（呼和浩特專版）2020中考歷史復習方案 第一部分 中國古代史 第01課時 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革試題

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1、第1課時　夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生與社會變革 中考考向預測 |命題角度一|　青銅器 1.青銅器反映了我國古代高度發(fā)達的文明。后母戊大方鼎(又稱司母戊鼎)是迄今世界上出土的最重的青銅器,它鑄造于 (　　) A.商朝 B.西周 C.秦朝 D.漢朝 2.下列關(guān)于商朝的青銅器表述正確的是 (　　) A.主要用于兵器方面 B.功能也由禮器等發(fā)展到食器 C.禮器是王公貴族身份地位的象征 D.利簋是其典型代表 3.關(guān)于商朝青銅器制作工藝的描述正確的是 (　　) ①掌握了銅、錫、鉛的比例 ②采用“泥范鑄造法” ③已掌握鐵、錫、鉛的比例 ④采用“銅范鑄造法” A

2、.①② B.②③ C.①④ D.③④ |命題角度二|　甲骨文 4.對下圖實物表述不正確的是 (　　) A.清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn) B.一種比較成熟的文字 C.是研究商朝歷史的唯一資源 D.河南安陽大量出土 5.下圖中的文字是中國的一種古老文字,又稱“契文”“殷墟文字”或“龜甲獸骨文”,它是 (　　) A.“火”字 B.“水”字 C.“尖”字 D.“河”字 |命題角度三|　老子和孔子 6.“禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏”說的是對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。提出該觀點的人所屬的學派是 (　　) A.儒家 B.道家

3、 C.法家 D.兵家 7.我國古代大思想家、大教育家,儒家學派的創(chuàng)始人是 (　　) A.孔子 B.墨子 C.孟子 D.莊子 8.“孔子是萬世師表。他很了解自己的學生,知道曾參性子慢,子張好偏激,子路愛沖動,就有針對性地對他們進行教育,發(fā)揮他們的長處,幫助他們克服不足。”對這句話最準確的認識是 (　　) A.三人行必有吾師 B.有教無類 C.因材施教 D.溫故而知新 9.伴隨著中國的和平崛起,全球興起了一股中國文化熱,如全球祭孔?？鬃觿?chuàng)立了儒家學派,其思想核心是(　　) A.“仁”的思想 B.“兼愛”的思想 C.“

4、非攻”的思想 D.“無為”的思想 10.孔子主張“有教無類”,產(chǎn)生的重要影響是 (　　) A.促進教育在民間的發(fā)展 B.利于當時社會的和諧穩(wěn)定 C.利于傳承中國古代文化 D.利于人們保持獨立的人格 11.記載了下圖人物言論的書籍是 (　　) A.《韓非子》 B.《孫子兵法》 C.《道德經(jīng)》 D.《論語》 |命題角度四|　百家爭鳴 12.春秋戰(zhàn)國時期形成“百家爭鳴”學術(shù)繁榮局面的最重要的原因是 (　　) A.人們的思想境界不同 B.人們生活的國家不一樣 C.人們所受的教育不同 D.社會制度的重大變革 13.有人說:這是中國

5、歷史上一個戰(zhàn)亂頻繁、兵荒馬亂的時代,又是一個最為自由、最為開放的時代,它誕生了中國歷史上影響最為深遠的思想和學術(shù)派別。最能反映這一狀況的歷史事實是 (　　) A.儒家思想成為正統(tǒng)思想 B.戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴 C.佛教豐富了中國文化 D.東漢末年道教興起民間 14.戰(zhàn)國時期,社會發(fā)生了急劇的變化。關(guān)于如何治理國家,法家主張 (　　) A.實行“仁政” B.“無為而治” C.以法治國 D.選舉賢能的人治理國家 15.反對戰(zhàn)爭,珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國時期,提出“兼愛”“非攻”,反對戰(zhàn)爭的是 (　　) A.墨子 B.孟子 C.莊子 D.韓非 16

6、.戰(zhàn)國時期,我國歷史上形成了“百家爭鳴”的學術(shù)繁榮局面。請回答: (1)這種局面出現(xiàn)的重要背景是什么? (2)在治國方面,儒家代表人物荀子和法家的代表人物韓非的主張分別是什么? (3)百家爭鳴有何歷史意義? 課時提分訓練 一、選擇題 1.文物反映一定時期人類的社會活動和技術(shù)水平。下列文物可以證明我國商周時期 (　　) A.原始農(nóng)耕文明出現(xiàn) B.青銅制作工藝高超 C.鐵器技術(shù)的發(fā)達 D.工商業(yè)的發(fā)展 2.通過甲骨卜辭、殷墟等遺物、遺跡,可以了解(　　) A.夏朝歷史 B.商朝歷史 C.西

7、周歷史 D.春秋時期歷史 3.[2019·青島] “至于商朝的歷史,則因有近代殷墟出土的遺物以為佐證,已大體可以列入信史的范圍?！毕铝谐鐾恋倪z物可以佐證商朝歷史的是 (　　) A.棉紡織品 B.景德鎮(zhèn)的瓷器 C.刻有文字的甲骨 D.圓形方孔半兩錢 4.認為一切事物都有對立面,對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化的是 (　　) A.墨子 B.孟子 C.莊子 D.老子 5.下列哪一種觀點體現(xiàn)了老子的思想主張 (　　) A.為政以德 B.無為而治 C.民貴君輕 D.互愛互利 6.孔子關(guān)于“為政

8、以德”“道之以德”的思想有利于 (　　) A.強化封建君主專制 B.建立和諧社會 C.啟發(fā)人們思考問題 D.實現(xiàn)富國強兵 7.孔子是我國古代偉大的思想家和教育家。下列關(guān)于他在教育方面的貢獻,說法不正確的是 (　　) A.創(chuàng)辦私學,打破官府對教育的壟斷 B.注重道德和文化知識教育 C.堅持因材施教等教學方法 D.晚年編訂了《論語》一書 8.“知之為知之,不知為不知”這句話屬于孔子的 (　　) A.禮治思想 B.教育思想 C.仁政思想 D.法治思想 9.戰(zhàn)國時期強調(diào)以法治國,建立君主專制中央集權(quán)國家的思想家是 (　　) A.墨

9、子 B.孟子 C.莊子 D.韓非子 10.學習歷史有一個基本的結(jié)論就是“思想文化是一定現(xiàn)實的反映”?！鞍偌覡庿Q”學術(shù)局面反映的社會現(xiàn)實是(　　) A.教育在民間的發(fā)展 B.統(tǒng)治者重視文化 C.知識分子對國家命運的關(guān)心 D.春秋戰(zhàn)國時期社會急劇變化 11.[2019·深圳] 稷下學宮是戰(zhàn)國時期具有代表性的學術(shù)平臺,各家學派在此進行交流與論辯。稷下學宮體現(xiàn)的歷史現(xiàn)象是 (　　) A.諸侯爭霸 B.兼并戰(zhàn)爭 C.百家爭鳴 D.統(tǒng)一思想 12.以下是春秋戰(zhàn)國時期時代特征示意圖,圖示中“大變革”處的內(nèi)容應是 (　　) A.國家產(chǎn)生

10、B.文明起源 C.政權(quán)分立 D.社會轉(zhuǎn)型 13.[2019·包頭] 戰(zhàn)國時期,思想領域出現(xiàn)了百家爭鳴的局面,主張建立中央集權(quán)統(tǒng)治的思想派別是 (　　) A.墨家 B.儒家 C.道家 D.法家 14.[2019·濱州] 中國古代歷代帝王對孔子的加封、尊崇的規(guī)格不斷提高(如下表所示)。這表明 (　　) 西漢漢平帝:褒成宣尼公 北宋宋真宗:至圣文宣王 明朝明世宗:至圣先師 清朝清世宗:大成至圣文宣先師 A.孔子是春秋時影響最大的思想家 B.孔子對古代教育的發(fā)展貢獻巨大 C.儒家思想是封建社會的正統(tǒng)思想 D.孔子為政以德的主張被廣泛接

11、受 15.歷史學家錢穆說:中國“學術(shù)思想最燦爛的時期是秦以前,政治社會最理想安定時期莫過于漢唐”。秦以前“學術(shù)思想最燦爛”是指 (　　) A.儒家學說成為正統(tǒng)思想 B.出現(xiàn)了百家爭鳴的局面 C.甲骨文記載的內(nèi)容豐富 D.形成多家學派并立局面 16.我國制成最早的指南儀器是在 (　　) A.戰(zhàn)國時期 B.兩漢時期 C.唐朝時期 D.北宋時期 二、非選擇題 17.春秋戰(zhàn)國時期,各家學派的代表人物聚眾講說,研討學術(shù),著書立說,探討自然、社會和人性,提出各種治國方略和政治思想,以下內(nèi)容為戰(zhàn)國時期兩大學派的思想。閱讀材料,回答問題。 材料一　“故明主之治國也,明賞,則民勸

12、功;嚴刑,則民親法……故治民無常,唯法為治?！? ——《韓非子·心度》 材料二　“王如施仁政于民,省刑罰,薄稅斂……” ——《孟子·梁惠王上》 材料三　“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫?！? ——《孟子·滕文公下》 (1)結(jié)合所學知識,說出材料一所述內(nèi)容與戰(zhàn)國哪一學派有關(guān)。材料一、材料二中所代表的兩派在治國方面有何不同? (2)《孟子·滕文公下》中的這段話體現(xiàn)了什么思想? (3)百家爭鳴的性質(zhì)是什么? 【參考答案】 中考考向預測 1.A　2.C　3.A 4.C　[解析]依據(jù)所學可知,圖片反映的是甲骨文。甲骨文是

13、商周時期刻寫在龜甲和獸骨上的文字,它已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu),是一種比較成熟的文字,其內(nèi)容多為占卜記錄,在河南安陽大量出土,所以A、B、D表述正確。C項說法過于絕對,表述錯誤,故選C項。 5.B 6.B　[解析]根據(jù)所學可知,道家的老子認為對立的雙方是能夠相互轉(zhuǎn)化的,故選B項。 7.A 8.C　[解析]題干材料說明孔子有針對性地對弟子進行教育,發(fā)揮他們的長處,幫助他們克服不足。表明孔子注意因材施教,故選C項。 9.A　10.A 11.D　[解析]根據(jù)所學可知,圖中人物是孔子,記載孔子言論的書籍是《論語》,故選D項。 12.D 13.B　[解析]本題考查學生理解材料和分析問題的能

14、力。春秋戰(zhàn)國時期誕生了中國歷史上影響最為深遠的思想(儒家思想)和學術(shù)派別(儒家學派),這一時期出現(xiàn)了百家爭鳴的學術(shù)繁榮局面,符合題干“最為自由、最為開放”的特征。故選B項。 14.C　 15.A　[解析]根據(jù)所學可知,提出“兼愛”“非攻”的是墨子,故選A項。 16.(1)社會制度的急劇變革。 (2)荀子:主張“禮治”,明確尊卑等級,以維護社會秩序;韓非:主張以法治國,樹立君主權(quán)威,建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。 (3)意義:促進思想和學術(shù)繁榮,成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰,為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎,對后世有十分重要而深遠的影響。 課時提分訓練 1.B　2.B 3.C　[

15、解析]本題考查商朝歷史。根據(jù)所學可知,殷墟出土的刻有文字的甲骨屬于商朝遺物,可以佐證商朝歷史,故選C項。 4.D 5.B　[解析]根據(jù)所學可知,老子在政治上主張“無為而治”,故選B項。 6.B　 7.D　[解析]根據(jù)所學可知,《論語》由孔子弟子整理而成,故選D項。 8.B　9.D　10.D 11.C　[解析]根據(jù)所學可知,各家學派交流論辯體現(xiàn)了百家爭鳴這一歷史現(xiàn)象,故選C項。 12.D　 13.D　[解析]根據(jù)所學可知,法家強調(diào)以法治國,樹立君主的權(quán)威,建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。故選D項。 14.C　15.B　 16.A 17.(1)法家。靠法令、權(quán)術(shù)和威勢,以使臣民懾服;儒家:仁政治國、以德治國。 (2)做人要有骨氣和志氣。 (3)我國古代的一次思想解放運動。