九年級(jí)政治：第二課《中國(guó)的聲音》教案人民版

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1、教 學(xué) 內(nèi) 容 課題名稱(chēng) 中國(guó)的聲音很響亮 學(xué)科 政治 總課時(shí)數(shù) 1 版本名稱(chēng) 人民出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》 年級(jí) 九年級(jí) 冊(cè) 次 全冊(cè) 單元章節(jié)名稱(chēng) 第一單元第二課第一框 頁(yè) 碼 第19-20頁(yè) 教學(xué)分析 教材分析 此節(jié)課通過(guò)新舊中國(guó)的對(duì)比，使學(xué)生感受到中國(guó)以充滿(mǎn)自信和富有原則性的聲音，得到了國(guó)際社會(huì)的理解、響應(yīng)和支持。 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)相關(guān)時(shí)事材料的列舉、討論，使學(xué)生對(duì)中國(guó)的國(guó)際形象、重要地位產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，從而樹(shù)立全球觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 中國(guó)的聲音響徹世界各地 教學(xué)難點(diǎn) 國(guó)際社會(huì)關(guān)注中國(guó)的聲音 教學(xué)準(zhǔn)備

2、教具學(xué)具 補(bǔ)充材料 制作“弱國(guó)無(wú)外交”、“中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的表現(xiàn)”材料板 教學(xué)流程 第 1 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 執(zhí)教者個(gè) 性化調(diào)整 一、新課導(dǎo)入 1、師：展示“材料板”。同學(xué)們，展示的材料說(shuō)明什么？ 2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀P19“導(dǎo)語(yǔ)” 3、師：當(dāng)今中國(guó)以充滿(mǎn)自信和富有原則性走向世界。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“中國(guó)的聲音很響亮”。 朗讀課文導(dǎo)語(yǔ) 通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生置身于一個(gè)講原則、負(fù)責(zé)任、守承諾的大國(guó)風(fēng)范中。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)

3、 預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 執(zhí)教者個(gè) 性化調(diào)整 二、講授新課 中國(guó)的聲音很響亮 4、師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀P19的二、三自然段。 5、師引導(dǎo)學(xué)生思考：①新中國(guó)為何能發(fā)出響亮的聲音？②中國(guó)的聲音為何受到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同？ 閱讀P20材料1~3，并根據(jù)內(nèi)容思考和回答二個(gè)問(wèn)題。 通過(guò)閱讀材料，思考問(wèn)題的形式，讓學(xué)生感受到中國(guó)的綜合國(guó)力增強(qiáng)、國(guó)際地位提高，發(fā)出的聲音富有正義。 三、小結(jié) 6、師總結(jié)：新中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技和軍事上取得了巨大成就大國(guó)地位日益提升，發(fā)出的富有正義和建設(shè)意義的聲音，受到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同。 小組討論：感悟中國(guó)的聲音很響亮和中國(guó)的大國(guó)風(fēng)范。 通過(guò)討

4、論總結(jié)，使學(xué)生看得到一個(gè)中國(guó)是一個(gè)講原則、負(fù)責(zé)任、守承諾的大國(guó)。 四、課堂練習(xí) P20“想一想” 板書(shū)設(shè)計(jì) 綜合國(guó)力（領(lǐng)土、資源、經(jīng)濟(jì)、軍事、外 中 交等實(shí)力） 國(guó) 中國(guó)的聲音響徹世界各地 原則立場(chǎng)（求和平、謀發(fā)展、負(fù)責(zé)任等表 的 現(xiàn)） 聲 音 很 富有正義 響 國(guó)際社會(huì)關(guān)注中國(guó)的聲音 亮

5、 堅(jiān)持原則 教 學(xué) 內(nèi) 容 課題名稱(chēng) 中國(guó)的大國(guó)地位 學(xué)科 政治 總課時(shí)數(shù) 1 版本名稱(chēng) 人民出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》 年級(jí) 九年級(jí) 冊(cè) 次 全冊(cè) 單元章節(jié)名稱(chēng) 第一單元第二課第二框 頁(yè) 碼 第21-26頁(yè) 教學(xué)分析 教材分析 第二框《中國(guó)的大國(guó)地位》是對(duì)第一框進(jìn)一步說(shuō)明，從中國(guó)“是最大的發(fā)展國(guó)家”、“是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)”、“是貿(mào)易大國(guó)”三個(gè)方面，分析了為什么中國(guó)能夠有這樣的地位和和作用。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格

6、局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、樹(shù)立全球觀念。 教學(xué)重點(diǎn) “中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家”、“是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事 國(guó)”、“是貿(mào)易大國(guó)”。 教學(xué)難點(diǎn) 中國(guó)“貿(mào)易大國(guó)”（成就與挑戰(zhàn)） 教學(xué)準(zhǔn)備 教具學(xué)具 補(bǔ)充材料 “改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值發(fā)展?fàn)顩r”板表 教學(xué)流程 第 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 執(zhí)教者個(gè) 性化調(diào)整 一、新課導(dǎo)入 1、引導(dǎo)學(xué)生從自己的感性知識(shí)著手、談當(dāng)今世界上哪些國(guó)家的聲音很響亮及原因。然后把目光聚集在我國(guó)，從哪些方面闡述我國(guó)的大國(guó)地位，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一問(wèn)

7、題。 認(rèn)真回顧和積極思考 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 執(zhí)教者個(gè) 性化調(diào)整 二、講授新課 2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P21“是最大的發(fā)展中國(guó)家”。 3、討論①中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情②中國(guó)取得長(zhǎng)足發(fā)展③中國(guó)面臨的矛盾。 4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P23“是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)” 5、組織討論①中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用②中國(guó)在聯(lián)大擁有否決權(quán)。6、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P24“是貿(mào)易大國(guó)” 7、討論：①貿(mào)易成就②貿(mào)易中挑戰(zhàn) 閱讀課文并根據(jù)內(nèi)容思考、討論和回答下列問(wèn)題。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，正因?yàn)橹袊?guó)的大國(guó)地位，才導(dǎo)致中國(guó)的聲音很響

8、亮，越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的關(guān)注。 三、小結(jié) 8、師總結(jié)：面對(duì)世界形勢(shì)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中國(guó)正通過(guò)發(fā)展不斷提升自己的大國(guó)地位，使自己在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮了積極作用。 理順大國(guó)地位的表現(xiàn)。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)力提高的自豪感和平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)。 四、課堂練習(xí) 中國(guó)的大國(guó)地位還表現(xiàn)在哪些方面？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 現(xiàn)實(shí)國(guó)情 中 是最大的發(fā)展中國(guó)家 長(zhǎng)足發(fā)展 國(guó) 面臨矛盾 的

9、 中國(guó)的作用 大 是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó) 地 擁有否決權(quán) 位 是貿(mào)易大國(guó) 成就 挑戰(zhàn) 教 學(xué) 內(nèi) 容 課題名稱(chēng) 中國(guó)是個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家 學(xué)科 政治 總課時(shí)數(shù) 3/3 版本名稱(chēng) 人民出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》 年級(jí) 九年級(jí) 冊(cè) 次 全冊(cè) 單元章節(jié) 名稱(chēng) 第一單元世界大舞臺(tái) 第二課中國(guó)的聲音 頁(yè) 碼 第26 ——31 頁(yè) 教學(xué)分析 教材分析 第三框從另一個(gè)

10、角度對(duì)第一框進(jìn)行說(shuō)明,中國(guó)在世界格局中的地位和作用是有原則的,中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家 教學(xué)目標(biāo) 1、知道和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題 2、了解中國(guó)在維護(hù)世界和平，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的貢獻(xiàn) 3、能夠用事實(shí)說(shuō)明中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任、講原則的大國(guó)，并積極為中國(guó)的和平發(fā)展做貢獻(xiàn) 教學(xué)重點(diǎn) 維護(hù)世界和平，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 教學(xué)準(zhǔn)備 教具學(xué)具 補(bǔ)充材料 關(guān)注和搜集當(dāng)前的一些時(shí)事材料，以備創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生探究、分析 教學(xué)流程 第 3 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 執(zhí)教者個(gè) 性化調(diào)整 一、新課導(dǎo)入

11、 二、講授新課 三、小 結(jié) 四、課堂練習(xí) 回憶：前面提高到的一個(gè)問(wèn)題，為什么中國(guó)發(fā)出的聲音受到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同？ 1、要求學(xué)生自學(xué)教材三目?jī)?nèi)容，并思考P27小活動(dòng)和P28、P30三個(gè)問(wèn)題 2、老師巡視，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和討論情況 3、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和答題情況進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥、釋疑和歸納 教師完善補(bǔ)充，突出重點(diǎn) 單元練習(xí)相關(guān)題目 思考回答，其中一個(gè)重要原因是中國(guó)發(fā)出的聲音體現(xiàn)了一個(gè)講原則、負(fù)責(zé)任、守承諾的大國(guó)風(fēng)范 1、學(xué)生自主閱讀，思考 問(wèn)題

12、 2、學(xué)生討論交流 3、學(xué)生回答教材中的問(wèn)題，并可提出問(wèn)題 學(xué)生自己先歸納 既鞏固前面所學(xué)知識(shí)，又引入本課新的主題，中國(guó)是個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家 1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，尋找觀點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí) 2、增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，并獲取一定學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把握知識(shí)，形成技能 形成觀點(diǎn)，達(dá)成共識(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 第三框 中國(guó)是個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家 一、維護(hù)世界和平 1、和平是當(dāng)今世界的主題 2、中國(guó)在維護(hù)世界和平中發(fā)揮著舉足輕重的作用 二、推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展 1、發(fā)展是當(dāng)今世界的又一主題 2、中國(guó)積極推動(dòng)著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展 三、對(duì)自已的行為負(fù)責(zé) 1、中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家 2、中國(guó)對(duì)國(guó)際社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)