《人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《第3課彩線連彩點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《第3課彩線連彩點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 (2)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你認(rèn)真起來(lái)真好看!
第二課 彩線連彩點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)和線。
2、認(rèn)識(shí)基本造型元素──點(diǎn)和線。
3、學(xué)會(huì)用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點(diǎn)和線,進(jìn)行平面美術(shù)游戲,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。
5、能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造并感受各種不同的點(diǎn)和線。
2、認(rèn)識(shí)基本造型元素──點(diǎn)和線。
教學(xué)難點(diǎn):點(diǎn)、線變化的豐富性,從生活中的物品到點(diǎn),線的轉(zhuǎn)換。
材料準(zhǔn)備:
教師:彩帶、皮帶、硬幣、紐扣、糖果、貝殼項(xiàng)鏈或其他常見(jiàn)的點(diǎn)線生活元素。
學(xué)生:彩色水筆、油
2、畫棒。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
引導(dǎo)階段:
一、常見(jiàn)的線材料、點(diǎn)材料,形成對(duì)線和點(diǎn)的初步概念
1、師:“我給大家?guī)?lái)幾種生活物品,你認(rèn)識(shí)它們嗎?”
從袋子中取出各種常見(jiàn)的線狀材料(皮帶、彩帶、筷子),請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō)它們的名字。(其實(shí)周圍就有很多這樣的例子,運(yùn)用周圍的東西更加直觀,學(xué)生的積極性更高)
生:“彩帶,皮帶,筷子?!保ɑ卮鸬臅r(shí)候加上,黃色的彩帶,橙色的皮帶,加上顏色,與課題彩線聯(lián)系更加緊密)
師:“大家都非常聰明,那誰(shuí)再來(lái)告訴他們有什么共同的地方呢?”
生:“他們都長(zhǎng)長(zhǎng)的。”(可以將皮帶進(jìn)行卷曲,變成螺旋線,同學(xué)們能更加直觀的看到線的
3、變化)
師:“對(duì)了,像這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,我們?cè)诿佬g(shù)里面稱它們?yōu)榫€?!?
2、師:“上節(jié)課陳老師也帶我們認(rèn)識(shí)了很多的線,那我們現(xiàn)在來(lái)復(fù)習(xí)下,大家都認(rèn)識(shí)些什么線呢?”
生:“直線、曲線、波浪線、粗線、細(xì)線、螺旋線、虛線······”
(老師同時(shí)板書畫出這些線)(板書的時(shí)候就可以充分利用彩色粉筆來(lái)表達(dá)彩線)
3、師:“大家看這是什么?(出示:糖果、扣子、小石頭),他們還能叫做線嗎?”
生:“不能?!?
師:“我們可以把這些相對(duì)比較小的形狀叫做點(diǎn)?!?
師:“點(diǎn)除了小圓點(diǎn),還可以有許許多多形狀的點(diǎn),那大家來(lái)說(shuō),老師來(lái)畫?!?
生:“愛(ài)心、五
4、角星、正方形、三角形······”
4、師:“現(xiàn)在老師有個(gè)難題要考考大家,老師這邊有串貝殼項(xiàng)鏈,那它到底是線還是點(diǎn)呢?哪個(gè)小朋友可以告訴老師?”
生:“線···點(diǎn)?!保▽W(xué)生進(jìn)行自主分析,請(qǐng)不同意見(jiàn)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由。)
師:“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯稍S多的小貝殼組成的,然后用繩子串一串就成了項(xiàng)鏈。所以這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯牲c(diǎn)和線一起組成的。今天我們學(xué)習(xí)的就是彩線連彩點(diǎn)。”
二、認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)和線
師:“剛才我們一起認(rèn)識(shí)的點(diǎn)和線這兩位好朋友,他們?cè)缇推炔患按呐艿酱蠹疑磉吶チ耍?qǐng)大家瞪大眼睛把他們從我們的身上、衣服上、桌子上把他們找出來(lái)。”
學(xué)生尋找身上的點(diǎn)和線,教
5、師鼓勵(lì)他們細(xì)心觀察:同學(xué)們的觀察真仔細(xì);學(xué)過(guò)美術(shù)的人,就是有一雙與眾不同的眼睛;同學(xué)們找到了這么多的點(diǎn)和線,真是比孫悟空的火眼金睛還要厲害;形成輕松活潑的課堂氛圍。(這塊內(nèi)容在教案中有體現(xiàn)出來(lái),可是真正上課的時(shí)候卻把這部分的內(nèi)容給漏了。尋找生活中的點(diǎn),線的時(shí)候也注意強(qiáng)調(diào)物品的顏色,時(shí)刻切題:彩線彩點(diǎn))
三、作品欣賞
1、欣賞吳冠中的點(diǎn)線作品
師:“接下來(lái)請(qǐng)大家打開(kāi)課本第四頁(yè),我們來(lái)看第一幅圖。這幅圖是由我們現(xiàn)代大畫家吳冠中畫的,小朋友舉手告訴我,這幅畫你們都看到了什么?”
生:“樹(shù),很多點(diǎn)和線···”
師:“對(duì)了,這幅畫是由許多的彩點(diǎn)和彩線組成的,它們組成了一棵
6、樹(shù),小綠點(diǎn)是樹(shù)葉,咖啡色的線條是樹(shù)枝?!?
2、欣賞《春 夏 秋 冬》
師:“我們?cè)賮?lái)看看旁邊者四幅畫,它們畫的是什么丫?”
生:“春、夏、秋、冬?!?
師:“那我們是怎么知道這些畫里面那幅畫說(shuō)的是春天,那幅畫是秋天呢?大家舉手回答?!?
生:“·······”
師:“真棒!我們可以通過(guò)顏色來(lái)知道哪幅畫是春天,哪幅畫是秋天。春天呢,四處都在長(zhǎng)新芽,嫩綠嫩綠的,還有五顏六色的小花朵都盛開(kāi)了。秋天呢,樹(shù)葉都換上了金黃色的衣裳,都要落下來(lái)了。所以我們通過(guò)這些不同顏色的點(diǎn)和線來(lái)表達(dá)不同的季節(jié)。”
四、示范
師:“那廈門老師來(lái)給你們講個(gè)故事,大家都認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真
7、看,看看老師是用什么來(lái)完成這幅畫的。”(故事對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度,畢竟不是所有小朋友都坐過(guò)飛機(jī))
故事:暑假的時(shí)候呢,老師去了一趟北京。我們現(xiàn)在在廈門,廈門一個(gè)小小的島嶼,那老師就用一個(gè)小點(diǎn)來(lái)表示廈門,那北京是一個(gè)大城市,老師就用一個(gè)大的正方形的點(diǎn)來(lái)表示。老師去的時(shí)候是坐飛機(jī)去的,飛機(jī)走的是直線,那老師用一條直線把這兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)連在一起。一路上老師會(huì)看到些什么呢?(根據(jù)同學(xué)們的回答添畫)回來(lái)的時(shí)候老師是坐汽車的,那汽車不如飛機(jī)快,它走的是彎彎曲曲的路,那老師就用這么的曲線來(lái)表示它。這就是老師暑假去玩的故事。
師:“老師把自己暑假去玩的故事用這些點(diǎn)和線畫出來(lái)了,那大家也可以把自己的故事用這
8、樣的點(diǎn)和線畫出來(lái)?!保ú贾米鳂I(yè)的時(shí)候不夠清晰,還是要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)彩線彩點(diǎn)。在布置作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)自己的思維進(jìn)行想象,最后交上來(lái)的作業(yè)很多都是模仿老師這樣去旅游)
五、學(xué)生創(chuàng)作
六、作品展示與講評(píng)
1、通過(guò)欣賞同學(xué)們的畫,評(píng)價(jià)同學(xué)們哪里好,哪里還不夠和畫畫的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)造了些什么樣的點(diǎn)和線。講講自己的畫?
七、板書,板畫
第二課 彩線連彩點(diǎn)
彩線:~~~~~ ------ 一一一一 一一一 @
彩點(diǎn):● ▲ ★ ■
教學(xué)反思:
這節(jié)課是來(lái)集美小學(xué)實(shí)習(xí)的第一節(jié)課。上課的時(shí)候還是挺緊張的,但是小朋友的
9、天真,可愛(ài)讓人心情愉快。
彩線連彩點(diǎn),中心詞就是點(diǎn)和線。這個(gè)是我顯然做的不夠的地方。后來(lái)的評(píng)課,陳老師指出了很多小細(xì)節(jié),確實(shí)是自己沒(méi)有想到的,如果有這些小細(xì)節(jié)的添加可以讓課上的更精彩,也能讓小朋友更好的理解。(添添改改的小細(xì)節(jié)用紅色的字體添加在上面的教案當(dāng)中,使教案更完整,使用起來(lái)更方便)
從課本上提供的插圖上進(jìn)行分析,課本上的插圖都是比較抽象的。因?yàn)樽约簩?duì)抽象畫的理解有限,在對(duì)作品進(jìn)行分析與欣賞時(shí)覺(jué)得心里沒(méi)有底,沒(méi)有講的很透徹。
以下幾點(diǎn)是在以后的課堂中要注意的地方:
1、聲音。聲音盡量大聲,富有感情,這樣能吸引同學(xué)的注意力。
2、紀(jì)律。特別是一年級(jí)的小朋友,他們都剛剛從幼兒園畢業(yè),還不習(xí)慣這樣的上課,上課需要反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,可以運(yùn)用些口訣使他們安靜下來(lái)。
3、粉筆字。粉筆字有待加強(qiáng)。
4、互動(dòng)?;?dòng)最好是有個(gè)人的,小組的,全班的。
5、語(yǔ)言通俗易懂。在給一年級(jí)的小朋友上課的時(shí)候,語(yǔ)言盡量?jī)和N近他們。
6、引導(dǎo)。盡量多用些生活中,周圍就有的例子,更好理解,更加直觀。
7、圍繞話題。上課的時(shí)候要反復(fù)強(qiáng)調(diào),圍繞話題。
8、布置作業(yè)。布置作業(yè)的時(shí)候需要讓學(xué)生們都靜下來(lái),認(rèn)真聽(tīng)清楚作業(yè)的要求,作業(yè)要求要布置的清晰,明了。
3
教案/教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)