呼和浩特市2019-2020年度語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)D卷
《呼和浩特市2019-2020年度語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)D卷》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《呼和浩特市2019-2020年度語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)D卷(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
呼和浩特市2019-2020年度語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、綜合性學(xué)習(xí) 1 . 閱讀材料,回答問(wèn)題。 9月9日上午,中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)表示,他很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中刪掉,“去中國(guó)化”是很悲哀的;應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里,成為中華民族文化的基因。一時(shí)間,語(yǔ)文教材中古詩(shī)詞的分量,成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題。 中小學(xué)階段背誦了那么多的中國(guó)古詩(shī)詞,畢業(yè)以后還能記得多少?銘記在心的古詩(shī),工作后用不用得著?就這些問(wèn)題,南國(guó)早報(bào)做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查,同時(shí)采訪了教育界人士。 請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言將圖片描述清楚,并舉例闡明你的觀點(diǎn)。 2 . 綜合運(yùn)用 材料1:今年1月,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《第41次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,截至2017年12月,中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模突破7億,達(dá)7.72億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)55.8%。 材料:2:調(diào)查中,97.5%的受訪者表示自己每天上網(wǎng)。僅46.6%的人表示能忍受1天以上不上網(wǎng),僅22.4%的人能忍受3天以上不上網(wǎng)。 材料3:83.2%的人坦言網(wǎng)絡(luò)改變了自己和周邊人的性格。具體而言,63.6%的人認(rèn)為過(guò)度上網(wǎng)使人“變得內(nèi)向”;57.3%的人覺(jué)得整天泡在網(wǎng)上讓人“更孤獨(dú)”;46.2%的人選擇“缺乏創(chuàng)造性”;41.5%的人選擇“變得被動(dòng)”,34.8%的人指出網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓人“情緒低落”。 材料4:網(wǎng)絡(luò)使人們哪些習(xí)慣被弱化或漸漸喪失?調(diào)查中,排在首位的是“寫(xiě)信”(69.1%),其次是“看紙質(zhì)書(shū)”(56.5%),排在第三的是“做運(yùn)動(dòng)”(46.8%)。接下來(lái)還有“打電話(huà)”(36.9%)、“面對(duì)面溝通”(37.7%)、“外出參加聚會(huì)”(30.0%)等。 (1)請(qǐng)你概括說(shuō)說(shuō)以上材料的主要信息 (2)對(duì)于使用網(wǎng)絡(luò),到底是利大于弊還是弊大于利,大家看法不一。你的看法是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。 (3)如何理性地使用網(wǎng)絡(luò)?你的建議是。 3 . 古風(fēng)創(chuàng)作社團(tuán)需要把下面的白話(huà)文《學(xué)霸勸學(xué)》改寫(xiě)成文言文,現(xiàn)請(qǐng)你參照《孫權(quán)勸學(xué)》,并運(yùn)用已有的文言知識(shí)進(jìn)行文白對(duì)譯。要求:語(yǔ)句簡(jiǎn)潔通順,不超過(guò)120字。 李文對(duì)王涵說(shuō):“你現(xiàn)在是棋社社長(zhǎng)了,不可不學(xué)習(xí)!”王涵用棋賽多來(lái)推辭。李文說(shuō):“我難道想要你成為學(xué)霸嗎?只是讓你勤奮學(xué)習(xí),在社員中樹(shù)立威信罷了!”王涵于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。趙濤和王涵討論古文,趙濤對(duì)王涵的進(jìn)步感到十分驚訝。王涵說(shuō):“朋友分別幾天,應(yīng)該用新的眼光來(lái)看待!你怎么了解我這么晚啊!”于是趙濤和王涵結(jié)為朋友,一起下棋去了。 [提示] 古文第一人稱(chēng)用詞參考:余、吾;第二人稱(chēng)用詞參考:汝、君、卿;下棋一般稱(chēng)“弈”;上文中人名為虛構(gòu),如有雷同,純屬巧合。 4 . 讀下面的文字,按要求作答。 時(shí)間之河chuān流不息,復(fù)興路上風(fēng)華正茂。如今,一代代革命先驅(qū)甲(孜孜以求/孜孜不倦)的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng),從未像今天這樣距離我們?nèi)绱酥H欢?,面?duì)“百年未有之大變局”我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個(gè)時(shí)代的命題,乙(面對(duì)/應(yīng)對(duì))屬于這個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn),正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的“中華民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的,我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨,更為艱苦的努力?!?,,,;正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路,讓我wēiwēi中華青春永駐。 ⑴ 根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字,給加點(diǎn)的字注音。 chuān______流不息風(fēng)華正茂______wēiwēi_________中華 ⑵ 從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~,依次填寫(xiě)在甲、乙兩處橫線(xiàn)上。 甲__________乙____________ ⑶ 在文段劃線(xiàn)處填入語(yǔ)句,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(____________) ① 與五四對(duì)話(huà) ② 正是為了深化我們的思考 ③與五四以來(lái)的歷史對(duì)話(huà) ④ 堅(jiān)定我們的腳步 A.③①②④ B.①②④③ C.②④①③ D.①③②④ 5 . 綜合性學(xué)習(xí) 我們幾乎是唱著歌長(zhǎng)大的,我們的生活確實(shí)充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光。然而,即使是陽(yáng)光普照的時(shí)候,也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年,總會(huì)有一些揮之不去的煩惱。下面讓我們一起來(lái)消除這些煩惱,帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。 七年級(jí)的你現(xiàn)在最大的煩惱是什么?你將怎樣消除自己的煩惱呢? ______________________________________________________ 6 . 為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境,七(1)班參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W??倓?wù)處借了36把鐵鍬,8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)校總務(wù)處寫(xiě)一張借條。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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