華師大版中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題：15 北魏孝文帝改革A卷

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華師大版中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題：15 北魏孝文帝改革A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、 單選題 (共30題；共60分) 1. （2分） (2019日照) 五千年中華文明發(fā)展史也是各民族交往交流交融的歷史。史料記載，“明朝建立后，留在中原的少數(shù)民族大多改用漢姓，促進(jìn)了新的融合”。歷史上，曾通過改革要求本民族改用漢姓的帝王是（ ） A . 孝文帝 B . 金太祖 C . 康熙帝 D . 元世祖 2. （2分） 改革是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力，改革是強(qiáng)國之路。如圖反映的是我國某歷史時期身穿漢族服裝的鮮卑貴族形象的畫像，這種現(xiàn)象在（ ）事件后，更為廣泛？ A . 商鞅變法 B . 北魏孝文帝改革 C . 管仲改革 D . 戊戌變法 3. （2分） (2018七下臨桂期末) 九年級（1）班正在進(jìn)行有關(guān)我國“古代民族融合”的探究活動，下列史實與這一主題無關(guān)的是（ ） A . 北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的進(jìn)程 B . 唐朝時，唐太宗將文成公主嫁給吐蕃首領(lǐng)松贊干布 C . 元朝時，形成一個新的民族──“回族” D . 明朝時，戚繼光抗倭 4. （2分） (2019宜昌) 官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)……以上措施出自（ ） A . 商鞅變法 B . 王安石變法 C . 管仲改革 D . 北魏孝文帝改革 5. （2分） (2018七上新平月考) 北魏是下列哪一民族建立的（ ） A . 鮮卑族 B . 匈奴族 C . 氐族 D . 羌族 6. （2分） (2019黔南) 我國少數(shù)民族在中國歷史進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用，建立北魏政權(quán)的少數(shù)民族是（ ） A . 女真族 B . 鮮卑族 C . 黨項族 D . 契丹族 7. （2分） (2019深圳模擬) 我們現(xiàn)在坐的方凳、圓凳，吃的燒餅、蒸饃等，都是我國古代民族大融合的產(chǎn)物。極大地促進(jìn)了北魏時期我國北方民族大融合的是（ ） A . 張騫通西域 B . 孝文帝改革 C . 人口大量南遷 D . 江南的開發(fā) 8. （2分） (2019七上昆明期末) 電視劇《錦繡未央》中提到魏的統(tǒng)治者姓拓跋，在我國古代鮮卑拓跋部建立了哪個政權(quán)，統(tǒng)一了北方，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面（ ） A . 北齊 B . 北魏 C . 后唐 D . 后漢 9. （2分） (2019孝感) “皇帝對胡漢聯(lián)姻非常高興，在御座上指派各皇弟與漢族官僚的女兒聯(lián)姻；他還把自己的鮮卑姓氏改為‘元宏’?！辈牧戏从车臍v史史實是（ ） A . 商鞅變法 B . 孝文帝改革 C . 回族的形成 D . 唐蕃“和同為一家” 10. （2分） (2018七下河?xùn)|開學(xué)考) 下圖（漢人胡食圖）反映的歷史現(xiàn)象是（ ） A . 民族室融 B . 中外交往 C . 國家統(tǒng)一 D . 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 11. （2分） 觀察下圖“身穿漢族服裝的鮮卑貴族形象”。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（ ） A . 北方少數(shù)民族內(nèi)遷 B . 穿漢服顯示貴族身份 C . 北魏統(tǒng)一黃河流域 D . 魏孝文帝推行漢化政策 12. （2分） (2018七上羅湖期末) 人們常說“若問古今興廢事，請君只看洛陽城”。下列政權(quán)曾在洛陽定都的有（ ） A . 夏、商、西周 B . 西漢、蜀、吳 C . 宋、齊、梁、陳 D . 東漢、西晉、北魏 13. （2分） (2019沾化模擬) “（魏孝文帝）雅好讀書，手不釋卷?！褰?jīng)’之義，覽之便講……史傳百家，無不該涉。善談莊、老，尤精釋義。……有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。”材料突出說明，魏孝文帝（ ）中學(xué)歷史教學(xué)園地版權(quán)所有 A . 重視漢族文化 B . 注重學(xué)以致用 C . 銳意改革舊俗 D . 潛心文學(xué)創(chuàng)作 14. （2分） (2018七上金水期末) 以下有關(guān)苻堅的表述，不正確的是（ ） A . 領(lǐng)導(dǎo)前秦統(tǒng)一黃河流域 B . 發(fā)動淝水之戰(zhàn)，進(jìn)攻東晉 C . 重用漢族王猛，勵精圖治 D . 遷都洛陽 15. （2分） (2017七上東莞月考) “北魏孝文帝帶頭納漢女為妃，讓五個弟弟娶漢女為妻，把公主嫁給漢人，改姓為元，在光極堂賜群臣以漢衣，對30歲以下仍操胡語者降爵黜官。”這段材料反映了孝文帝改革的內(nèi)容有（ ） ①采用漢姓 ②改穿漢服 ③學(xué)說漢語 ④提倡與漢族聯(lián)姻 ⑤發(fā)展經(jīng)濟(jì) A . ①②③④ B . ②③④⑤ C . ①④⑤ D . ②③⑤ 16. （2分） (2017九上寶應(yīng)月考) 商鞅和北魏孝文帝都是我國古代杰出的改革家，他們改革的共同作用是（ ） A . 都鞏固了奴隸主貴族的統(tǒng)治 B . 都促進(jìn)了民族融合 C . 都加速了封建化的進(jìn)程 D . 都加強(qiáng)了中央集權(quán) 17. （2分） (2018七上高郵期末) 下表所示內(nèi)容的直接作用是（ ） A . 推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B . 促進(jìn)民族交融 C . 加強(qiáng)中央集權(quán) D . 實現(xiàn)南北統(tǒng)一 18. （2分） (2017九下汕頭月考) 商鞅和北魏孝文帝都是我國歷史上著名的改革家。他們變法和改革的共同作用是（ ） A . 促進(jìn)了民族大融合 B . 學(xué)習(xí)了漢族先進(jìn)文化 C . 為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ) D . 都促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 19. （2分） 下圖所示現(xiàn)象對三國兩晉南北朝歷史發(fā)展的影響不包括（ ） A . 促進(jìn)了民族融合 B . 豐富發(fā)展了中華文明 C . 完成了全國經(jīng)濟(jì)重心南移 D . 加速了少數(shù)民族封建化 20. （2分） 歷史人物總是與歷史事件相連，下列歷史人物和歷史事件搭配正確的是（ ） A . 北魏孝文帝——把都城從平城遷到洛陽 B . 成吉思汗——建立元朝 C . 漢武帝——修筑長城 D . 耶律阿保機(jī)——建立西夏 21. （2分） (2017黃岡) 秦始皇“廢分封，設(shè)郡縣”；漢武帝實行“郡國并行制和內(nèi)外朝制”；孝文帝“采用漢制，習(xí)儒家經(jīng)典”；武則天“設(shè)武舉、開殿試”；清雍正“以軍機(jī)處取代議政王大臣會議”。歷代帝王這樣做的目的是（ ） A . 為了政治改革的順利進(jìn)行 B . 為了保證國家的長治久安 C . 為了預(yù)防官員的貪污腐敗 D . 為了彰顯皇帝的特權(quán)地位 22. （2分） (2018九下中山模擬) 我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。56個民族，56朵花，56個民族共同構(gòu)成了中華民族，56個民族共同創(chuàng)造了中華文明。在我國古代，各民族之間友好交往、相互交融是主流。以下史實中有利于民族交融的是（ ） ①北魏孝文帝改革 ②鑒真東渡 ③玄奘西行 ④文成公主入藏 A . ①③ B . ②③ C . ①④ D . ②④ 23. （2分） (2018九上江都期末) 北魏孝文帝下令鮮卑族一律改穿漢服，與此同時胡服也在漢人中流傳開來。這表明當(dāng)時的一個時代特征是（ ） A . 民族交融 B . 國家統(tǒng)一 C . 中外交往 D . 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 24. （2分） (2018九上邗江期末) 龍門石窟中的佛像建于北魏遷都洛陽后，洞中主佛服飾已具有明顯的漢化特征，這一特點形成的歷史原因是（ ） A . 昭君出塞 B . 北魏孝文帝改革 C . 文成公主入藏 D . 成吉思汗統(tǒng)一蒙古 25. （2分） (2017九上江都月考) “對于歷史上任何一個闖入并扎根于農(nóng)耕文化圈的游牧民族來說，接受同化是他們的終極命運(yùn)”。下列哪一事件印證了上述論斷（ ） A . 商鞅變法 B . 北魏孝文帝改革 C . 貞觀新政 D . 岳飛抗金 26. （2分） (2018貴州) 下圖所列內(nèi)容反映的歷史事件是（ ） A . 百家爭鳴 B . 秦始皇鞏固統(tǒng)一 C . 商鞅變法 D . 北魏孝文帝改革 27. （2分） (2017九上常德月考) 商鞅變法和北魏孝文帝教革均能獲得成功的根本原因（ ） A . 順應(yīng)了當(dāng)時歷史發(fā)展的趨勢 B . 符合當(dāng)時統(tǒng)治階級的利益 C . 得到了最高統(tǒng)治者的支持 D . 代表廣大人民的利益 28. （2分） 商鞅變法與孝文帝改革獲得成功的共同原因是（ ） A . 順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢 B . 得到最高統(tǒng)治者的支持 C . 促進(jìn)了民族的融合 D . 促進(jìn)了中國的封建化 29. （2分） (2016七上無為期末) 史料解讀是歷史學(xué)習(xí)的基本要求?！顿Y治通鑒》記載：“（魏主）今欲斷（禁止）諸北語（鮮卑語等），一從正音（漢語）。……三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！痹撌妨戏从沉吮蔽盒⑽牡鄹母锏哪捻棿胧? ） A . 遷都洛陽 B . 改用漢姓 C . 該穿漢服 D . 學(xué)說漢語 30. （2分） 關(guān)于南北朝時期出現(xiàn)“胡人漢服”現(xiàn)象的解釋，下列說法正確的是 （ ） ①北方少數(shù)民族和漢族在生活習(xí)俗上相互影響 ②說明民族融合成為一種趨勢 ③北魏孝文帝改革起了很大的推動作用 ④北方少數(shù)民族有穿異族服裝的喜好 A . ①② B . ①④ C . ①②③ D . ①②④ 二、 材料分析題 (共5題；共90分) 31. （20分） (2018七上高郵期末) 閱讀下列材料，回答問題。 材料一：《史記商君列傳》中記述了戰(zhàn)國時的一次變法規(guī)定：“為田開阡陌封疆，而賦稅平。” 材料二：東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除賦役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象。 材料三：（北魏孝文帝）曰：“國家興自北土，徙居平城……此間用武之地，非可文治……河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原?！? ——《魏書》 （1） 材料一中的“商君”實行變法受到誰的支持？這次變法中有關(guān)土地制度方面的內(nèi)容是什么？ （2） 根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明江南地區(qū)這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。 （3） 材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要舉措？他還采取了哪些漢化措施？ （4） 綜合以上兩大改革，你認(rèn)為改革成功的最關(guān)鍵因素是什么？ 32. （20分） (2016七上揭西期末) 閱讀材料 材料一：舊貴族由于既得利益受到損害，他們與太子串通一氣，誹謗他?！徽_陷“謀反”，慘遭“車裂”而死。他雖遭不幸，但新法順應(yīng)了歷史潮流，仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強(qiáng)盛。 材料二：高祖曰：“……今欲斷（禁止）諸北語（鮮卑語等）……三十（歲）以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官?！? ——《魏書?咸陽王禧傳》 請回答： （1） 材料一是中國古代哪次改革？材料中的哪句話說明這次變法取得了成功？ （2） 材料二是中國古代哪次改革？材料反映了這次改革的哪項內(nèi)容？這一改革還有哪些措施？請再列舉兩項。 （3） 材料二提到的改革有何積極意義？ （4） 結(jié)合材料，說說這兩個改革成功的主要原因是什么？ 33. （15分） (2019九上蘇州期末) 中國四千年的歷史，顯示了舉世無雙的連續(xù)性，這是其最重要的特點之一。閱讀材料，回答問題。 材料一：理解中國歷史，就必須理解這兩個人：孔夫子、秦始皇?？追蜃拥於酥袊幕闹髡{(diào)，秦始皇奠定了中國制度的基石。 ——閻步克《從“制度史觀”看中國歷史》 材料二：據(jù)林小標(biāo)等《兩漢侯國時空特征及其影響因素分析》，圖1，圖2分別是西漢不同時期侯國分布示意圖。 【注】恩澤侯——指出于皇帝私恩而獲封為侯爵者。 材料三：漢族人口占絕大多數(shù)比例的現(xiàn)實，事實上形成了人口高度同質(zhì)化的局面。……有利于延續(xù)、塑造身份“認(rèn)同”?！貪h以來形成的以中原為腹地的文明核心地帶，對中國歷史進(jìn)程所產(chǎn)生的向心力已反復(fù)被證明……。 ——2019年9月《南風(fēng)窗》雜志《理解中國的“國家獨特性”》 （1） 據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識回答，孔子奠定中國文化主調(diào)的思想有哪些？為什么說“秦始皇奠定了中國制度的基石”？ （2） 據(jù)材料二，比較圖1和圖2反映出的西漢政治統(tǒng)治發(fā)生了什么變化？該變化與漢武帝執(zhí)政的什么措施有關(guān)？ （3） 據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識舉例說明，南北朝時期北方民族進(jìn)入“以中原為腹地的文明核心地帶”后進(jìn)行“延續(xù)、塑造身份‘認(rèn)同’”的。 34. （20分） (2018七上北碚期末) 改革在人類歷史進(jìn)程中發(fā)揮著重要的作用。閱讀下列材料，回答問題。 材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。 ——司馬遷《史記?商君列傳》 材料二：魏主（孝文帝）下詔：“今欲斷諸北語，一從正音……三十以下見在朝廷之人，如語音仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！? ——司馬光《資治通鑒》 材料三：鮮卑姓氏改為漢姓 鮮卑姓 拓跋 賀賴 丘穆陵 獨孤 漢姓 元 賀 穆 劉 （1） 材料一指的是哪一歷史事件？結(jié)合所學(xué)知識，歸納這一事件產(chǎn)生的主要影響。 （2） 材料二和材料三共同反映了哪次改革的內(nèi)容？結(jié)合所學(xué)知識，簡述這場改革的歷史作用。 （3） 綜合以上材料，結(jié)合所學(xué)知識，并聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識。 35. （15分） 改革與創(chuàng)新是一個民族和國家的必由之路，也是推動人類社會發(fā)展重要動力之一。閱讀下列材料，回答問題。 【古代改革】 材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯。……至于始皇，遂并天下。 ﹣﹣《漢書?食貨志》 材料二：如果說平城到洛陽的北魏是漢化的先行者，那么西魏、北周就是追隨者?！敝苷?quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光……隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族融合的基礎(chǔ)之上。 ﹣﹣《簡明中國史讀本》 【近代改革】 材料三： 1871年11月﹣1873年9月，riben赴歐美使節(jié)團(tuán)先后出訪了美國、英國、法國、德國等12個歐美國家，親身體驗和耳聞目睹了西方文明。這是使節(jié)團(tuán)從橫濱出港時的情景。 ﹣﹣摘自岳麓版《世界歷史》九年級上 【現(xiàn)代改革】 材料四：上世紀(jì)70年代末，安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。這一做法得到中央肯定，并在中央指導(dǎo)下，在農(nóng)村逐步推行，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展，農(nóng)村開始富裕起來了。 ﹣﹣改編自人教版《中國歷史》（八年級下冊） 請回答： （1） 據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項措施。 （2） 據(jù)材料二，指出隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么？ （3） 試比較以上兩次改革的歷史作用有何相同之處？ （4） 依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出明治維新中學(xué)習(xí)“西方文明”的主要表現(xiàn)有哪些？ （5） 十一屆三中全會后，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度改革的主要措施是什么？有何意義？ 第 19 頁 共 19 頁 參考答案 一、 單選題 (共30題；共60分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 二、 材料分析題 (共5題；共90分) 31-1、 31-2、 31-3、 31-4、 32-1、 32-2、 32-3、 32-4、 33-1、 33-2、 33-3、 34-1、 34-2、 34-3、 35-1、 35-2、 35-3、 35-4、 35-5、