2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第6課語(yǔ)言的藝術(shù)第4節(jié)入鄉(xiāng)問(wèn)俗-語(yǔ)言和文化精學(xué)精練新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用
《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第6課語(yǔ)言的藝術(shù)第4節(jié)入鄉(xiāng)問(wèn)俗-語(yǔ)言和文化精學(xué)精練新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第6課語(yǔ)言的藝術(shù)第4節(jié)入鄉(xiāng)問(wèn)俗-語(yǔ)言和文化精學(xué)精練新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第六課 語(yǔ)言的藝術(shù) 第四節(jié) 入鄉(xiāng)問(wèn)俗——語(yǔ)言和文化 1.(2015湖北八校聯(lián)考)近年來(lái),越來(lái)越多的事物被冠以“微”的名號(hào)。如微博、微信、微小說(shuō)、微電影、微旅行等。各種“微”事物如雨后春筍般出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上,讓中國(guó)悄然進(jìn)入“微時(shí)代”。面對(duì)越來(lái)越多的“微”事物,有人持樂(lè)觀態(tài)度,也有人持相反觀點(diǎn),請(qǐng)表明你的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由。 【解析】 可持樂(lè)觀態(tài)度,也可持相反觀點(diǎn),答題時(shí),要結(jié)合著本段材料內(nèi)容,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象,從“微”事物的利與弊的兩面性、社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)與潮流等角度來(lái)闡述即可。 【答案】 (觀點(diǎn)一)樂(lè)觀態(tài)度?!拔ⅰ笔挛飵Ыo人們很多便利,適合當(dāng)今社會(huì)快節(jié)奏的生活方式,“微”事物蘊(yùn)涵豐富,以小見(jiàn)大,滿足人們對(duì)信息的需求。 (觀點(diǎn)二)悲觀態(tài)度。過(guò)分關(guān)注“微”事物是人心浮躁的表現(xiàn),“微”事物永遠(yuǎn)取代不了經(jīng)典作品,每日沉溺于刷看微博,浪費(fèi)很多時(shí)間,人也容易變得瑣碎。 (觀點(diǎn)三)“微”事物既反映了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),也表現(xiàn)了社會(huì)浮躁的一面,我們應(yīng)理性看待,關(guān)注但不沉溺其中,畢竟它代替不了經(jīng)典。 2.(2015太原模擬)閱讀下面的材料,完成后面題目。 如今地鐵、公交車(chē)?yán)锖芏嗳硕甲鳌暗皖^看屏幕”狀,有的看手機(jī),有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻,每個(gè)人都想通過(guò)盯住屏幕的方式,把零碎的時(shí)間填滿。這部分人群被稱為“低頭族”?!暗皖^族”以年輕人為主,他們低著頭是一種共同特征,他們的視線和智能手機(jī)相互交感,直至難解難分,即便聚會(huì)時(shí)也離不開(kāi)數(shù)字終端,一個(gè)人時(shí)更是如此。扎克伯格的妻子普莉希拉陳,也是個(gè)典型的低頭族,自言“每五秒鐘,就會(huì)查看手機(jī)”。 關(guān)于“低頭族”你有何看法? 請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求:語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫,言之成理,120字左右。) 【答案】 (示例)低頭族的行為不可取。長(zhǎng)期低頭看屏幕損害了身體健康,行走時(shí)低著頭也不利于安全。零碎時(shí)間被電子產(chǎn)品所擠占,只顧自?shī)首詷?lè),與他人的溝通交流減少,造成了自我的封閉,也冷淡了親情和友情。專(zhuān)注于電子閱讀,必然會(huì)疏遠(yuǎn)書(shū)本,這種獲取信息的方式容易使心情浮躁。 3.(2015商丘模擬)林沖是“水滸人物”中性格鮮明地典型人物。請(qǐng)你擬寫(xiě)一首短詩(shī),表達(dá)對(duì)這一人物的認(rèn)識(shí)。要求:①語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明;②符合人物特點(diǎn);③大致押韻。 【解析】 列出林沖的性格,用詩(shī)意的語(yǔ)言,簡(jiǎn)明、生動(dòng)地用詩(shī)歌的形式寫(xiě)出小詩(shī)。 【答案】 (示例)仗義是林沖,馳譽(yù)江湖中。命運(yùn)悲坎坷,梁山建奇功。 4.(2015黃岡質(zhì)檢)為打造“書(shū)香校園”,某校開(kāi)展了閱讀中外名著活動(dòng),請(qǐng)你參照示例,給《論語(yǔ)》寫(xiě)一則推薦詞。要求突出作品特點(diǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象,句式可不相同。 示例:《莎士比亞戲劇集》推薦詞:它是西方文學(xué)史上一座難以企及的高峰。幾百年來(lái),莎士比亞那魅力無(wú)窮的戲劇像磁石一樣吸引著一代代讀者。劇中那些豐富飽滿的人物形象、曲折動(dòng)人的情節(jié)、華美燦爛的語(yǔ)言令人回味無(wú)窮。部部作品放射出強(qiáng)烈的人文主義光芒,體現(xiàn)了卓越而大膽的藝術(shù)技巧。 《論語(yǔ)》推薦詞: 【解析】 給一部書(shū)寫(xiě)推薦詞時(shí),要寫(xiě)明作品名稱、作者,簡(jiǎn)要介紹作者介紹作品主要內(nèi)容,包括其思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)等;語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔形象。《論語(yǔ)》體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則、處世方法等,其核心思想是“仁”“禮”,也就是儒學(xué)思想。 【答案】 它是散文的經(jīng)典,文化的寶庫(kù)。它用豐富智慧開(kāi)啟了一扇扇塵封的門(mén),以諄諄教誨鑄造了一柄柄鋒利的斧。千百年來(lái),孔子和《論語(yǔ)》所代表的儒學(xué),在構(gòu)建漢民族文化心理結(jié)構(gòu)的歷史進(jìn)程中,總是起著不可替代的作用。 5.(2015張掖摸底)上?!稏|方早報(bào)》報(bào)道,該市一名“80后”公交司機(jī),在勸阻乘客亂扔垃圾無(wú)效后,將這樣一條標(biāo)語(yǔ)貼上車(chē)廂:“垃圾丟垃圾,丟在車(chē)廂里;人渣丟殘?jiān)?,丟臉丟到家!”此標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用比擬和雙關(guān),對(duì)那些在公交車(chē)上不守文明、亂扔垃圾的人進(jìn)行批評(píng)和警示。據(jù)該公交司機(jī)稱,貼了標(biāo)語(yǔ)的當(dāng)天,是他開(kāi)這輛車(chē)以來(lái)最干凈的一天。但對(duì)于司機(jī)的行為,既有人支持和叫好,也有人認(rèn)為這條標(biāo)語(yǔ)不夠文明,若用不文明的行為來(lái)對(duì)抗不文明,只會(huì)讓不文明的言行傳播、傳染,致使文明更加遠(yuǎn)離人們的生活。 如何勸阻乘客在公交車(chē)上亂扔垃圾?請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶句式擬寫(xiě)一條既表達(dá)得體又朗朗上口的標(biāo)語(yǔ)。 【解析】 不文明的標(biāo)語(yǔ)所帶來(lái)的負(fù)面后果,一是損害了城市文明形象,二是臟話滿天飛,污染了人們生活的空間。用不文明的行為來(lái)對(duì)抗不文明,只會(huì)讓不文明的言行傳播、傳染,只會(huì)讓文明更加遠(yuǎn)離人們的生活。公交車(chē)作為人們出行的公共空間,擁擠狹小,過(guò)激標(biāo)語(yǔ)是對(duì)人們尊嚴(yán)的一種侵犯。作為服務(wù)行業(yè)的窗口單位,應(yīng)該用溫和的方式來(lái)提示提醒,才能換取乘客對(duì)文明行為的支持和回應(yīng)。 【答案】 (示例)一舉一動(dòng),決定著車(chē)內(nèi)的環(huán)境;一言一行,關(guān)系著自己的形象(風(fēng)度)。 一紙一屑體現(xiàn)乘客涵養(yǎng),一舉一動(dòng)彰顯公民素質(zhì)。 一紙一屑煞風(fēng)景,一舉一動(dòng)創(chuàng)潔凈。 潔凈始于一紙(點(diǎn))一屑(滴),文明源于一舉一動(dòng)。 舉手投足顯本性,言談舉止現(xiàn)氣質(zhì)。 6.閱讀下面的文字,根據(jù)要求答題。 中央電視臺(tái)有一則公益廣告,一個(gè)孩子無(wú)奈地看著窗外,窗外飄著一個(gè)風(fēng)箏,緊接著畫(huà)面上打出了三句話:樓下有人放風(fēng)箏;我一點(diǎn)兒也不喜歡彈鋼琴;星期天,我好想去公園玩,可爸爸給我報(bào)了英語(yǔ)班。 請(qǐng)結(jié)合所提供的材料,設(shè)計(jì)一句廣告宣傳語(yǔ),要能鮮明表達(dá)廣告主旨,不超過(guò)12個(gè)字,并說(shuō)明理由。 廣告宣傳語(yǔ): 理由: 【解析】 首先審讀材料,概括主旨;然后選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式來(lái)展示自己的構(gòu)思,最后要潤(rùn)色語(yǔ)言,使宣傳語(yǔ)簡(jiǎn)明,有親和力、感召力。 【答案】 (示例)廣告宣傳語(yǔ):關(guān)注孩子,不要關(guān)住孩子。 理由:不要一味注重孩子的成績(jī),一味強(qiáng)調(diào)不讓孩子輸在起跑線上;要多關(guān)注孩子的身心健康,多關(guān)注孩子真正的需求。 7.對(duì)下面一則公益廣告進(jìn)行評(píng)點(diǎn),不超過(guò)30個(gè)字。 雙面用,不丟面。(倡導(dǎo)節(jié)約用紙廣告) 【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)和運(yùn)用修辭的能力。這道題目要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)對(duì)這一則公益廣告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。先就“面”的雙關(guān)意義進(jìn)行解釋?zhuān)購(gòu)恼Z(yǔ)言的簡(jiǎn)練和整齊上進(jìn)行分析。 【答案】 采用了雙關(guān)手法,倡導(dǎo)不棄用紙張的另一面,又指這樣做不丟臉;語(yǔ)言簡(jiǎn)短風(fēng)趣,整齊上口。 8.新年伊始,中央電視臺(tái)推出大型新聞公益活動(dòng)——“開(kāi)往春天的校車(chē)”,記者深入到邊遠(yuǎn)山區(qū),采訪報(bào)道貧困地區(qū)孩子的艱難上學(xué)路。節(jié)目以真實(shí)感動(dòng)公眾,倡導(dǎo)向貧困地區(qū)捐贈(zèng)校車(chē)。目前,好些地方已開(kāi)始行動(dòng)。請(qǐng)你為這項(xiàng)活動(dòng)擬一則公益廣告語(yǔ)。要求20字以內(nèi)。 【解析】 在做該題時(shí)要注意是寫(xiě)公益廣告語(yǔ),所以應(yīng)寫(xiě)得簡(jiǎn)潔有力,同時(shí)還要有公益的作用,旗幟鮮明地告訴人們要怎么去做。擬寫(xiě)時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,使語(yǔ)言更準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),增強(qiáng)表達(dá)效果。 【答案】 (示例)凝聚公益力量,社會(huì)在行動(dòng)! 匯聚公眾愛(ài)心,你我在行動(dòng)! 以善心溫暖孩子,讓孩子平安上學(xué)! 9.下面的材料是對(duì)“造句的原始模板及特色”的介紹,請(qǐng)依照示例篩選出另外兩類(lèi),并壓縮成兩句話。(每句不超過(guò)30字,含標(biāo)點(diǎn)) 所有造句的原始模板都相當(dāng)有特色,為各自的翻版給出了極佳的創(chuàng)造空間。凡客商品廣告,不從商品著筆,卻簡(jiǎn)筆勾勒代言人:“愛(ài)網(wǎng)絡(luò),愛(ài)自由,也愛(ài)晚起……”,這無(wú)疑是韓寒的“說(shuō)明書(shū)”,簡(jiǎn)明扼要幽默,將其“基本性質(zhì)”概括無(wú)疑,所推商品順勢(shì)嵌入其中,波瀾不驚。“愛(ài)……也愛(ài)……”看似樸實(shí)無(wú)華,其實(shí)不動(dòng)聲色臧否人事物,極富表現(xiàn)力。武漢市紀(jì)委書(shū)記車(chē)延高的詩(shī)集獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)遭網(wǎng)民質(zhì)疑,被攻擊為口水詩(shī),諧音延高而被戲稱為羊羔體。我認(rèn)為,車(chē)詩(shī)得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)或欠火候,但羊羔體的“零度抒情”和回車(chē)鍵詩(shī)行,有趣也有力度,正是羊羔體價(jià)值的證明。宋丹丹認(rèn)為潘石屹蓋的樓難看,有損北京形象,而她的表達(dá)絕對(duì)體現(xiàn)了一個(gè)演員的看家本領(lǐng):“潘總,我就是個(gè)演員沒(méi)多少錢(qián),我請(qǐng)你喝拉菲,別蓋樓了,真的,求你了!”向人發(fā)難卻作情辭懇求狀,那種調(diào)戲的過(guò)癮感極易激發(fā)模仿欲,一時(shí)間,“真的,求你了”成為弱者叫板強(qiáng)者的不統(tǒng)而一的用語(yǔ)。 示例:“凡客體”:簡(jiǎn)明扼要幽默樸實(shí),暗含臧否,極富表現(xiàn)力。 【解析】 材料是一段以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文段,解答時(shí)要從被說(shuō)明的對(duì)象特征等方面入手分析,特別要注意概括這段文字的主要內(nèi)容,可以采用分層概括法,分別概括出每層的意思,很明顯這段文字可以分為三層,第一層是在介紹凡客體,第二層介紹羊羔體,第三層需要自己概括一下是什么體,很明顯可以叫作丹丹體,然后后兩個(gè)原始模板的特色進(jìn)行壓縮和合并得出答案。 【答案】 “羊羔體”:“零度抒情”和回車(chē)鍵詩(shī)行,有趣也有力度。 “丹丹體”:向人發(fā)難卻作懇求狀,極易激發(fā)模仿欲。 10.新修訂的《未成年人保護(hù)條例》正式實(shí)施,其中“尊重未成年人的人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人的隱私權(quán)”引發(fā)了社會(huì)熱議,某班級(jí)為此舉行了一場(chǎng)“孩子該∕不該擁有自己的隱私”的辯論賽,正方有以下看法: ①未成年人也有人格和尊嚴(yán),有權(quán)擁有自己的秘密,家長(zhǎng)應(yīng)充分的信任和尊重。 ②家長(zhǎng)了解孩子的所思所為,應(yīng)通過(guò)合適的渠道,根據(jù)孩子不同年齡段的生理、心理特征,民主平等地和孩子對(duì)話,不應(yīng)采取侵犯孩子隱私的做法。 請(qǐng)站在反方的立場(chǎng)上,針對(duì)上述看法分別進(jìn)行反駁。要求:語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、得體。 【解析】 這道題目要針對(duì)正方的兩點(diǎn)看法分別反駁,也就是就家長(zhǎng)掌握“孩子秘密”的好處和“民主平等地和孩子對(duì)話”的局限性展開(kāi)闡述。語(yǔ)言表達(dá)鮮明的解題方法:①恰當(dāng)選用詞語(yǔ),以求鮮明。盡量少用或不用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等詞,多用“堅(jiān)決反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“決不能這樣”等詞語(yǔ)來(lái)表明自己所持的鮮明的態(tài)度;另外,還要正確使用褒義詞、貶義詞和中性詞。②恰當(dāng)選用句式,以求鮮明。要表明觀點(diǎn),除選用肯定的陳述句外,還可以選用雙重否定或反問(wèn)句式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣,使自己的觀點(diǎn)更加鮮明而強(qiáng)烈。另外,要注意整句與散句的使用。整句形式整齊、音韻和諧、氣勢(shì)貫通、意義鮮明,適合表達(dá)豐富的感情,能給人以深刻而鮮明的印象。 【答案】 (示例)①未成年人相對(duì)缺乏辨別和自控力,家長(zhǎng)掌握“秘密”,有助于及時(shí)對(duì)孩子引導(dǎo),阻止錯(cuò)誤的產(chǎn)生,這和惡意侵犯孩子的人格、尊嚴(yán)無(wú)關(guān)。 ②不是所有的孩子都愿意和父母坦誠(chéng)交流,越有問(wèn)題的孩子可能越會(huì)隱藏自己的想法,家長(zhǎng)想民主平等地和孩子對(duì)話來(lái)了解其所思所想,這可能嗎? 11.補(bǔ)寫(xiě)橫線上空缺的部分。 討口彩是利用語(yǔ)言的諧音和一些事物的特性,人為地加以創(chuàng)新,從而獲得新的寓意,來(lái)寄托人們的某些良好的心理愿望。除夕的餐桌上總少不了魚(yú),是取其“年年有余”的吉利主題。新年里家家吃年糕,也深含一個(gè)吉利主題:“________?!蹦旯?jié)里小孩子不慎將碗打碎,大人趕緊說(shuō)一句:“歲歲平安?!睖珗A和月餅之所以總受歡迎,是因?yàn)樗鼈兙哂小癬_______”的含義。 討口彩的反面就是形形色色的語(yǔ)言禁忌。如親人間不能分食一個(gè)梨,就是為了避免“________”。人們討厭“4”這個(gè)數(shù)字,因它同“死”諧音,出租車(chē)司機(jī)上牌照或家里安電話都不愿意要帶“4”的號(hào)碼。鐘與“________”同音,所以絕對(duì)不能送給別人作為禮物。 【答案】 一年高似一年 團(tuán)團(tuán)圓圓 分離(梨) 終 12.海南人伯疇是明代狀元,人稱“海南才子”,能詩(shī)善文。傳說(shuō)有一天,他路過(guò)一家酒店。店老板熱情歡迎,客氣有加,求伯疇給酒店寫(xiě)幾句吉利話。伯疇答應(yīng),揮筆而就下面的詩(shī): 一輪明月掛半天,淑女才子并蒂蓮。 碧波池邊酉時(shí)會(huì),細(xì)讀詩(shī)書(shū)不用言。 老板說(shuō):“您給我寫(xiě)這首詩(shī)管用嗎?”伯疇說(shuō):“我這是字謎詩(shī),其實(shí)是四個(gè)字?!崩习寤腥唬f(wàn)分感謝。說(shuō)起來(lái),這也是一個(gè)絕妙的廣告運(yùn)作。 這四個(gè)字分別是________________。 【解析】 此題形式新穎,以中國(guó)傳統(tǒng)文化字謎詩(shī)的形式考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解,可根據(jù)字形的特點(diǎn)進(jìn)行推測(cè)。 【答案】 有、好、酒、賣(mài) 13.一個(gè)中國(guó)青年到附近游泳池去游泳,一會(huì)兒就回來(lái)了。和他同住一室的中國(guó)人和一個(gè)外國(guó)朋友都感到奇怪。他解釋說(shuō):“游泳池里人太多,水太臟,早該換了。簡(jiǎn)直像芝麻醬煮餃子?!边@個(gè)比喻很別致,很生動(dòng),和他同住一室的中國(guó)朋友笑了,而那個(gè)外國(guó)人既沒(méi)有吃過(guò)“芝麻醬”也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“煮餃子”,絲毫不覺(jué)得這個(gè)比喻幽默,難怪他顯出一副茫然不解的神情。那么,西方人形容某地人多、擁擠不堪,該怎么說(shuō)呢? 【解析】 解答此題一定要注意中外文化的差異,了解一定的西方文化。 【答案】 (示例)I was packed like sardines.(塞得像沙丁魚(yú)罐頭一樣,擁擠不堪)這種比喻中國(guó)人可能理解,但不一定能欣賞其妙處,因?yàn)橐?jiàn)過(guò)打開(kāi)的沙丁魚(yú)罐頭的人很少,看到過(guò)一個(gè)又小又扁的罐頭盒里,緊緊塞滿整整齊齊的幾排手指頭長(zhǎng)的沙丁魚(yú)的人是不多的。 7- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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