（鄂爾多斯專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第一部分 中國(guó)古代史 課時(shí)訓(xùn)練（一）夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革試題

《（鄂爾多斯專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第一部分 中國(guó)古代史 課時(shí)訓(xùn)練（一）夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（鄂爾多斯專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第一部分 中國(guó)古代史 課時(shí)訓(xùn)練（一）夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革試題（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)訓(xùn)練(一)　 夏商周時(shí)期:早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 一、單項(xiàng)選擇題 1.[2019·鄂爾多斯]“東流不盡秦時(shí)水,潤(rùn)澤天府兩千年”?！皾?rùn)澤天府”的工程對(duì)農(nóng)業(yè)的主要功效是 (　　) A.運(yùn)輸糧食 B.農(nóng)田沙化 C.防洪灌溉 D.圍江造田 2.[2019·鄂爾多斯]獎(jiǎng)勵(lì)能調(diào)動(dòng)人們的積極性。按照商鞅變法的規(guī)定。應(yīng)該獲獎(jiǎng)的人有 (　　) ①勤于耕織的人?、诠淌貍鹘y(tǒng)的貴族?、劢?jīng)商的人?、軕?zhàn)場(chǎng)立功的人 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 3.在戰(zhàn)國(guó)后期的秦國(guó),一個(gè)農(nóng)民如果想免除徭役和賦稅,最好的辦法應(yīng)該是 (　　) A.當(dāng)兵立軍功 B.不隱瞞犯法行為 C.合理經(jīng)商致富 D.

2、大量生產(chǎn)糧食和布帛 4.假如你生活在公元前350年的關(guān)中地區(qū),在你身上不可能發(fā)生的是 (　　) A.你在戰(zhàn)爭(zhēng)中立功,得到幾十畝土地的賞賜 B.你辛勤耕種獲得的土地,糧食豐收,政府免除你的徭役 C.你用賣糧的錢添置了幾十畝土地,成為小地主 D.你賣掉土地去經(jīng)商,得到了政府的獎(jiǎng)勵(lì) 5.習(xí)近平總書記說過,改革要較真碰硬,在破除體制機(jī)制弊端、調(diào)整深層次利益格局上再啃下一些硬骨頭。商鞅為了拿下守舊貴族的“硬骨頭”而采取的重要措施是 (　　) A.國(guó)家承認(rèn)土地私有 B.對(duì)有軍功者授爵賜地 C.允許土地自由買賣 D.確立縣制 6.李斯在《諫逐客書》中說:“孝公用商鞅之法,移風(fēng)易俗,

3、民以殷盛,國(guó)以富強(qiáng),百姓樂用,諸侯親服。獲楚、魏之師,舉地千里,至今治強(qiáng)?！边@段材料不能說明 (　　) A.秦孝公重用商鞅 B.商鞅變法加快了民族大融合的進(jìn)程 C.商鞅變法使秦國(guó)國(guó)富民強(qiáng) D.商鞅變法為秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 7.馮天瑜在《中華文化史》中指出:中華傳統(tǒng)文化在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期表現(xiàn)為以民本思潮和專制主義為兩翼的百家爭(zhēng)鳴的私學(xué)文化。其中分別代表“民本思潮”和“專制主義”的思想流派是 (　　) A.儒家、道家 B.墨家、法家 C.儒家、法家 D.墨家、道家 8.[2019·黃岡]2019年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上,習(xí)近平總書記引用了古人的一句話,“夫孝,德之本也”。習(xí)近平

4、總書記用的這個(gè)典故體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的 (　　) A.儒家思想 B.法家思想 C.墨家思想 D.道家思想 9.[2019·蘇州]儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的思想體系中,以愛人之心調(diào)節(jié)與和諧人際關(guān)系的主張是 (　　) ①“仁者愛人”　②“己所不欲,勿施于人”?、邸凹河⒍⑷?己欲達(dá)而達(dá)人”?、堋百F賤有序” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.[2019·宿遷]戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,百家爭(zhēng)鳴有力地促進(jìn)了當(dāng)時(shí)思想文化和社會(huì)的發(fā)展。下列“諸子百家”及其思想對(duì)應(yīng)正確的是 (　　) A.孟子——民貴君輕 B.韓非——“兼愛”“非攻” C.墨子——無為而治 D.莊子——以“法”治國(guó)

5、 11.[2019·聊城]春秋時(shí)期,在孔子興辦的私學(xué)中,學(xué)生來自士農(nóng)工商各階層。這體現(xiàn)的教育思想是 (　　) A.誨人不倦 B.因材施教 C.有教無類 D.溫故知新 12.[2019·鄂爾多斯] “十九大報(bào)告”中習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平。下列思想主張最能體現(xiàn)“教育公平”的是 (　　) A.以德化民 B.有教無類 C.因材施教 D.尊師教民 二、材料分析題 13.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì)經(jīng)歷了巨大的變革。請(qǐng)結(jié)合下列材料回答相關(guān)問題。 看百家講壇,品勝敗興衰 材料一　歷史進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,在群雄逐鹿,山河日變的“大爭(zhēng)之世”……華夏大地的西陲——秦國(guó),一開始并沒有表現(xiàn)出勝人一

6、籌的實(shí)力,直到一場(chǎng)亙古未有的“黑色裂變”……秦國(guó)最終奠定了統(tǒng)一天下的基礎(chǔ)和實(shí)力。 (1)材料一中的“黑色裂變”指的是什么事件?聯(lián)系所學(xué)知識(shí)說說這一“裂變”的直接目的是什么? 讀經(jīng)典著作,析變法舉措 材料二　商鞅變法明確規(guī)定:“僇力本業(yè)(努力搞好農(nóng)業(yè)),耕織致粟帛多者,復(fù)其身(免除徭役)?！薄瓨O大地調(diào)動(dòng)了民眾務(wù)農(nóng)和作戰(zhàn)的積極性。 ——?jiǎng)⒂穹濉渡眺弊兎ㄞr(nóng)戰(zhàn)政策和抑商政策之得失》 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:商鞅變法“調(diào)動(dòng)了民眾務(wù)農(nóng)的積極性”,這是基于變法中哪一措施的實(shí)施?材料反映了商鞅變法的經(jīng)濟(jì)主張是什么? 材料三　商鞅一方面極力否認(rèn)道德教化對(duì)

7、人的勸導(dǎo)意義,主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則,主張輕罪重刑,甚至罪及無辜。 ——《商鞅刑法思想及變法實(shí)踐》 (3)材料三中商鞅的主張屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“諸子百家”中的哪一家思想?代表人物是誰(shuí)?你如何看待他的“重刑”思想? 材料四　“孝公用商鞅之法,移風(fēng)易俗,民以殷盛,國(guó)以富強(qiáng),百姓樂用,諸侯親服,獲楚、魏之師,舉地千里,至今治強(qiáng)?！? ——李斯《諫逐客書》 (4)根據(jù)材料四,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,商鞅變法給秦國(guó)帶來了什么變化? 材料五　秦孝公的兄長(zhǎng)嬴虔、長(zhǎng)史公孫賈、上大夫甘龍等這些前朝權(quán)傾朝野的大臣,對(duì)商鞅刻骨仇恨

8、……商鞅在帶領(lǐng)弟子們最后一次修訂秦法后,坦然被捕,被五馬分尸。 (5)材料五中商鞅的悲慘結(jié)局說明了什么? 游中華大地,贊祖先智慧 材料六　都江堰位于四川省都江堰市城西,是中國(guó)古代建造并使用至今的大型水利工程,被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”,是四川著名的旅游勝地。2000年,都江堰被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。 (6)都江堰是由誰(shuí)主持修建的?它被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”的原因是什么? 【參考答案】 1.C　2.A　3.D 4.D　[解析] 本題考查商鞅變法的內(nèi)容。從時(shí)間上看,公元前350年商鞅已經(jīng)實(shí)行變法,所以不可能發(fā)生的是你賣

9、掉土地去經(jīng)商,得到了政府的獎(jiǎng)勵(lì)。故選D項(xiàng)。 5.B　[解析] 根據(jù)題干習(xí)近平總書記的話“破除體制機(jī)制弊端” “調(diào)整深層次利益格局上再啃下一些硬骨頭”并結(jié)合所學(xué)可知,改革是在政治層面展開的,并延伸到經(jīng)濟(jì)和軍事方面,商鞅為了拿下守舊貴族的“硬骨頭”而采取的重要措施是經(jīng)濟(jì)和軍事方面的改革,對(duì)有軍功者授爵賜地符合題意。故選B項(xiàng)。 6.B　[解析] 本題考查商鞅變法的影響。材料與民族大融合無關(guān)。故選B項(xiàng)。 7.C　8.A 9.A　[解析] 孔子以愛人之心調(diào)節(jié)人際關(guān)系的思想主張有“仁者愛人”“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,“貴賤有序”強(qiáng)調(diào)了尊卑貴賤的社會(huì)等級(jí)秩序。故選A項(xiàng)。

10、 10.A　[解析] 據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,儒家在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的代表人物是孟子,提出了“民為貴,社稷次之,君為輕”的思想。故選A項(xiàng)。 11.C　[解析] 本題考查孔子的教育思想。根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知,孔子的學(xué)生來自各個(gè)階層,這體現(xiàn)了有教無類的教育思想。故選A項(xiàng)。 12.B 13.(1)商鞅變法。富國(guó)強(qiáng)兵。 (2)鼓勵(lì)耕織,生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 (3)法家。韓非。以法治國(guó)有利于國(guó)家發(fā)展,但應(yīng)罪刑相應(yīng)。 (4)使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng),提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó),為以后統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。 (5)任何社會(huì)變革都不會(huì)是一帆風(fēng)順的;改變舊制度的改革總會(huì)遭到舊勢(shì)力的阻撓,改革者往往要付出血的代價(jià)才能換取社會(huì)的進(jìn)步。(答出一點(diǎn)即可) (6)秦國(guó)蜀郡郡守李冰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐,使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個(gè)系統(tǒng),發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。