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1、20XX下半年小學(xué)一年級期末家長會發(fā)言稿
各位家長：
你們好！今天能和大家相聚，我覺得非常高興。本次家長會是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次家長會。這是一次非常有意義的聚會，就像是一個大家族的盛會。對大家的到來表示歡迎。自我介紹一下，我是班主任曾老師。
回首開學(xué)來的近四個月，我與孩子們建立了深厚的感情；也從家長您的身上獲得了理解、信任和感動，這一切都讓我感恩和銘記：我們的相遇是緣分使然，我必定要和這群可愛的孩子們度過一段難忘的奇幻旅程，也必然會和您，孩子的爸爸媽媽，成為孩子們長大成熟的共同見證者。感謝我的孩子，讓我與他們一起成長；感謝您，親愛的家長朋友們，給予信任、贈予感
2、動。所以在我做以下陳述之前，請允許我向您真誠致謝，謝謝大家。
今天的家長會分為以下幾個議程：1、班主任述職。2、做教育的新家長策略2、語文學(xué)習(xí)建議.3、數(shù)學(xué)老師發(fā)言4、優(yōu)秀家長代表發(fā)言
一、接下來，由我來做班主任的述職報告。
做教育的新老師
1、明確責(zé)任
我曾參加過全國十佳班主 任鄭立平老師的班主任培訓(xùn)講座，他說過這樣一句話：教師并非知識搬運(yùn)的機(jī)器人，只想傳授知識的并不是一個真正的老師。教書是育人的載體。承擔(dān)管理、教育學(xué)生、完善學(xué)生人格的老師才是真正意義上的老師。所以，我要求自己不但要把知識、技能傳授給學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)生的成長和內(nèi)心世界。我對待孩子有一個原則，這也
3、是我的底線——那就是全納與平等。我想在座的家長朋友一定也有過這樣的顧慮，是不是我的孩子不夠優(yōu)秀，老師的關(guān)注就會減少？是不是我的孩子調(diào)皮惹事，老師就會失去耐心？在這我想把本學(xué)期伊始，我送給孩子的第一首晨誦詩讀給大家聽，是金子美玲的這首《我和小鳥和鈴鐺》：我伸展雙臂，也不能在天空飛翔，會飛的小鳥卻不能像我，在地上快快地奔跑。我搖晃身體，也搖不出好聽的聲響，會響的鈴鐺卻不能像我，會唱好多好多的歌。鈴鐺、小鳥、還有我，我們不一樣，我們都好。正如詩中所說，每個孩子都是獨(dú)一無二的，即便是最調(diào)皮的孩子也有著善良的心靈；即便是學(xué)習(xí)最吃力的孩子也有著渴望的目光，在他們身上你總會找到閃爍的光芒。每個孩子都是一粒未
4、知的種子，都是我不能舍棄的希望，都是這個班級里平等的存在。
2、創(chuàng)設(shè)班級文化
班主任是一班之主，所以在接手一個新班級時，尤其是我們低年級的老師們，在一年級之初都會設(shè)計自己班的班級文化。班級文化并不是貼在墻上給別人看的，它不是作秀，而是一個班級的精神歸屬。所以在創(chuàng)設(shè)班級文化時，要把握住自己班級的愿景。我將咱們班命名為滿天星中隊(duì)。寓意我們是不可分割的團(tuán)體，集體的力量無窮大。滿天星的花朵雖小，但凝聚在一起我們就是最耀眼的點(diǎn)點(diǎn)繁星。在設(shè)定好班級文化后，我又將自己的理念傳達(dá)給孩子，讓每個孩子明白，作為這個班級的一員是無限榮耀的，這樣孩子會形成一種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和班級向心力。
3.班級
5、榮譽(yù)
也是正是這股強(qiáng)大的力量，讓我們班在過去的三個月的班級評比中，月月奪得和美班級的稱號，這三面錦旗見證著全班54個孩子的進(jìn)步與成長。另外，在好習(xí)慣養(yǎng)成展示活動中，我們班孩子的表現(xiàn)也是名列前茅。
那么，下面我就借此機(jī)會，向大家展示一下您的孩子在學(xué)校里的良好表現(xiàn)。（ppt
按照一天的活動順序，
早讀：孩子入校則讀書，拿起課本做下一個同學(xué)的榜樣。每天安排一個領(lǐng)讀員，教給他領(lǐng)讀的方法。周二和周四的新教育晨誦，用詩歌開啟新的一天。主要選擇一些孩子們比較喜歡的富有童趣的晨誦詩集，為了讓孩子更感興趣我還會設(shè)計一些動作，一邊表演一邊讀。
課間玩耍：文明玩耍，不打鬧、不追逐，安全
6、放到第一位。每周的星期二、四是班級讀書日，孩子們在這天都會暢游在書的芳香中，爭先恐后地讀書。
上課：做好了出色的準(zhǔn)備工作，把下節(jié)課要用的書拿出來放在桌角、對齊桌子后端正坐好等待老師來上課，這期間需要有班長在講臺上的提醒和組織。聽課時的坐姿、寫姿、舉手、捧書、放書、鉛筆橡皮的使用放置、討論次序、傾聽習(xí)慣、師生問好、下課告別等等都做得很好。
課間操：能快速找對位置。把隊(duì)伍站得像長龍~
眼睛保健操：開學(xué)第一天便認(rèn)真學(xué)習(xí)眼睛保健操的做法。反復(fù)培養(yǎng)孩子聽到音樂響起自覺回到位上開始做操的習(xí)慣。班長在講臺組織，進(jìn)行表揚(yáng)和批評，全部安靜后班長在講臺做。
午練：入校則寫字，互相比一比誰最安靜誰最認(rèn)真。孩子在午寫時一定要巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和握筆姿勢，樹立榜樣。
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