高中歷史 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 第四單元 構(gòu)建資產(chǎn)階級(jí)代議制的政治框架 41 英國(guó)君主立憲制的建立練習(xí) 新人教版選修2

《高中歷史 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 第四單元 構(gòu)建資產(chǎn)階級(jí)代議制的政治框架 41 英國(guó)君主立憲制的建立練習(xí) 新人教版選修2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 第四單元 構(gòu)建資產(chǎn)階級(jí)代議制的政治框架 41 英國(guó)君主立憲制的建立練習(xí) 新人教版選修2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)訓(xùn)練8　英國(guó)君主立憲制的建立 基礎(chǔ)夯實(shí) 1.一學(xué)者這樣評(píng)價(jià)某國(guó)政治制度演進(jìn):“較少腥風(fēng)血雨,較少聲色俱厲,較少德國(guó)式的深思高論,只一路隨和,一路感覺(jué),順著經(jīng)驗(yàn)走,繞過(guò)障礙走,怎么消耗少就怎么走,怎么發(fā)展快就怎么走?！彼u(píng)價(jià)的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.英國(guó)君主立憲制 B.德國(guó)君主立憲制 C.美國(guó)總統(tǒng)共和制 D.法國(guó)共和制 解析：英國(guó)有著悠久的憲政發(fā)展史,其發(fā)展過(guò)程相對(duì)平穩(wěn),在政治上表現(xiàn)出延續(xù)性的鮮明特點(diǎn)。 答案：A 2.1762年,英國(guó)議員約翰威爾克斯主持的《蘇格蘭人報(bào)》刊出譴責(zé)政府對(duì)外政策并攻擊國(guó)王喬治三世的文章,英王授意政府將其逮捕并指使下院通過(guò)決議剝奪其議員資格。英王的做法(　　) A.受到社會(huì)各界的普遍支持 B.違背了《權(quán)利法案》的規(guī)定 C.正當(dāng)行使了英王的權(quán)力 D.維護(hù)了英國(guó)政府的權(quán)威 解析：此舉違背了《權(quán)利法案》保障議員正當(dāng)權(quán)利的規(guī)定,不會(huì)得到社會(huì)各界的支持,是英王違規(guī)的做法,不利于維護(hù)英國(guó)政府的權(quán)威,故B項(xiàng)正確,其他三項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：B 3.在英國(guó)君主立憲制的確立過(guò)程中,1701年頒布的《嗣位法》發(fā)揮了重要作用。該法規(guī)定,國(guó)王所做的任何決定必須由同意該決定的大臣簽署方能生效。這一規(guī)定的目的在于(　　) (導(dǎo)學(xué)號(hào)52370046) A.防止國(guó)王獨(dú)斷專(zhuān)行 B.擴(kuò)大議會(huì)的權(quán)力 C.加強(qiáng)國(guó)王對(duì)內(nèi)閣的控制 D.擴(kuò)大國(guó)王的行政權(quán) 答案：A 解析：題干材料的關(guān)鍵信息是“國(guó)王所做的任何決定必須由同意該決定的大臣簽署”。根據(jù)“大臣”這一信息,排除B項(xiàng),C、D兩項(xiàng)是對(duì)材料的錯(cuò)誤理解。 4.19世紀(jì),英國(guó)憲法權(quán)威人士W.白芝浩特說(shuō):“議會(huì)上下兩院如果作出決定,就是把女王本人的死刑判決書(shū)送到她面前,她也不得不簽字。”這則材料說(shuō)明(　　) A.英王在國(guó)家政治生活中沒(méi)有作用 B.英王在國(guó)家政治生活中沒(méi)有實(shí)權(quán) C.英國(guó)實(shí)行的是三權(quán)分立政治體制 D.英國(guó)的君主立憲制存在很大弊端 解析：C、D兩項(xiàng)與題干材料沒(méi)有直接關(guān)系,可以首先排除;英國(guó)國(guó)王屬于國(guó)家元首,扮演著儀式性的角色,故A項(xiàng)表述錯(cuò)誤;題干材料體現(xiàn)了議會(huì)權(quán)力高于王權(quán),從而說(shuō)明英國(guó)國(guó)王并沒(méi)有掌握實(shí)際權(quán)力,故B項(xiàng)符合題意。 答案：B 5.馬克思說(shuō):“正是隨著君主立憲制的確立,在英國(guó)才開(kāi)始了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的巨大發(fā)展和改造?！睂?duì)這句話(huà)最正確的理解是(　　) (導(dǎo)學(xué)號(hào)52370047) A.君主立憲制的確立大大推動(dòng)了英國(guó)資本主義的發(fā)展 B.君主立憲制是最先進(jìn)的政治制度 C.英國(guó)資本主義的發(fā)展源于君主立憲制的確立 D.《權(quán)利法案》確立了英國(guó)的君主立憲制 解析：資本主義制度的確立,適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展,極大地推動(dòng)了英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 答案：A 能力提升 6.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一　從《大憲章》到《權(quán)利法案》,從英王的內(nèi)閣到責(zé)任制內(nèi)閣,近現(xiàn)代英國(guó)的主要國(guó)家機(jī)構(gòu)和政治制度幾乎無(wú)一不是從中世紀(jì)繼承下來(lái)的歷史遺產(chǎn)。英國(guó)君主立憲制在17世紀(jì)末形成,以后逐漸發(fā)展完善?！肮鈽s革命”后內(nèi)閣作為國(guó)王的私人會(huì)議的成分減弱,內(nèi)閣逐漸獨(dú)立行事,于是形成了現(xiàn)代意義上的責(zé)任制內(nèi)閣。 材料二　“光榮革命”取得了巨大成功,它遏制了1661年后出現(xiàn)的君主專(zhuān)制主義趨勢(shì),根本改變了英國(guó)政治制度的發(fā)展方向,同時(shí)又沒(méi)有割斷歷史、超越傳統(tǒng)。原有的君主制形式繼承下來(lái):國(guó)王繼續(xù)保持了許多重要權(quán)力……幾百年來(lái)“光榮革命”一直被人們所稱(chēng)道。 (1)根據(jù)材料一,概括英國(guó)民主政治制度發(fā)展的主要特點(diǎn)。 (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“沒(méi)有割斷歷史、超越傳統(tǒng)”的表現(xiàn)。談?wù)勀銓?duì)“光榮革命”一直被人們所稱(chēng)道的認(rèn)識(shí)。 參考答案：(1)連續(xù)性、漸進(jìn)性、創(chuàng)新性。 (2)表現(xiàn):保留了原有的君主制形式和議會(huì)制度。認(rèn)識(shí):運(yùn)用“和平”手段或政治手段解決國(guó)內(nèi)爭(zhēng)端,避免大規(guī)模流血沖突,避免政局動(dòng)蕩,有利于社會(huì)穩(wěn)定。 7.閱讀下列材料: 材料一　1604年英國(guó)眾議院對(duì)國(guó)王的抗辯書(shū)稱(chēng):“無(wú)論就尊嚴(yán)或權(quán)威而論,國(guó)內(nèi)并沒(méi)有最高的常設(shè)法院足以和本國(guó)會(huì)的法院分庭抗禮,本國(guó)會(huì)的法院得到陛下圣裁,給其他法院頒發(fā)法律,但不接受來(lái)自其他法院的法律或法令。” ——《世界通史資料選輯》 材料二　英國(guó)國(guó)王的權(quán)力雖然很充分,卻受到三大憲政原則的限制:其一,不經(jīng)議會(huì)同意國(guó)王不得立法。其二,不經(jīng)議會(huì)同意國(guó)王不得征稅。其三,他必須按國(guó)家法律來(lái)管理行政,如果他違背法律,其謀臣及代辦官員應(yīng)負(fù)責(zé)任。 請(qǐng)回答: (1)材料一和材料二中的議會(huì)對(duì)待王權(quán)有何明顯不同? (2)兩段材料的主要精神和目的是什么? (3)材料二與材料一相比有何進(jìn)步性? 解析：材料一表明議會(huì)與國(guó)王的斗爭(zhēng)由來(lái)已久,在資產(chǎn)階級(jí)革命前,議會(huì)利用國(guó)王所頒布的法律來(lái)維護(hù)自身權(quán)威。材料二表明議會(huì)根據(jù)自己制定的法律對(duì)國(guó)王的各種特權(quán)進(jìn)行限制,說(shuō)明了議會(huì)權(quán)力的擴(kuò)大。 參考答案：(1)材料一強(qiáng)調(diào)議會(huì)的法院已得到國(guó)王圣裁,同國(guó)王抗辯。材料二以明確的法律根據(jù),限制國(guó)王的權(quán)力。 (2)主要精神:限制國(guó)王的權(quán)力。 目的:為限制王權(quán)提供法律依據(jù)和保障。 (3)材料一強(qiáng)調(diào)議會(huì)的法院頒布法律是經(jīng)國(guó)王授權(quán)并同意,任何人必須遵守;而材料二更進(jìn)步,強(qiáng)調(diào)法律由立法機(jī)構(gòu)制定,國(guó)王無(wú)權(quán)停止法律或停止法律的實(shí)施。