時不我待 只爭朝夕---考前家長會講話稿.doc

《時不我待 只爭朝夕---考前家長會講話稿.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《時不我待 只爭朝夕---考前家長會講話稿.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

演講稿/家長會演講稿 時不我待 只爭朝夕---考前家長會講話稿 　　時不我待 只爭朝夕---考前家長會講話稿 　　XX年5月21日 　　各位家長，今天是5月21號，離高考還有16 天，XX屆高三已經(jīng)進入高考最后沖刺階段了。在這最關鍵的時刻，我們把各位家長請來共同探討孩子的考前教育、學習、生活等問題，為他們在今年高考中考出優(yōu)異的成績做最有效的努力。請允許我代表高三20班的全體科任老師對你們的帶來表示最真誠的感謝和熱烈的歡迎！ 　　現(xiàn)在我就高三（20）班的教育教學工作，及當前安排向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。 　　今天我主要講三個方面內(nèi)容： 　　1．匯報近階段本班的教育及管理情況，及最后階段的工作打算和安排 　　2．匯報高三以來五次月考及三次診斷考試情況并成績分析 　　3．與在座的各位共同探討最后沖刺階段,我們以及在座的各位能為我們的學生做點什么 　　一、班級現(xiàn)狀。 　　本班在編85人，文化生63人，藝術生22人，目前在外培訓5人，在家自習復習或休息10 人，在崗70人，真正達到了達一中“小班”教學。 　　藝術生藝術預測上線18人，已跨入大學的半步。也成為本班的一大亮點。 　　總體特點： 　　備考環(huán)境好，基本做到了上課安靜，下課文靜，大部分學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。 　　學生的信心足，狀態(tài)好，士氣旺，動力強！ 　　不足之處：極少數(shù)同學遲到、早退、曠課現(xiàn)象。學習存在惰性。進取心不強。 　　二、五次月考及三次診斷考試成績分析（詳見筆記本） 　?。ㄒ唬?、成績數(shù)據(jù)分析 　?。?）從年級名次來看 　　(2) 從總分看 　?。?）從分數(shù)斷層來看 　?。?）從臨界生分數(shù)來看 　?。?）從三次診斷考試上線來看 　　（二）原因分析 　?。?）歷史原因 　　（2）政策原因 　?。?）自身原因 　　歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，作為班主任老師應該為他們做些什么呢？ 　　三、前期管理舉措及效果 　　我作為世上最小的主任，班主任，學?，F(xiàn)明確班主任是班級管理和班級教學質(zhì)量的第一責任人。三年來我一直賣命去工作，最大限度的發(fā)揮主觀能動性，以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。收到良好的效果。 　?。?） 繼續(xù)規(guī)范學生的行為習慣，加強紀律觀念。 　?。?） 努力創(chuàng)造良好的備考環(huán)境，讓學生靜心備考 　?。?） 加強學生的心里疏導，及時溝通 　?。?） 分階段進行學法指導 　　（5） 勵志教育與信心教育。 　　（6） 分類推進，層層提高。 　　效果： 　　四、考前管理方面的舉措 　　通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn) 　　一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象，所以更要加強紀律教育，特別是自習課紀律，嚴格管理?？记斑m當放松不等于放縱。要求學生嚴格執(zhí)行學校和班級制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。營造一個良好的學習氛圍，讓每一個學生無悔幾年的努力，在高考中考出自己最理想的成績。 　　二是樹立時間和效率觀念。對于高三學生來說，時間就是分數(shù)，效益就是達線。在保證學生有足夠的休息時間前提下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。 　　三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學習如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。 　　四、加強心理疏導方面 　　高考“六分靠實力，三分靠心理，一分靠運氣” 　　成績的好壞不僅取決于學生知識的高低，也取決于學生的心理素質(zhì)?？忌挥行睦矸€(wěn)定，心態(tài)平和，才能冷靜思考，敏捷思維，靈活多變地處理考試中的問題。高三后期我們必須把心理工作做到細處、實處。用心熬好高三學生的“心靈雞湯”。為此，我準備從以下幾個方面著手。 　　（一）協(xié)調(diào)各科老師，指導學法，樹立學生自信心