一種階梯軸零件的數(shù)控加工任務(wù)書

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任務(wù)書 論文(設(shè)計)題目：一種階梯軸零件的數(shù)控加工 工作日期：2016年12月12日 ~ 2017年05月26日 1.選題依據(jù): 源于機械制造的生產(chǎn)實際，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。是對四年所學(xué)專業(yè)知識的綜合運用，培養(yǎng)同學(xué)分析問題、解決工程實際問題的能力。 2.論文要求(設(shè)計參數(shù)): 分析階梯軸零件的結(jié)構(gòu)特點，材料加工性能，零件技術(shù)要求，及加工工藝特點，擬定工藝路線，編制數(shù)控加工程序。 3.個人工作重點: 分析階梯軸零件加工工藝特點，擬定工藝路線，編制數(shù)控加工程序。進行仿真模擬試運行，驗證所制訂工藝的合理性。 4.時間安排及應(yīng)完成的工作: 第1周：接受題目，了解題目內(nèi)容要求，明確畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，開始查找相關(guān)文獻資料。 第2周：查閱資料，筆記摘錄，準(zhǔn)備撰寫開題報告 第3周：撰寫文獻綜述，完成開題報告，外文文獻翻譯 第4周：修訂完善，開題報告答辯 第5周：繪制軸零件圖，分析技術(shù)要求，加工特點 第6周：擬定工藝路線 第7周：選擇加工機床 第8周：選擇切削刀具，確定切削用量第9周：確定工件安裝夾具 第10周：編寫數(shù)控加工程序第11周：加工程序調(diào)試 第12周：仿真模擬運行第13周：撰寫設(shè)計說明書第14周：修改完善設(shè)計 第15周：提交設(shè)計，準(zhǔn)備答辯 5.應(yīng)閱讀的基本文獻: 1.姬生峰，帶錐面階梯軸類零件加工工藝分析，【J】《機械工程師》2014/06 2.高壽命階梯軸的最新設(shè)計,【J】《中國高校技術(shù)市場》1995/02 3. 簡建幫；洪建勝；李迎光；基于MBD和特征的飛機結(jié)構(gòu)件數(shù)控加工方法【J】《機械科學(xué)與技術(shù)》2011/05 4. 陳曉梅； 葉文華；數(shù)控加工尺寸在線檢測技術(shù)的研究與應(yīng)用【J】《電子機械工程》 2006/03 5. 孔馬斌; 胡自化; 李慧; 陳小告; 張平，基于等距曲面的弧面凸輪單側(cè)面數(shù)控加工刀位優(yōu)化算法【N】《機械工程學(xué)報》2008/11 6. 郭旺; 翟建軍，飛機結(jié)構(gòu)件的數(shù)控加工技術(shù)研究，【J】《機械制造與自動化》2005/01 7. 李蘇淵; 楊茂奎; 楊川，數(shù)控加工刀具變形誤差補償技術(shù)研究【J】《計算機仿真》、 2011/01 外文文獻： 1.Alberto Boschetto, Luana Bottini, Francesco Veniali，F(xiàn)inishing of Fused Deposition Modeling parts by CNC machining《Robotics and Computer Integrated Manufacturing》2016, Vol.41 2.Jihao Duan, Youmin Zhang, Yaoyao Shi，Belt grinding process with force control system for blade of aero-engine《Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers》2016, Vol.230 (5) 3.Julien Chaves-Jacob, Grard Poulachon, Emmanuel Duc，Optimal strategy for finishing impeller blades using 5-axis machining《The International Journal of Advanced Manufacturing Technology》2012, Vol.58 (5), pp.573-583 教材： 1.張耀宸主編，機械加工工藝手冊【M】，北京：航空工業(yè)出版社.1993 2.孫本緒、熊萬武主編。機械加工余量手冊【M】，北京：國防工業(yè)出版社1999 張超英，數(shù)控機床加工工藝編程及操作實訓(xùn)【M】，北京：高等教育出版社.2003 指導(dǎo)教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2016年12月16日 教學(xué)指導(dǎo)分委會意見： 同意 簽字：XX 2016年12月16日 學(xué)院公章 進度檢查表 第 -1 周 工作進展情況 充分了解了設(shè)計內(nèi)容，尋找相關(guān)難點、重點，并查閱資料詳細(xì)解讀。查詢文獻并從中摘取了重要部分。仔細(xì)進行設(shè)計思路上的研究，完成了初步的方案設(shè)計。并完成了開題報告的初步編寫。 2017年01月07日 指導(dǎo)教師意見 開題報告基本可行，按答辯時的要求進一步修改完善，用新模板規(guī)定格式重新填寫后提交 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年01月02日 第 1 周 工作進展情況 組織定期檢查。明確各個監(jiān)控檢查的要求和時間環(huán)節(jié)，明確設(shè)計思路 ，撰寫畢業(yè)設(shè)計論文初稿。 2017年03月27日 指導(dǎo)教師意見 擬定整個設(shè)計過程的階段步驟，確定工作重點，隨后盡量按此步驟實施設(shè)計工作。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年05月19日 第 5 周 工作進展情況 修改論文初稿，按時檢查進度，完善設(shè)計內(nèi)容，修改設(shè)計圖紙。 2017年05月19日 指導(dǎo)教師意見 擬定整個設(shè)計過程的階段步驟，確定工作重點，隨后盡量按此步驟實施設(shè)計工作。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年05月22日 第 11 周 工作進展情況 修改論文格式，查找相關(guān)資料準(zhǔn)備答辯PPT，補充欠缺部分。 2017年05月19日 指導(dǎo)教師意見 完善設(shè)計，整理說明書，注意說明書引用部分的處理及并注明，準(zhǔn)備參加答辯。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年05月22日 過程管理評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 3 2 遵守紀(jì)律 自覺遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，主動聯(lián)系指導(dǎo)教師,接受指導(dǎo) 3 2 開題報告 內(nèi)容詳實，符合規(guī)范要求 5 4 任務(wù)完成 按時、圓滿完成各項工作任務(wù) 4 3 過程管理評分合計 11 過程管 理評語 XX同學(xué)在本次畢業(yè)設(shè)計過程中能重視大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一項工作，態(tài)度較認(rèn)真，比較刻苦努力，作風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)；能遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，聯(lián)系指導(dǎo)教師，提出問題，與老師展開討論，并接受指導(dǎo)；接受題目后，查閱有關(guān)文獻資料，撰寫開題報告，其畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計題目“一種階梯軸零件的數(shù)控加工”的開題報告內(nèi)容比較詳實，符合規(guī)范要求；在規(guī)定時間內(nèi)能按時、較順利地完成了畢業(yè)設(shè)計各項工作任務(wù)，編寫、修改、完成了畢業(yè)設(shè)計說明書，同意參加答辯。 指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2017-05-23 指導(dǎo)教師評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 指導(dǎo)教師評分合計 16 指導(dǎo)教 師評語 該同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計選題源自生產(chǎn)實踐，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，有一定的研究價值和實踐意義，有一定的開拓性、創(chuàng)新性，深度、難度適宜，工作量適中； 有較強的綜合運用知識能力，科研方法運用能力尚可，中文表達與外語能力較好，有一定的文獻資料檢索能力，能熟練地應(yīng)用計算機。 數(shù)控加工程序設(shè)計正確，仿真演示清楚；說明書文題相符，概念準(zhǔn)確，分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確合理，結(jié)論明確 ；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)范要求。 指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2017-05-19 評閱人評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 3 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力 5 3 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 評閱人評分合計 13 評閱人 評語 論文選題符合專業(yè)要求，符合機制專業(yè)的本科生培養(yǎng)要求。論文具有一定的實踐意義，論文的深度及難度適中，論文工作量較為飽滿。該生在畢業(yè)論文的撰寫過程中，具備初步的綜合運用知識的能力和文獻查閱能力，另外該生計算機應(yīng)用能力、文字表達能力、外文翻譯能力需進一步加強，對數(shù)控編程有一定了解。論文基本做到文題相符。但存在諸如：論文的行文格式、圖表、公式等的規(guī)范性問題，設(shè)計過程繁復(fù)?？傮w上達到了畢業(yè)設(shè)計預(yù)期要求。同意參加答辯。 評閱人簽字：鄭雙陽 評閱人工作單位：機械工程學(xué)院日期：2017-05-24 答辯紀(jì)錄 學(xué)生姓名：XX 專業(yè)班級：機英132 畢業(yè)論文(設(shè)計)題目： 一種階梯軸零件的數(shù)控加工 答辯時間：2017年05月26日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 主任委員(組長)： XX 辯小組)成員 委 員(組 員)： XXX 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：毛坯選用的材料 回 答： 毛坯所選用的材料為45鋼問題2：轉(zhuǎn)速、進給參數(shù)的確定 回 答： n=100/2πn 進給量是單位時間內(nèi)進給方向上刀具移動的距離。 問題3：程序中M08、M09、M07的含義回 答： M07、M08：冷卻液開 M09：冷卻液關(guān) 問題4：刀補是怎么形成的 回 答： 刀補是刀具的相關(guān)參數(shù)，如直徑、長度等。問題5：采用的數(shù)控仿真系統(tǒng) 回 答： 上課時用的是宇龍仿真軟件，由于個人原因電腦安裝不上 ，故采用斯沃?jǐn)?shù)控仿真軟件。 問題6：進給量/分鐘與進給量/轉(zhuǎn)之間的關(guān)系 回 答： 進給量/分鐘與進給量/轉(zhuǎn)之間的關(guān)系是60倍問題7：一共用了幾把刀，依據(jù)是什么？ 回 答： 左端面：4把刀 右端面：5把刀 選用的是常用刀具，粗加工時角度大，精加工角度小。問題8：坐標(biāo)系零點在哪 回 答： 零件右端面中心的位置。 問題9：退刀槽的尺寸 回 答： 如圖所示退刀槽為5mm 記錄人： XX 2017年05月26日 答辯委員會評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 自述總結(jié) 思路清晰,語言表達準(zhǔn)確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 6 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù) 10 6 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 6 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應(yīng)用能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力 10 6 答辯委員會評分合計 28 答辯委員會評語 XX同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計工作期間，基本遵守各項紀(jì)律，表現(xiàn)一般。 能按時完成畢業(yè)設(shè)計有關(guān)任務(wù)。 論文立論正確，立論分析無原則性的錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結(jié)論基本正確。 論文使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，基本規(guī)范。 能夠查閱文獻資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實驗或計算結(jié)論基本準(zhǔn)確。 答辯過程中，能夠闡述出論文的主要內(nèi)容，主要問題經(jīng)答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來。 答辯成績： 28 答辯委員會主任： XX 2017年06月29日 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 11 指導(dǎo)教師評分 16 評閱人評分 13 答辯委員會評分 28 總分 68 成績等級 D 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 審核人簽章： XX