九年級歷史上冊 第三單元 中古時期的歐亞國家 第11課《古代日本》提高練習(xí)（含解析） 岳麓版

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1、 《古代日本》提高練習(xí) 1.日本舊石器時代的人類遺跡可追溯至（ ）( A.大約3萬年前 B.公元前3世紀(jì)至公元3世紀(jì)之間 C.4世紀(jì)末至5世紀(jì)初 D.大約2萬年前 2.日本被稱為“日出之處的國家”。下列關(guān)于日本的表述,不正確的是（ ） A.1世紀(jì)前后,開始出現(xiàn)奴隸制國家 B.5世紀(jì)時,大和統(tǒng)一了日本 C.7世紀(jì)中期,日本仿效新羅進(jìn)行改革 D.大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志 3.史學(xué)界普遍認(rèn)為大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。這

2、次改革在土地上的主要內(nèi)容是( ) A.實行“班田收授法” B.實行租庸調(diào)制度 C.國家向農(nóng)民收取賦稅 D.建立中央集權(quán)體制 4.下列關(guān)于日本武士的敘述，正確的有（ ） ①武士是隨著莊園的建立而出現(xiàn)的②莊園主為維護(hù)自身利益，蓄養(yǎng)武士③武士出現(xiàn)后,力量不斷壯大，地位越來越高④武士在日本歷史發(fā)展過程中發(fā)揮了極為重要的作用 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.③④ 5.日本幕府統(tǒng)治集團(tuán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)是（ ） A.天皇

3、 B.將軍 C.大名 D.武士 6.下列關(guān)于大和統(tǒng)一日本的相關(guān)知識的表述，錯誤的是（ ） A.3世紀(jì)時，以本州島奈良地區(qū)為中心的大和國興起 B.大和國農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá),國力強盛 C.4世紀(jì)末至5世紀(jì)初，大和國逐步吞并了其他小國 D.3世紀(jì)時，大和國君主被稱作“國王” 7. 下列關(guān)于大化改新的敘述,不正確的是（ ） A.時間:646年 B.學(xué)習(xí)對象:中國隋唐的封建制度 C.地點:日本 D.

4、后果:從封建社會過渡到資本主義社會 8.646年元旦,孝德天皇頒布《改新之詔》:廢除貴族私有的屯倉、田莊和部民，把土地和部民一-律收歸國家所有；中央設(shè)“二官八省”,地方設(shè)國、郡、里；實行征兵制。此段材料反映的是（ ） A.大化改新的內(nèi)容 B大化改新的背景 C.大化改新的性質(zhì) D.大化改新的影響 9.“在世界歷史上，很難在什么地方找到另-一個自主的民族如此成功地、有計劃地吸取外國文明”。下列最能夠體現(xiàn)這一觀點的史實依據(jù)的是（ ） A.亞歷山大東征

5、 B.羅馬的擴張 C.大化改新 D.馬可·波羅來華 10. 日本與阿拉伯的歷史從一個側(cè)面反映了亞洲中古時期的歷史狀況。閱讀材料，回答問題。 材料一 從656年開始，日本統(tǒng)治者任用一些從中國歸來的留學(xué)生進(jìn)行一系列改革，史稱“大化改新”。大化改新的內(nèi)容包括：政治上，建立以幕府為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由地方派官治理。 （1） 材料一中有三處錯誤，請指出并加以改正。 材料二 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。 ——《田令》 （2） 結(jié)合材

6、料二及所學(xué)知識分析大化改新的意義。 答案與解析 1. A 【解析】通過已學(xué)知識可知，日本舊石器時代的人類遺跡可追溯至大約3萬年前,之后日本循序漸進(jìn)地經(jīng)歷了新石器時代。故選A。 2. C 【解析】7世紀(jì)中期，日本仿效中國的隋唐制度進(jìn)行改革，史稱“大化改新”。故選C。 3. A 【解析】大化改新的內(nèi)容中:經(jīng)濟(jì)上，實行“班田收授法”,把很多貴族土地收歸國有,部民轉(zhuǎn)為國家公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種,向他們收取賦稅。這次改革在土地上的主要內(nèi)容是實行“班田收授法”。 4. C 【解析】本題考查日本武士。日本武士出現(xiàn)于平安時代,從9世紀(jì)中期開始，一些地方領(lǐng)主和莊園

7、主開始建立保衛(wèi)自己的私人武裝,并利用其擴張勢力。這種武裝逐漸成為一種制度化的專業(yè)軍事組織,其基礎(chǔ)是宗族和主從關(guān)系。到了10世紀(jì),朝廷無力鎮(zhèn)壓地方勢力的叛亂,不得不借助各地武士的力量,武士進(jìn)一步得到了中央的承認(rèn),成為日本的特權(quán)統(tǒng)治階級,在日本歷史發(fā)展過程中發(fā)揮了極為重要的作用。 5. D 【解析】本題主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的識記能力。日本幕府統(tǒng)治集團(tuán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)是武士，武士在日本是最低級的統(tǒng)治者，人數(shù)最多，，擁有強大的統(tǒng)治力量。故選D。 6.D 【解析】本題主要考查大和統(tǒng)一日本的基礎(chǔ)知識。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知,3世紀(jì)時，以本州島奈良地區(qū)為中心的大和國興起,其君主被稱作“大王”；故選D。 7.

8、 D 【解析】依據(jù)已學(xué)知識可知，大化改新實現(xiàn)了日本從奴隸社會向封建社會的過渡,為日本社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展開辟了道路。明治維新使日本實現(xiàn)了從封建社會過渡到資本主義社會。故選D。 8. A 【解析】本題考查學(xué)生對大化改新的內(nèi)容的識記與運用。材料信息反映了大化改新的內(nèi)容。故選A。 9. C 【解析】本題主要考查學(xué)生對日本大化改新史實的準(zhǔn)確識記。依據(jù)所學(xué)知識可知,公元646年新上臺執(zhí)政的孝德天皇頒布《改新之詔》,大化改新開始。大化改新主要是向中國學(xué)習(xí),從政治、經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行了改革,這一改革在經(jīng)濟(jì)方面的主要內(nèi)容是把很多貴族的土地收歸國有,經(jīng)過改革日本從奴隸社會過渡到了封建社會。故選C。 10

9、. （1）錯誤：656年；改正：646年。錯誤：幕府；改正：天皇。錯誤：地方派官；改正：中央派官。 （2）使部民分得了土地，擺脫了依附地位，提高了生產(chǎn)者的積極性，促進(jìn)了日本社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為日本確立了一套在當(dāng)時頗為先進(jìn)的管理體制，使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。 【解析】（1）依據(jù)所學(xué)知識可知，從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進(jìn)行了一系列改革，史稱“大化改新”。大化改新的主要內(nèi)容有：政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。故答案為：錯誤：656年；改正：646年。錯誤：幕府；改正：天皇。錯誤：地方派官；改正：中央派官。 （2）依據(jù)材料二信息“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授”，結(jié)合所學(xué)知識可知，日本大化改新后，使部民分得了土地，擺脫了依附地位，提高了生產(chǎn)者的積極性，促進(jìn)了日本社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為日本確立了一套在當(dāng)時頗為先進(jìn)的管理體制，使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。 3