水中的不溶性雜質(zhì),煮沸、蒸餾是除掉水中的可溶性雜質(zhì)。 2.在凈水的各種方法中,靜置沉淀、吸附沉淀、過濾發(fā)生的都是物理變化;消毒殺菌發(fā)生的是化學(xué)變化。在靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾幾種凈水的方法中凈化程度最高的是蒸餾。 【反饋練習(xí)】 1.下列凈水操作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是(B) A.沉淀   B.消毒殺菌 C.過濾   D.蒸發(fā) 2.下列凈水操作中,效果最好的是(D) A.靜置 B.吸附 C.過濾 D.蒸餾 3.湖水中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。在水中撒些明礬,可除去水中的泥沙、懸浮物,使水變澄清;可用

11、次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌。氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下: →→→→→ A   B   C   D (1)可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為BCD(填編號(hào))。 (2)能消毒殺菌的步驟為加氯氣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容二 過濾 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第75頁的實(shí)驗(yàn)4-2,注意觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),完成下列填空。 1.過濾是將難溶于水的固體和液體分開,是為了除掉水中的不溶性雜質(zhì)。過濾操作需要的儀器有:鐵架臺(tái)、漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯。 2.實(shí)驗(yàn)室的過濾操作要注意:“一貼”濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁,“二低”濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣、液面低于濾紙的邊緣,“三靠”玻璃棒的末

12、端緊靠三層濾紙的一邊、漏斗的末端緊靠燒杯的內(nèi)壁、燒杯緊靠玻璃棒的中下部。 3.在過濾操作中,玻璃棒起引流作用。 【討論交流】 1.濾紙與漏斗壁之間有氣泡,會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來什么影響? 2.在過濾操作中,為什么玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊?燒杯為什么要緊靠玻璃棒?漏斗的末端為什么要靠近燒杯的內(nèi)壁? 3.過濾后濾液仍然渾濁的原因是什么? 【溫馨點(diǎn)撥】 1.影響過濾的速度。 2.防止捅破濾紙;防止液體溢出;防止濾液濺出。 3.液面高于濾紙邊緣;玻璃棒靠在單層濾紙的一邊;濾紙被捅破;儀器不干凈。 【名師歸納】 1.過濾的原理和操作注意事項(xiàng),即“一貼、二低、三靠”。 2.過濾除去的是不溶

13、物,而溶于水的雜質(zhì)是無法通過過濾除去的,所以過濾后得到的澄清透明的水并不是純水。 【反饋練習(xí)】 1.過濾時(shí)要用玻璃棒引流,下列有關(guān)玻璃棒的使用正確的是(A) A.玻璃棒的下端緊靠在三層濾紙一側(cè) B.玻璃棒的下端緊靠在單層濾紙一側(cè) C.玻璃棒懸在濾紙上方 D.玻璃棒靠在濾紙的邊緣 2.如圖所示。 (1)該圖進(jìn)行的是過濾操作。 (2)在此操作中玻璃棒的作用是引流,濾紙的邊緣要高于液面(填“高于”或“低于”),這主要是為了防止液體沿濾紙和漏斗的內(nèi)壁流下,起不到過濾的效果。 (3)該操作用于凈水,可除去水中不溶性雜質(zhì),如需要進(jìn)一步使水凈化,則可繼續(xù)進(jìn)行吸附(填“吸附”或“蒸餾”

14、)。 (4)我們?cè)谏钪锌梢杂眉啿己涂曜哟鏋V紙和玻璃棒來完成此操作。 (5)過濾后,濾液仍然渾濁,其原因有哪些? 過濾后濾液仍然渾濁,可能是濾紙破損;液面高于濾紙的邊緣;盛裝濾液的燒杯不干凈。 學(xué)習(xí)內(nèi)容三 硬水和軟水 蒸餾 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第76頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。 1.含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水,不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。 2.硬水和軟水可用肥皂水來檢驗(yàn),把等量的肥皂水分別滴加到裝有等量的軟水和硬水的試管中,攪拌,出現(xiàn)較多浮渣的是硬水,出現(xiàn)豐富泡沫的是軟水。 3.硬水軟化的方法:家庭用煮沸,工業(yè)上用蒸餾。主要除掉水中的可溶性雜質(zhì)

15、。 4.蒸餾水是使水變?yōu)樗魵馊缓罄淠玫降?,因此蒸餾得到的水才是純水。 【討論交流】 1.經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理的水為純凈水嗎? 2.蒸餾水是凈化程度較高的水,實(shí)驗(yàn)室可通過蒸餾操作制得蒸餾水。蒸餾操作有何作用? 3.實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)有哪些注意事項(xiàng)? 【溫馨點(diǎn)撥】 1.不是。因?yàn)榻?jīng)過上述處理的水除去了不溶性雜質(zhì),水中還有許多可溶性的雜質(zhì)。 2.蒸餾不僅可除去不溶性雜質(zhì),還可除去可溶性雜質(zhì)。 3.①加沸石防暴沸;②氣密性要好;③沸騰不能太劇烈;④開始餾出的液體棄去。 【名師歸納】 1.硬水與軟水的檢驗(yàn)方法:將肥皂水加到水中,產(chǎn)生較多泡沫的水為軟水;產(chǎn)生的泡沫很少,

16、但有較多浮渣的水是硬水。 2.使硬水軟化的方法有: ①通過加入化學(xué)試劑除去硬水中的鈣、鎂離子; ②加熱煮沸。 3.制取蒸餾水的過程發(fā)生物理變化。 【反饋練習(xí)】 1.閱讀課本第76頁實(shí)驗(yàn)4-4,加入沸石防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸,溫度計(jì)用來測(cè)量水蒸氣的溫度,冷凝管中冷水的進(jìn)出方向下進(jìn)上出。蒸餾是利用液態(tài)混合物中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離,屬于物理變化。制取蒸餾水,在連接好裝置后,應(yīng)先進(jìn)行檢查裝置的氣密性的操作。 2.下列說法正確的是(B) A.無色、無臭、清澈透明的水一定是純凈物 B.活性炭可以吸附掉一些可溶解的雜質(zhì),除去臭味 C.青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康 D.使用硬水對(duì)生活和生

17、產(chǎn)有益 3.簡(jiǎn)易凈水器如圖所示: (1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾;活性炭的作用是吸附。 (2)判斷凈化后的水是硬水還是軟水,可用肥皂水來檢驗(yàn)。 (3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,可采取煮沸的方法。 4.(1)水質(zhì)檢驗(yàn)后,如果自來水在傳輸過程中存在細(xì)菌污染,人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該如何處理?加熱煮沸(或加漂白粉等其他在家中進(jìn)行的合理方法也可)。 (2)野炊時(shí),如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯,怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、細(xì)沙、小卵石等)制作一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器?(用圖示或文字表示均可) 在切去底部、倒置的飲料瓶中,由下至上依次加入手絹、細(xì)沙和小卵石(或

18、畫圖等其他合理答案也可)。 課題3 水的組成 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.初步認(rèn)識(shí)水的組成和氫氣,學(xué)會(huì)檢驗(yàn)氫氣純度的方法,觀察水的電解實(shí)驗(yàn),觀察并檢驗(yàn)水的兩種電解產(chǎn)物。 2.了解單質(zhì)、氧化物和化合物的區(qū)別和聯(lián)系,能對(duì)一些日常物質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.水的組成。 2.對(duì)單質(zhì)、化合物概念的理解。 學(xué)習(xí)內(nèi)容一 氫氣 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第79頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。 1.氫氣的物理性質(zhì):氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體,能用排水集氣法收集;密度比空氣小且不與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng),可以用向下排空氣法收集。 2.氫氣的化學(xué)性質(zhì):純凈的氫氣燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;混

19、有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸。所以氫氣在點(diǎn)燃前一定要先驗(yàn)純。氫氣能燃燒,說明氫氣具有可燃性。 3.檢驗(yàn)氫氣的純度時(shí),發(fā)出尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純,聲音很小則表明氫氣較純。 4.氫氣燃燒的反應(yīng)用文字表達(dá)式表示為:氫氣+氧氣水。 【討論交流】 1.氫氣點(diǎn)燃前為什么要驗(yàn)純? 2.氫氣驗(yàn)純時(shí),試管口為什么朝下? 【溫馨點(diǎn)撥】 1.氫氣里若混有空氣或氧氣,點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸。 2.氫氣的密度比空氣小。 【名師歸納】 可燃性氣體里混有空氣或氧氣,點(diǎn)燃時(shí)有可能發(fā)生爆炸??扇夹詺怏w點(diǎn)燃前,一定要先驗(yàn)純。 【反饋練習(xí)】 1.檢驗(yàn)氫氣純度時(shí),判斷氫氣較純的現(xiàn)象是(B) A

20、.沒有聽到聲音     B.聽到很小的聲音 C.聽到尖銳的爆鳴聲 D.試管爆炸 2.檢驗(yàn)氫氣純度時(shí),手拿充滿氣體的試管,在移近火焰時(shí),應(yīng)(B) A.管口向上 B.管口向下 C.試管保持水平 D.以上都可以 3.下列關(guān)于檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是(C) A.用排水法收集的氫氣,點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸 B.檢驗(yàn)氫氣的純度時(shí),如聽不到響聲,說明其純凈了 C.做氫氣在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,必須檢驗(yàn)氫氣的純度 D.用爆鳴法檢驗(yàn)出的含有不純氫氣的試管,可立即用于排空氣法收集氫氣 學(xué)習(xí)內(nèi)容二 電解水的實(shí)驗(yàn) 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第80頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。 電解水時(shí),電

21、極上出現(xiàn)氣泡,與正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體較少,與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的氣體較多。與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的是氧氣,將帶火星的木條伸入其中,木條復(fù)燃;與電源負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的是氫氣,將燃著的木條接近管口時(shí),氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1∶2。 【討論交流】 1.電解水實(shí)驗(yàn)中,接通電源,觀察到什么現(xiàn)象? 2.電解水實(shí)驗(yàn)中,兩試管中產(chǎn)生的氣體一樣多嗎?如何檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體?說明了什么問題? 【溫馨點(diǎn)撥】 1.正負(fù)兩極上均出現(xiàn)氣泡。 2.電解水實(shí)驗(yàn)中兩試管產(chǎn)生的氣體不一樣多,與電源負(fù)極相連的試管和與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2∶1。將

22、一根帶火星的木條分別放在兩支試管的口部,能使帶火星的木條復(fù)燃說明試管中是氧氣;能夠用燃著的木條點(diǎn)燃的是氫氣。電解水時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,正極產(chǎn)生的是氧氣。 【名師歸納】 1.電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,即“負(fù)氫正氧”。 2.電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的。 【反饋練習(xí)】 1.有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的下列敘述中,錯(cuò)誤的是(C) A.可證明水由氫、氧元素組成 B.與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣 C.正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1∶2 D.在水中加少量稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 2.小蘭已經(jīng)知道,電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣

23、的體積比略大于2∶1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法不可取的是(B) A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因 B.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功 C.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水 D.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣 3.根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問題: (1)指出電源的正、負(fù)極,左邊為負(fù)極,右邊為正極,事先往水里加少量硫酸鈉,目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。 (2)左邊試管中產(chǎn)生的是氫氣,檢驗(yàn)該氣體的方法是把燃著的木條靠近管口;右邊試管中產(chǎn)生的是氧氣,檢驗(yàn)該氣體的方法是把帶火星的木條伸入管中。由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論:說明水是由氫、氧兩種元素組成的。 學(xué)習(xí)內(nèi)容三 單質(zhì)、化合物、氧

24、化物 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第81頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。 1.純凈物根據(jù)組成元素的種類的多少可分為單質(zhì)和化合物。由不同種元素組成的純凈物叫化合物,由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素的化合物叫氧化物。 2.蒸餾水是純凈物,又是化合物,還是氧化物。 【討論交流】 1.單質(zhì)和化合物有什么區(qū)別和聯(lián)系? 2.氧化物和含氧化合物有什么區(qū)別和聯(lián)系? 【溫馨點(diǎn)撥】 1.單質(zhì)和化合物的區(qū)別和聯(lián)系: 單質(zhì) 化合物 概念 由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì) 由不同種元素組成的純凈物叫化合物 區(qū)別 由同種元素組成 由不同種元素組成

25、 舉例 氧氣(O2)、氮?dú)?N2)、鐵(Fe) 高錳酸鉀(KMnO4)、水(H2O) 聯(lián)系 (1)都是純凈物;(2)單質(zhì)化合物 2.氧化物與含氧化合物的區(qū)別和聯(lián)系: 氧化物 含氧化合物 不同點(diǎn) 僅由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物 含兩種或兩種以上元素,其中一種是氧元素的化合物 相同點(diǎn) 都屬于化合物,都含有氧元素 聯(lián)系 氧化物屬于含氧化合物,含氧化合物不一定是氧化物 【名師歸納】 1.判斷一種物質(zhì)是單質(zhì)或化合物的前提:必須是純凈物,這點(diǎn)往往容易被忽略。因?yàn)橥N元素組成的物質(zhì)可能是純凈物,如氧氣,也可能是混合物,如氧氣(O2)和臭氧(

26、O3)的混合氣體。 2.判斷一種物質(zhì)是否是氧化物,除了看是否含有氧元素外,還必須要看該化合物中是否含有兩種元素,兩個(gè)條件都具備了才是氧化物。 【反饋練習(xí)】 1.下列物質(zhì)屬于氧化物的是(B) A.氧氣   B.一氧化碳 C.氯酸鉀 D.醋酸 2.在我們身邊的物質(zhì)中,屬于氧化物的是(A) A.水 B.食鹽 C.酒精 D.空氣 3.黑火藥是由木炭、硫粉和硝石按一定比例配成的,它屬于(A) A.混合物 B.化合物 C.氧化物 D.單質(zhì) 4.下列物質(zhì)中,一定只由一種元素組成的是(A) A.單質(zhì) B.氧化物 C.化合物 D.混合物 5.有以下幾種物質(zhì):①海水?、诹蚍?/p>

27、 ③液氧?、軆艋蟮目諝狻、蓁F?、藜訜岣咤i酸鉀后的固體 ⑦稀有氣體 ⑧氧化鋁?、徇^氧化氫 ⑩冰水混合物。其中屬于混合物的有①④⑥⑦;屬于純凈物的有②③⑤⑧⑨⑩;屬于單質(zhì)的有②③⑤;屬于氧化物的有⑧⑨⑩。 課題4 化學(xué)式與化合價(jià) 第1課時(shí) 化學(xué)式 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解化學(xué)式的含義;了解化學(xué)式前面、化學(xué)式中有關(guān)數(shù)字的不同意義。 2.學(xué)會(huì)根據(jù)規(guī)定書寫和讀出一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。 2.化學(xué)式表示的含義。 學(xué)習(xí)內(nèi)容一 化學(xué)式 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第83頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。 1.用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的

28、式子,叫做化學(xué)式。 2.任何純凈物都有固定的組成,每種純凈物只有一個(gè)化學(xué)式,混合物沒有化學(xué)式。 3.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。 (1)氧氣O2;(2)水H2O;(3)二氧化碳CO2; (4)氮?dú)釴2;(5)氫氣H2;(6)四氧化三鐵Fe3O4; (7)硫S;(8)氯化鈉NaCl。 上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是(1)(4)(5)(7),屬于化合物的是(2)(3)(6)(8)。 4.化學(xué)式H2O的意義有:(1)表示水這種物質(zhì);(2)表示1個(gè)水分子;(3)表示水由氫元素和氧元素組成;(4)表示1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成。 【討論交流】 1.純凈物的組成都是固定的,那么,表示每種純

29、凈物組成的式子可能有幾個(gè)? 2.化學(xué)符號(hào)H、2H、H2、2H2各表示什么意義? 【溫馨點(diǎn)撥】 1.純凈物的化學(xué)式只有一個(gè),是唯一的。 2.H表示氫元素,1個(gè)氫原子;2H表示2個(gè)氫原子;H2表示四個(gè)意義,氫氣、氫氣由氫元素組成、1個(gè)氫分子、1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成;2H2表示2個(gè)氫分子。 【名師歸納】 1.化學(xué)式既能表示宏觀意義,又能表示微觀意義。元素符號(hào)前面的數(shù)字和右下方的數(shù)字都表示原子個(gè)數(shù),但右下方的數(shù)字是固定的,而前面的數(shù)字可根據(jù)需要書寫。 2.化學(xué)式前面的數(shù)字表示有幾個(gè)這樣的分子或原子?;瘜W(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中有幾個(gè)這樣的原子。 【反饋練習(xí)】 1.2

30、H2O中,前面的“2”表示2個(gè)水分子,元素符號(hào)H右下角的“2”表示1個(gè)水分子中有2個(gè)氫原子。 2.下列化學(xué)符號(hào)表示兩個(gè)氫分子的是(C),表示兩個(gè)氫原子的是(A)。 A.2H   B.H2   C.2H2   D.2H2O 3.下列符號(hào)中只有微觀意義的是(ADF) A.2H     B.H2     C.H D.2H+ E.H2O F.2H2O 4.既能表示某元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是(D) A.H  B.2O2-  C.N2  D.Hg  E.2He 5.O2除可以表示氧氣外還可以表示:①氧元素;②1個(gè)氧分子;③2個(gè)氧元素;④氧氣由氧元素組成;⑤每

31、1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成;⑥2個(gè)氧原子。正確的是(B) A.①②③       B.②④⑤ C.②④⑥ D.①④⑥ 6.“西氣東輸”工程中的“氣”是指天然氣,其主要成分是甲烷(CH4)。下列有關(guān)“CH4”意義的認(rèn)識(shí)不正確的是(C) 學(xué)習(xí)內(nèi)容二 化學(xué)式的寫法和讀法 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第83-84頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。 1.每種純凈物的組成是固定不變的,所以每種純凈物的化學(xué)式只有一個(gè)。 2.物質(zhì)的組成是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定的,因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 3.化學(xué)式的書寫分單質(zhì)化學(xué)式的書寫和化合物化學(xué)式的書寫。 (1)單質(zhì)化學(xué)式的書寫 ①由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)

32、,用元素符號(hào)表示。例如:硫S,磷P,鐵Fe,氦氣He; ②雙原子分子或多原子分子構(gòu)成的單質(zhì),用元素符號(hào)和右下角數(shù)字表示。例如:氧氣O2,臭氧O3。 (2)化合物化學(xué)式的書寫 ①金屬元素與非金屬元素組成的化合物:金屬元素寫在左邊,非金屬元素寫在右邊;氧化物化學(xué)式的書寫:氧元素寫在右邊,另一種元素的符號(hào)寫在左邊。 ②寫各元素的原子個(gè)數(shù)比:各元素的原子個(gè)數(shù)比用小數(shù)字寫在元素符號(hào)的右下角。當(dāng)某組成元素的原子個(gè)數(shù)比是1時(shí),“1”可以省略不寫。例如:硫化鋅ZnS,二氧化碳CO2,五氧化二磷P2O5。 4.由兩種元素組成的化合物的名稱,一般讀作某化某,有時(shí)還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子個(gè)數(shù)。例如N

33、aCl讀作氯化鈉,P2O5讀作五氧化二磷,SO2讀作二氧化硫。 【名師歸納】 化學(xué)式的讀法: ①兩種元素組成的物質(zhì)讀為“某化某”(從后往前讀)。 ②由非金屬元素和氧元素組成的物質(zhì),讀為“幾氧化幾某”。若非金屬原子為一個(gè),數(shù)字“1”不讀。 ③金屬元素和氫氧根組成的物質(zhì),讀為“氫氧化某”。 ④含有原子團(tuán)的物質(zhì)的化學(xué)式,一般讀作某酸某,一般不讀出原子個(gè)數(shù),如CaCO3、Na2SO4,分別讀作“碳酸鈣、硫酸鈉”。 【反饋練習(xí)】 1.物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱均正確的是(B) A.O3氧氣 B.MgCl2氯化鎂 C.O4Fe3氧化鐵 D.Fe(OH)2氫氧化鐵 2.下列物質(zhì)的化學(xué)

34、式與名稱一致的是(C) A.氯化鉀 ClK B.二氧化碳 O2C C.氧氣 O2 D.錳酸鉀 KMnO4 3.科學(xué)家通過宇宙探測(cè)儀查明金星大氣層中含有一種二氧化三碳?xì)怏w,其化學(xué)式的寫法是(C) A.2O3C B.O2C3 C.C3O2 D.2C2O3 4.根據(jù)化學(xué)式寫出它們的名稱。 NaCl:氯化鈉 MgO:氧化鎂 CaS:硫化鈣 CaCl2:氯化鈣 Fe2O3:三氧化二鐵 CO2:二氧化碳 CO:一氧化碳 H2O:水 H2O2:雙氧水(過氧化氫) 第2課時(shí) 化合價(jià) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道一些常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)。 2.能夠根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。 3

35、.能夠根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.掌握常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)。 2.能利用化合價(jià)推求化學(xué)式,能根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容一 化合價(jià) 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第84-85頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。 1.形成化合物的元素有固定的組成,化學(xué)上用化合價(jià)來表示原子之間相互化合的數(shù)目。 2.化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)。在化合物中,氫元素通常顯+1價(jià),氧元素通常顯-2價(jià)。在化合物中,金屬元素通常顯正價(jià),非金屬元素通常顯負(fù)價(jià),但也有正價(jià)。許多元素在不同條件下顯示不同的化合價(jià)。 3.原子團(tuán)的化合價(jià)不能為零。 4.單質(zhì)的化合價(jià)為0。 5.在化合物里正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0。 6

36、.一些元素在不同的物質(zhì)中可顯不同的化合價(jià),如FO、F2O3。 注意:原子團(tuán)不能單獨(dú)存在,只能跟其他原子或原子團(tuán)相化合,才能構(gòu)成物質(zhì)。 負(fù)一價(jià)氫氧、硝酸根,負(fù)二價(jià)硫酸、碳酸根,負(fù)三價(jià)磷酸根,正一價(jià)銨根。 【討論交流】 1.不同物質(zhì)的化學(xué)式中各原子個(gè)數(shù)比是否相同?化學(xué)式中各原子個(gè)數(shù)比為何都是固定且唯一的? 2.如何表示元素和根的化合價(jià)? 【溫馨點(diǎn)撥】 1.物質(zhì)不同原子個(gè)數(shù)比可能不同,例如下表所示: 物質(zhì) HCl H2O NaCl Fe2O3 原子個(gè)數(shù)比 1∶1 2∶1 1∶1 2∶3 化學(xué)式中各原子個(gè)數(shù)比都是固定且唯一的原因——形成化合物時(shí),各原子為了使其結(jié)

37、構(gòu)達(dá)到穩(wěn)定,不同原子得失電子數(shù)目不同決定的。 2.元素和根的化合價(jià)的表示方法:在符號(hào)的正上方先標(biāo)“+”或“-”號(hào),然后標(biāo)數(shù)值。 【名師歸納】 1.化合價(jià)是元素化合時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì),而單質(zhì)中元素沒有化合,因而沒有化合價(jià),故單質(zhì)中元素化合價(jià)為零。 2.化合價(jià)的表示與離子符號(hào)的區(qū)別:“+”、“-”和數(shù)值順序相反,化合價(jià)數(shù)值為“1”時(shí)不能省略。 3.元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)。 例如F:+2價(jià)的鐵元素,F(xiàn)O:氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)。 4.常見化合價(jià)記憶歌訣: 氟氯溴碘負(fù)一價(jià);正一氫銀與鉀鈉。 氧的負(fù)二先記清;正二鎂鈣鋇和鋅。 正三是鋁正四硅;下面再把變價(jià)歸。 全部

38、金屬是正價(jià);一二銅來二三鐵。 錳正二四與六七;碳二四要牢記。 非金屬負(fù)主正不齊;氯負(fù)一正一五七。 氮磷負(fù)三與正五;不同磷三氮二四。 硫有負(fù)二正四六;邊記邊用就會(huì)熟。 【反饋練習(xí)】 1.化學(xué)用語是我們學(xué)好化學(xué)的工具,下列符號(hào)不規(guī)范的是(C) A.氧分子O2     B.氫原子H C.+2價(jià)的鈣元素C D.鎂離子Mg2+ 2.下列敘述正確的是(C) A.金屬元素總是顯正價(jià),非金屬元素總是顯負(fù)價(jià) B.一種元素在化合物中只有一種化合價(jià) C.元素的化合價(jià)是元素的原子形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì) D.在原子團(tuán)NO3-中,各元素化合價(jià)代數(shù)和為零 3.下列說法正確的是(D) A

39、.一種元素只有一種化合價(jià) B.在O2中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià) C.在化合物中,非金屬元素總是顯負(fù)價(jià) D.在同一化合物中,同種元素可能顯不同的化合價(jià) 學(xué)習(xí)內(nèi)容二 化合價(jià)的應(yīng)用 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第86頁的有關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)化合價(jià)寫物質(zhì)的化學(xué)式的方法:最小公倍數(shù)法。 用化合價(jià)推求化學(xué)式,還可以用“交叉法”——“寫、標(biāo)、叉、查”(以氧化鋁為例)。 (1)寫出組成該化合物的元素符號(hào),正價(jià)寫左邊,負(fù)價(jià)寫右邊:Al O (2)標(biāo)出各元素的化合價(jià),標(biāo)在正上方: A  (3)將化合價(jià)的絕對(duì)值交叉,約簡(jiǎn):Al2O3。 (4)用化合價(jià)原則檢查化學(xué)式:(+3)×2+(-2)×3=0。代

40、數(shù)和為0,說明化學(xué)式正確。 【討論交流】 當(dāng)化合物中兩種元素的正負(fù)化合價(jià)絕對(duì)值不等時(shí),要使正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0,我們可以用最小公倍數(shù)法確定原子個(gè)數(shù)比。還有更直接的方法嗎? 【溫馨點(diǎn)撥】 當(dāng)化合物中兩種元素的正負(fù)化合價(jià)絕對(duì)值不等時(shí),原子個(gè)數(shù)比與它們的化合價(jià)絕對(duì)值相反,稱為十字交叉法。 以P2O5為例示范十字交叉法寫化學(xué)式: 【名師歸納】 1.化學(xué)式中各原子間個(gè)數(shù)比為最簡(jiǎn)整數(shù)比。 2.若根有兩個(gè)或多個(gè)時(shí),應(yīng)先用括號(hào)分別括起來,再在右下方標(biāo)上數(shù)字,若為一個(gè)時(shí),括號(hào)和數(shù)字“1”都省略。 3.根據(jù)物質(zhì)的名稱排列元素符號(hào)(先讀的后寫),標(biāo)出化合價(jià),確定原子(或原子團(tuán))個(gè)數(shù)比(一般為最簡(jiǎn)整

41、數(shù)比),寫出化學(xué)式,最后檢驗(yàn)。一寫;二標(biāo);三求;四交叉;五檢驗(yàn)。 【反饋練習(xí)】 1.含有稀土元素的螢石,經(jīng)日光照射后可持續(xù)發(fā)光數(shù)十小時(shí),民間稱之為“夜明珠”。螢石的主要成分氟化鈣(CaF2)中氟元素的化合價(jià)為(C) A.+1   B.+2   C.-1   D.-2 2.下列化學(xué)符號(hào)與表述的意義相符的是(B) A.Cl2 兩個(gè)氯原子 B.22 過氧化氫中氧元素顯-1價(jià) C.Fe2+ 一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷 D.NO2 二氧化氮由一個(gè)氮原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成 3.在NH4NO3、N2、NO2、NO這四種物質(zhì)中,N元素表現(xiàn)出來的化合價(jià)有(C) A.3種 B.4種 C.5種

42、 D.6種 4.寫出下列元素的氧化物的化學(xué)式(元素符號(hào)的上方為該元素的化合價(jià))。 2O  O 2O3  O2  O3 M2O7 5.根據(jù)化合價(jià)填寫下列元素或原子團(tuán)組成的有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式。 K+ Ca2+ Al3+ NH4+ Fe3+ Fe2+ Cl- KCl CaCl2 AlCl3 NH4Cl FeCl3 FeCl2 SO42- K2SO4 CaSO4 Al2(SO4)3 (NH4)2SO4 Fe2(SO4)3 FeSO4 NO3- KNO3 Ca(NO3)2 Al(NO3)3 NH4NO3 Fe(NO3)3 Fe(NO3)

43、2 6.標(biāo)出下列化合物中原子團(tuán)的化合價(jià)。 AgNO   -13   Na2CO-23   Ca(OH-1)2 KMn    -1O4   (NH+14)2SO-24 第3課時(shí) 有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解相對(duì)分子質(zhì)量的含義,并能利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。 2.能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)出的物質(zhì)成分和含量。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.相對(duì)分子質(zhì)量的含義。 2.利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第87頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。 1.相對(duì)分子質(zhì)量是各原子的相對(duì)

44、原子質(zhì)量的總和。相對(duì)原子質(zhì)量用字母Mr表示。 2.計(jì)算下列各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量: CO2:44 H2SO4:98 CaCO3:100 Ca(OH)2:74 NH4HCO3:79 2NaOH:80 3.計(jì)算化合物中的原子個(gè)數(shù)之比及不同種元素的質(zhì)量比: 在化學(xué)式中,元素符號(hào)右下角的數(shù)字就是表示該元素原子的個(gè)數(shù),因此這些數(shù)字的比值就是化合物中的原子個(gè)數(shù)比。 元素的質(zhì)量比=(相對(duì)原子質(zhì)量×化學(xué)計(jì)量數(shù))之比。 4.化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(某元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)÷化合物的相對(duì)分子質(zhì)量)×100%。 【討論交流】 1.計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量時(shí),有哪些注意事項(xiàng)? 2.計(jì)算元素

45、的質(zhì)量比時(shí),要注意什么? 【溫馨點(diǎn)撥】 1.計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量時(shí),同種元素的相對(duì)原子質(zhì)量與其原子個(gè)數(shù)之間用“×”,不同種元素的相對(duì)原子質(zhì)量之間用“+”,化學(xué)式中有括號(hào)時(shí),括號(hào)內(nèi)的各元素的相對(duì)原子質(zhì)量相加之后再乘以括號(hào)外面的數(shù)字。 2.計(jì)算化合物中各元素的質(zhì)量比時(shí),一定要注意:元素的種類與各元素的原子個(gè)數(shù)比的順序要對(duì)應(yīng),且一般要把最后結(jié)果化成最簡(jiǎn)比。 【名師歸納】 質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指組成物質(zhì)的各種成分的質(zhì)量在總質(zhì)量中所占的比例,這里的成分可以是元素,也可以是混合物中的各種組成成分。質(zhì)量分?jǐn)?shù)是用百分?jǐn)?shù)來表示的,求某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),一定要乘以“100%”,不要漏掉某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元

46、素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。相對(duì)分子質(zhì)量的單位是1,不能帶重量單位。 【反饋練習(xí)】 1.維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,它的化學(xué)式是C6H8O6。計(jì)算: (1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176; (2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%(結(jié)果保留一位小數(shù))。 2.黃曲霉素(C17H12O6)是污染糧食(大米、花生等)的真菌霉素,人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會(huì)發(fā)生突變,危害身體健康。請(qǐng)回答: (1)每個(gè)黃曲霉素分子中含有35個(gè)原子; (2)黃曲霉素分子中氫、氧元素的質(zhì)量比為1∶8(或12∶96); (3)黃曲霉素的相對(duì)分子質(zhì)量為312。 3.科學(xué)研究表明:綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、消除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用,被譽(yù)為“第七營(yíng)養(yǎng)素”,它可以從忍冬科植物中提取,化學(xué)式為C16H18O9。請(qǐng)問: (1)綠原酸由3種元素組成; (2)一個(gè)綠原酸分子由43個(gè)原子構(gòu)成; (3)綠原酸中H、O元素的質(zhì)量比是1∶8(或18∶144)。 16

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