高中語(yǔ)文 第三單元《議論散文兩篇》同步訓(xùn)練 粵教版必修2

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《議論散文兩篇》 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(D) A．譬如(p)　接踵(zhǒnɡ)　單薄(bo)　　仆役(p) B．捉摸(mō) 寒暄(xuān) 煊赫(xuǎn) 斟酌(zhu) C．靜謐(b) 鳥窠(kē) 籠絡(luò)(lǒnɡ) 希冀(y) D．瑣碎(suǒ) 颯至(s) 羲皇上人(xī) 眸子(mu) 解析：A項(xiàng)，薄b；B項(xiàng)，煊xuān；C項(xiàng)，謐m，冀j(luò)。 2．依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B) 甚至每天郵差打門的聲音，也使你起了帶疑懼的希冀，________你不知道而又愿知道他帶來的是什么消息。門的開關(guān)是由不得你的。________窗呢？你清早起來，________把窗幕拉過一邊，你________知道窗外有什么東西在招呼著你，是雪，是霧，是雨，還是好太陽(yáng)，決定要不要開窗子。 A．由于　但是　只有　才 B．因?yàn)椤〉恰≈灰【? C．由于　然而　只有　才 D．因?yàn)椤∪欢≈灰【? 3．從修辭角度看，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(A) A．窗引誘了一角天進(jìn)來，馴服了它，給人利用。 B．屋子的本意，只像鳥窠獸窟，準(zhǔn)備人回來過夜的，把門關(guān)上，算是保護(hù)。 C．我常想，窗可以算房屋的眼睛。 D．眼睛是靈魂的窗戶，我們看見外界，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心。 解析：B、C、D三項(xiàng)均為比喻；A項(xiàng)是擬人。 4．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(C) A．中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員姚明在美國(guó)NBA賽場(chǎng)上出色的表現(xiàn)已成為年輕人的美談，大家彈冠相慶，希望他能再接再厲。 B．獲得市三好學(xué)生稱號(hào)的黃芳，從市領(lǐng)導(dǎo)手上接過獎(jiǎng)牌，熱淚盈眶，對(duì)著臺(tái)下付之一笑，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。 C．回顧中華歷史，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)漢奸在洋人面前都是唯命是從，噤若寒蟬的，而在百姓面前則趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人。 D．2009年廣州某山莊舉辦了國(guó)畫大師徐悲鴻畫展，廖靜文女士主持了開幕式，她敝帚自珍地向觀眾一一介紹了展館內(nèi)的畫作。 解析：A項(xiàng)，彈冠相慶：指壞人得意的樣子，是貶義詞。B項(xiàng)，付之一笑：是形容不值得理會(huì)，不當(dāng)一回事。C項(xiàng)，噤若寒蟬：形容因害怕不敢做聲。D項(xiàng)，敝帚自珍：比喻東西雖不好，但自己卻十分珍惜。 5．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是(D) A．“三農(nóng)”問題長(zhǎng)期得不到根本解決的原因，就在于“二元”經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)下的城鄉(xiāng)之間長(zhǎng)期處于相互分割、相互隔絕的狀態(tài)沒有得到根本改變?cè)斐傻膼汗? B．2010年1月15日，幾艘中國(guó)漁船在北部灣正常作業(yè)時(shí)遭到三艘武裝船只的搶劫和開槍襲擊，中方海警在接到報(bào)警信號(hào)時(shí)，迅速趕往出事地點(diǎn)，在警告無效后，當(dāng)場(chǎng)擊斃和抓獲8名越南搶劫人員。 C．歐洲“惠更斯”號(hào)探測(cè)器1月14日在成功登陸土星最大的衛(wèi)星“土衛(wèi)六”以后，通過它搭乘的美國(guó)“卡西尼”號(hào)飛船成功傳回的拍攝的“土衛(wèi)六”照片和其他科學(xué)數(shù)據(jù)。 D．焦急等待了3個(gè)星期的歐洲航天局科學(xué)家們終于可以揭開“土衛(wèi)六”的神秘面紗，并有可能從中發(fā)現(xiàn)地球生命起源的線索。 解析：A項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪去“沒有得到根本改變?cè)斐傻膼汗?；B項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，導(dǎo)致“擊斃和抓捕8名”語(yǔ)義不明；C項(xiàng)，謂語(yǔ)殘缺，“傳回的”中的“的”去掉。 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成6～9題。 又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進(jìn)來，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過屋子外的春天太賤了！到處是陽(yáng)光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽(yáng)曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語(yǔ)，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。 同時(shí)，我們悟到，門和窗有不同的意義。當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。但是，窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，決不僅是有沒有人進(jìn)來出去。若據(jù)賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)都引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無須再到外面去找。古代詩(shī)人像陶淵明對(duì)于窗子的這種精神，頗有會(huì)心。《歸去來辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！辈坏扔谡f，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么？他又說：“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。”意思是只要窗子透風(fēng)，小屋子可成極樂世界；他雖然是柴桑人，就近有廬山，也用不著上去避暑。所以，門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。 6．作者在表達(dá)春光太多時(shí)用了個(gè)“賤”字，這么形容好不好？ 答案：好。“物以稀為貴”，春光一多，就不值錢了，“賤”字表意準(zhǔn)確，新穎傳神。 7．作者為什么說“春天是該鑲嵌在窗子里看的”呢？為什么又用“畫配了框子”來比喻呢？ 答案：(1)因?yàn)樽髡哒J(rèn)為屋外的春天太賤了，如果在屋子里透過窗子看春天，由于屋里的陰深、沉悶、寂靜，反而會(huì)覺得春天更明亮、有生氣和喧鬧。(2)因?yàn)榇汗馐敲利惾绠嫷?，作者欣賞的又是在屋子里透過窗子看的春天，窗子就像畫框一樣，所以用“畫配了框子”來比喻。 8．“門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受?！闭f說句子中“追求”和“占領(lǐng)”有什么不同的意義。 答案：“追求”表示“門”是可以出去的，人們可以根據(jù)自己的欲望，主動(dòng)地去追尋春光、領(lǐng)略春光；“占領(lǐng)”表示“窗”可以引誘一角天進(jìn)來，讓風(fēng)和日光進(jìn)來占領(lǐng)，人們從而可以馴服它，利用它，享受它。 9．請(qǐng)簡(jiǎn)要說明第二段的論證方法。 答案：先破后立，橫向鋪陳。先駁斥了把“有沒有人進(jìn)來出去”作為門和窗的根本分別；再舉“賞春”一事說明窗有“賞春”功能而門沒有；繼而又引用陶淵明的詩(shī)句證明，從容主宰自己生活的“羲皇上人”，確實(shí)可以通過窗戶來獲取享受。在這里，作者廣征博引，鋪陳設(shè)譬，信手拈來，直指心靈。 三、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成10～13題。 流水寫意 彭學(xué)明 (1)流水總是這樣的，從一個(gè)山谷整裝出發(fā)，滿山奔走。流水的步態(tài)閃閃嫵媚。流水的表情清亮秀美。流水的腰肢柔弱堅(jiān)韌。流水像一個(gè)亦歌亦舞的詩(shī)人，以青山為題，以音樂為伴，寫一首一瀉千里的長(zhǎng)詩(shī)。 (2)兩岸的山谷危崖峭壁，崖壁的樹木郁郁蔥蔥，清新的綠色云詭?kù)F譎，燦爛的花朵兒孫滿堂。披紅戴綠的流水，猶如一支出嫁的嗩吶，踩著宮商角徵羽，一段一段地道白，一程一程地?cái)?shù)板，把兩岸景物唱得斑斕絢麗，一派溫情?；ü膽虻捻嵚?、黃梅戲的節(jié)奏、河南梆子的念詞，都如飛流直瀉的秦腔秦調(diào)，在黃土地上高高低低，深深淺淺，信天漫游。這些水底跑動(dòng)的音樂，常在寂靜的山谷嘩嘩呼嘯，清澈的嗓子和音符，成群結(jié)隊(duì)地爬上石壁、掛在樹梢。叮叮咚咚的流泉，則讓我們想起琵琶、吉他、古箏、古笙，想起這些宮弦里楚楚動(dòng)人的女人。一曲流水，就是一只長(zhǎng)袖，飛動(dòng)深宮欲海，民間衷情。古典的浪花，新鮮的笑臉，千回百轉(zhuǎn)，常轉(zhuǎn)常新。其實(shí)，流水本身就是女人柔弱無骨的精靈，搖擺的風(fēng)姿，綽約秀麗，牽動(dòng)兩岸民俗、兩岸風(fēng)情。 (3)鶯飛草長(zhǎng)的時(shí)候，流水豐腴得又嫩又胖。一河一河的新綠，既似一鍋劃不開的米粥，又似一匹扯不斷的絲綢，典雅素麗，流淌著胭脂的芬芳?？瓷缴绞蔷G的，看樹樹是綠的，看天天是綠的，看云云是綠的，整個(gè)世界都在綠水里掠過似的，綠淋淋的，滴！順著流水的源頭，我們看到流水插滿了桃花和柳條的，打馬過莊。碰到有炊煙的地方，流水打一個(gè)結(jié)才走。碰到有果實(shí)的地方，流水打一個(gè)結(jié)才走。流水，總是一個(gè)多愁善感的旅人，有打不完的胭脂扣，擰不完的感情結(jié)。它戀山，山是它堅(jiān)強(qiáng)厚實(shí)的胸膛。它戀樹，樹是它靈巧修長(zhǎng)的手指。它戀草，草是它飄逸秀美的長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)然，它也戀村，村是它安居樂業(yè)的家園。那些村子與花朵往往就在流水最美的地方綻放著，飯香與落花，飄泊在河床。 (4)剝開一座又一座青山，流水的肩頭不僅落滿了四季景色，也落滿了風(fēng)雨雪霜。魚是流水最負(fù)盛名的舞蹈演員，飛翔的舞蹈，帶動(dòng)水鄉(xiāng)民情。成群結(jié)隊(duì)的魚群，自由多變的舞型，像一梭子掃來掃去的子彈，擊倒我們。蓄謀已久的魚桿，就在這里紛紛下餌，長(zhǎng)一根短一根，誘惑單純的演員們。跳舞的魚們被勾引上鉤，滿街的魚香，在空中獨(dú)行。那些船，是一只只遠(yuǎn)行的鞋子，在流水上面來來回回地跑了多年龍?zhí)?，此刻歇息了，伴隨魚鷹修身養(yǎng)性；而槳，依然是一支推窗作畫的筆，在水中入墨，水中切題，把一河水鄉(xiāng)描得溫情叢生。 (5)順著流水，一個(gè)楚國(guó)的三閭大夫涉水而來，高高的個(gè)，飄飛的須，一襲長(zhǎng)衫，滿目苦淚。求索，碰壁，再求索，再碰壁，金質(zhì)的思想與水質(zhì)的靈魂，使得他與整個(gè)社會(huì)格格不入。世俗只需要愚昧，皇帝只需要昏庸，一切權(quán)貴都只需要讒言、媚笑、馬屁，他只能選擇雷電風(fēng)雨的時(shí)候，把清白的良心投入清白的流水，只能以死作一次不朽的抗?fàn)帯拇?，一尾傷痕累累的魚，總會(huì)在我們不經(jīng)意的時(shí)候游過來，讓我們想起楚辭，想起離騷，想起端午龍船和那顆倔強(qiáng)沉浮、永不屈服的心。所有酷似汨羅的流水，就從離騷楚辭里流來，千年萬(wàn)年的端午龍舟，在離騷楚辭里競(jìng)渡。方塊的漢字，竹制的書簡(jiǎn)，都密密麻麻地坐在船上，劃著槳，擂著鼓，把一頁(yè)頁(yè)歷史攪得天翻地覆、歡聲雷動(dòng)。屈原的詩(shī)與辭，繁茂地包圍著我們，珮環(huán)叮當(dāng)，衣裙窸窣，洗滌我們的骯臟與黑暗。 (6)無論涉水而過，還是隔水而居，我們都割不開流水的莫逆親情。我們可以沒衣穿沒飯吃，但不能沒水喝，沒有水，我們就不能活。因此，讓我們熱愛流水，珍惜流水，讓流水的光華，世世代代，與人相伴。聽！流水的歌聲，正從我們面前奔跑而過。 10．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(BD) A．文章開頭部分寫流水從“一個(gè)山谷整裝出發(fā)”，用抒情的筆調(diào)寫出了流水的源頭。作者從“步態(tài)”“表情”“腰肢”三個(gè)方面為我們刻畫了流水“嫵媚”“清亮秀美”“柔弱堅(jiān)韌”的特點(diǎn)。 B．“古典的浪花，新鮮的笑臉，千回百轉(zhuǎn)，常轉(zhuǎn)常新”，作者善于運(yùn)用擬人和夸張的手法描寫靈動(dòng)的流水，將流水歡快、活潑的形象印在讀者的腦海深處。 C．第(3)段中作者寫流水“戀山”“戀樹”“戀草”“戀村”，將流水?dāng)M人化，表達(dá)出對(duì)流水的喜愛之情，極富詩(shī)意，讓我們讀來親切自然。 D．“蓄謀已久的魚桿……誘惑單純的演員們”，“蓄謀已久”“誘惑”用詞準(zhǔn)確，把垂釣者陰險(xiǎn)、狡詐的丑態(tài)刻畫得淋漓盡致，同時(shí)也表達(dá)出對(duì)流水中的魚兒遭遇的無限同情之意。 E．這篇散文以“流水寫意”為題，作者馳騁想象，描繪了流水從山谷出發(fā)，流經(jīng)青山大地的圖景，抒發(fā)了對(duì)流水孕育兩岸，世世代代帶給人們幸福美滿的生活的感激之情。 解析：B項(xiàng)，“作者善于運(yùn)用擬人和夸張的手法”有誤，“新鮮的笑臉”應(yīng)是比喻的手法；D項(xiàng)，對(duì)用詞分析錯(cuò)誤，從后文來看，作者所要表達(dá)的感情正好與此相反，是寫水鄉(xiāng)漁民的幸福生活；E項(xiàng)，不全面，從最后一段來看，作者還表達(dá)了對(duì)流水的“熱愛”之情。 11．第(5)段主要描述了什么內(nèi)容？這些內(nèi)容在全文中的作用是什么？ 解析：首先要掌握全文主要內(nèi)容，然后具體分析本段的內(nèi)容特點(diǎn)。第二問是考查作用，段落在文章中的位置不同，與上下文內(nèi)容的關(guān)系不同，在結(jié)構(gòu)中所起的作用也不同。解答此類題一般從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面著眼。 答案：作者描述了擁有“金質(zhì)的思想與水質(zhì)的靈魂”的屈原這一類人因與世俗格格不入，將“清白的良心投入清白的流水”，殉了自己的理想和信念，而歷史終將記住他們，流水也會(huì)不斷地滌蕩我們的靈魂。 作者之所以這樣寫，從內(nèi)容上來看，豐富了流水的內(nèi)涵，使生生不息的流水富有了文化和歷史的意蘊(yùn)。從行文來看，作者匠心獨(dú)運(yùn)，先寫自然的流水，再寫流水歷史中悲情的一面，這樣就增強(qiáng)了文章的可讀性。 12．以第(2)段為例，簡(jiǎn)要分析本文語(yǔ)言方面的主要特點(diǎn)。 解析：本文是散文，散文的語(yǔ)言要求凝練、生動(dòng)、優(yōu)美，這些特點(diǎn)在這篇文章中有了很好的體現(xiàn)。作者緊緊扣住“流水”的特點(diǎn)，文思飛揚(yáng)，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，或?qū)嵒蛱?，行云流水，再加上文言功力深厚，使得本文語(yǔ)言搖曳多姿。 答案：①層次感強(qiáng)。如第一句作者由“山谷”寫到“樹木”和“綠”，再寫到“花朵”，有條不紊，具體可感。②簡(jiǎn)明。多使用短句，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。如“一曲流水，就是一只長(zhǎng)袖，飛動(dòng)深宮欲海，民間衷情。古典的浪花，新鮮的笑臉，千回百轉(zhuǎn)，常轉(zhuǎn)常新”等。③生動(dòng)。作者善于使用多種表現(xiàn)手法，如“披紅戴綠的流水，猶如一支出嫁的嗩吶”、“清澈的嗓子和音符，成群結(jié)隊(duì)地爬上石壁、掛在樹梢”等句子，運(yùn)用了比喻和擬人的手法，形象生動(dòng)。 13．你認(rèn)為本文表達(dá)了怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。 解析：探究作品的情感意蘊(yùn)，要依據(jù)文本思路，了解作者的情感傾向，抓住文本的關(guān)鍵詞句進(jìn)行合理分析。 答案：①對(duì)生生不息的流水的喜愛之情。作者以優(yōu)美的筆調(diào)描繪出活潑、靈動(dòng)的流水飛越山川大地的美姿，喜愛之情溢于言表。②對(duì)流水哺育水鄉(xiāng)百姓的感激之情。文中寫流水戀村，寫水鄉(xiāng)溫情叢生，都流露出對(duì)流水的贊美和感激之意。③對(duì)流水承載著歷史意蘊(yùn)的深刻反思。以清白的靈魂投入清白之水的屈原的悲劇，讓后人不斷地反省自我，洗滌我們靈魂深處的污垢。④希望人們喜歡流水，珍惜流水。既然無法割舍與流水的莫逆親情，我們就應(yīng)該珍愛流水，讓流水永遠(yuǎn)在心中流淌。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 14．注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào)) ①窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進(jìn)來出去。 ②我們都知道，門和窗有不同的作用。 ③窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。 ④譬如從賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。 ⑤當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。 _______________________ 答案：②⑤③①④ 15．根據(jù)下面的示例，從所提供的詞語(yǔ)中任選三個(gè)，各寫一句話，要求句子格式及表意邏輯要與例句相同。 例句：啄木鳥：雖然也憑一張嘴吃飯，但是從來不說空話。 詞語(yǔ)：蜘蛛、蜜蜂、貓頭鷹、烏鴉。 ② _______________________________________ ②________________________________________ ③_________________________________________ 答案：①蜘蛛：雖然天天在織網(wǎng)，可從不搞裙帶關(guān)系。 ②貓頭鷹：雖是晝伏夜出，但絕不干見不得陽(yáng)光的事。 ③蜜蜂：有刺不假，卻從不濫用權(quán)力。 ④烏鴉：雖是全身烏黑，卻有一顆求真的紅心。