2018-2019學年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革(下)第6課 北宋王安石變法課件4 岳麓版選修1 .ppt
《2018-2019學年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革(下)第6課 北宋王安石變法課件4 岳麓版選修1 .ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革(下)第6課 北宋王安石變法課件4 岳麓版選修1 .ppt(53頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
課程標準:1、了解王安石變法的歷史背景。2、歸納王安石變法的主要內(nèi)容,評價其歷史作用。,第6課北宋王安石變法,必修一:北宋為加強中央集權(quán)采取了哪些措施?必修二:面對土地兼并,北宋政府采取什么措施,有什么影響?,宋初,“田制不立”“不抑兼并”,使兩極分化更為嚴重。,知識回顧,杯酒釋兵權(quán)收精兵削實權(quán)制錢谷,,冗官,冗兵,冗費,積貧,,積弱,古代:王安石的官方形象,一、王安石的歷史形象,今日之禍,人徒知蔡京、王黼之罪,而不知天下之亂生于安石。,靖康禍根,“禍國殃民”,——宋高宗,安石之學雜以伯道,取商鞅富國強兵,,古代:王安石的學術(shù)形象,人言不足恤,此三語最為萬世之罪人,豈宜從祀孔子廟庭,合與削去,于正人心,息邪說關(guān)系不小,令國子監(jiān)日下施行。”,異端邪說,古代:王安石的官方形象,一、王安石的歷史形象,“王安石謂天變不足畏、祖宗不足法、,古代:王安石的民間形象,古代:王安石的學術(shù)形象,古代:王安石的官方形象,一、王安石的歷史形象,在話本中淪為豬狗,蠢婢,趕二豬出門外。婢攜糠秕,老嫗取水,用木杓攪手木盆之中,口呼:“羅,羅,羅,拗相公來?!倍i聞呼,就盆吃食。婢又呼雞:“王安石來?!比弘u俱至。江居和眾人看見,無不驚訝,荊公心愈不樂。故此民間怨恨新法,入于骨髓。畜養(yǎng)雞,都呼為王安石。,——馮夢龍《警世通言》,將次天明,老嫗起身,蓬著頭同一赤腳,近代:王安石的全新形象,邈乎,其詳不可得聞,若乃于三代下求完人,惟公庶足以當之矣?!?王安石是“三代”之下第一完人,一、王安石的歷史形象,“皋夔伊周,遐哉,自然不覺王安石的可怪了,懂得了近世社會主義的政策,自然不能不佩服王安石的見解和魄力了。,——胡適,看慣了近世國家注重財政的趨勢,,新中國:王安石的多面形象,“三不足”精神“吞滅西夏契丹統(tǒng)一中國的戰(zhàn)略設(shè)想”“摧制豪強兼并”與“欲富天下則資之,一、王安石的歷史形象,天地”的實踐,國際:王安石的美好形象,一、王安石的歷史形象,王安石是中國十一世紀時的改革家。,——列寧,華萊士……接見王主任世杰,羅監(jiān)察使家倫。”據(jù)王氏語記者稱:“華萊士副總統(tǒng)于談話中,曾詢及我宋代政治家王安石之有關(guān)各節(jié),華氏譽王安石為中國歷史上推行新政之第一人,并請王主任可能搜集有關(guān)王安石之事跡。”“華萊士先生似乎隱約感覺著王安石之行新法與他和羅斯??偨y(tǒng)之行新政,有了精神的契合,他贊揚王安石,不啻于異國、異代求知己、找同志?!?——1944年6月21日《中央日報》,迪化18日電:“今日抵迪之美副總統(tǒng),好像一個謎似的,為人們所不解。封建學者把他看做“天變不足畏、祖宗不足法、人言不足恤”的異端,而資產(chǎn)階級學者則把他捧到天上,好像在千年前他就是一個為資本主義世界設(shè)計的大人物。,——從異端到天才,從罪魁禍首到偉大改革家,——侯外廬,一千年來王安石在中國歷史上的地位,,1021,出生在一個小官吏家庭1042,進士第四名1042—1066,先后任淮南判官、鄞縣知縣、1067,知江寧府,旋召為翰林學士1069(熙寧二年),提為參知政事,任1077(熙寧九年),罷相1086,病死于江寧鐘山,二、王安石的歷史檔案,舒州通判、常州知州、提點江東刑獄等官吏,同中書門下平章事,推行新法,少年聰慧,博學多才,為官地方,造福百姓,意志堅定,性情執(zhí)拗,賤子息在野,心哀此黔首。豐年不飽食,水旱尚何有?雖無剽盜起,萬一且不久。特愁吏之為,十室災八九。,百姓疾苦憂樂心頭,——王安石《感事》,飛來峰上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。,矯世變俗抱負遠大,“濃綠萬枝一點紅,動人春色不須多?!薄按猴L又綠江南岸,明月何時照我還?!薄爱斒廊瞬恢?,后世人當謝我。”,王安石《登飛來峰》,中國文化最高峰,三、王安石的生活時代,已登場:寇準、梅堯臣、范仲淹、晏殊、歐陽修、柳永、晏幾道、曾鞏、司馬光、王安石;十二年前,比王安石小十五歲的蘇東坡和他的弟弟蘇轍,也由眉山來到京城,并且一舉中第,東坡在三百八十八位進士中,幾乎名列榜首。,北宋時期的文化名人,如今絕大部分,1、財政危機——積貧,——摘編自李亞平《帝國政界往事》,北宋中期基本財政狀況,薦辟之廣,恩萌之濫,雜流之猥,詞祿之多,日增月益,遂至不可紀極。真宗賢平四年(1001年),有司減天下冗吏十九萬五千余人。所減者如此,未見這可知也。,龐大的官僚機構(gòu),——(清)趙翼《廿二史札記》,宋開國時,設(shè)官分職,尚有定數(shù),其后,宋初至中期中央軍隊和地方軍隊的總額,養(yǎng)兵千日用兵難,有所增加,而是除去有害于財?shù)氖露?,有害于財?shù)氖掠腥棧阂皇侨吖伲ǘ嘤酂o事的官員);二是冗兵(多余無事的士兵),三是冗費(不應支出的費用)。,——蘇轍,所謂使財政富裕,不是求取錢財而,2、邊患危機——積弱,3、政治危機,北宋農(nóng)民負擔沉重,宋人說:“歷代以來的一切苛捐雜稅,本朝都有。”,王安石變法的背景,1、北宋初為加強中央集權(quán)采取了一系列措施,導致北宋中期形成了“三冗”、“兩積”局面,導致嚴重的社會危機,革新除弊逐漸成為朝野共識。2、慶歷新政揭開變法序幕3、宋神宗:任王安石為相,支持變法4、王安石個人:地方官積累經(jīng)驗;三不足;5、土地兼并嚴重,階級矛盾、民族矛盾等社會各種矛盾激化,政府低息貸款,平抑物價,以錢代役,興修水利,按土地多少收稅,抑制兼并保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加政府收入,1、王安石變法——富國之法,四、王安石變法,(1)青苗法舉息之于官”,“兼并之家不得乘新陳不接以邀倍息”,也可“廣蓄積,平物價,使農(nóng)人有以赴事趨勢,而兼并不得乘其急?!彼伎迹和醢彩瘜嵭星嗝绶ǖ哪康氖鞘裁??減少高利貸者對百姓的剝削,增加政府收入,平抑物價,促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進行。,《王安石變法與美國20世紀30年代的新政》,“昔之貧者舉息之于豪民,今之貧者,——轉(zhuǎn)引自李超民,有法不能禁。錢入民手,雖良民不免妄用;及其納錢,雖富民不免逾限。如此則恐鞭棰(意:鞭打)必用,州縣之事不勝煩矣。,思考:蘇轍反對青苗法的理由有哪些?,不易監(jiān)管,會出現(xiàn)官吏舞弊現(xiàn)象;收取困難,會增加地方政府負擔。,——湯江浩《王安石——勇進人生》,蘇轍認為:出納之際,吏緣為奸,雖,青黃不相接之時,雖不戶戶缺乏,然其間容有不濟者。以為惠政,尚有說焉。若秋料錢于五月表散,正是蠶麥成熟、人戶不乏之時,何名濟缺?直是放債取利爾。,思考:歐陽修反對青苗法的理由有哪些?,夏季貸款利于解決貧困者的生活問題,而秋季放貸純粹是為了獲取利息。,——白壽彝《中國通史》,歐陽修認為:夏料錢于春中表散,猶是,王安石:取息是不得已的,“然二分不及一分,一分不及不利而貸之,貸之不若與之。然不與之而必至于二分者,何也?為其來日之不可繼也……然而有官吏之俸、輦運之費、水旱之逋、鼠雀之耗,而必欲廣之,以待其饑不足而直與之也,則無二分之息可乎?”思考:王安石就青苗法的哪一方面進行了說明?理由是什么?,收取利息方面。保證救濟工作的延續(xù)性,緩解財政困難。,——轉(zhuǎn)引自葉坦《大變法》,既若是矣,然則可行乎?曰:不必其可行也。善而不可行,何也?且公在鄞行之而效,而猶疑其不行,何也?曰:一縣非全國之比也,一縣者,公之所得自為也,全國者,非公之所得自為也,是故當時抑配有禁矣。而有司盡數(shù)表散為功,雖欲不抑配焉而不可得也?!?思考:概括梁啟超的觀點?,梁啟超:“青苗法之法的本意,其善美,——梁啟超《王荊公傳》,爭議:類似銀行貸款,打擊了當時普遍存在是國家向人民敲詐勒索,純粹是為了,的高利貸行為,對人民有利。,增加政府的財政收入。,1.役錢之多寡以人戶之資產(chǎn)為依據(jù),而資產(chǎn)審定的標準,立法者并未規(guī)定,令各地從所便為法,于推行之余,猾官奸吏便不免乘機勒索,以致民間騷擾不堪。2.二分寬剩錢乃為水旱災歉人戶物力不及時之備者,而施行未久,寬剩錢災年照出,又別收頭子錢五文,所收的錢亦不盡以用于雇役,慢慢成為政府之特別收入。,(2)募役法,3.征收之際,官吏舞文弄法,魚肉鄉(xiāng)民,時常打破法定的限額。4.常有役錢已輸而又增派他種名色的力役的事情發(fā)生,以致募人多不肯就。,(2)募役法,——范振興《王安石政略》,思考:依據(jù)材料概括募役法的弊端役錢的征收標準混亂不按規(guī)定征收寬剩錢任意征收額度納錢后仍要服役,(3)市易法權(quán)貴賤,以平物價,所以抑兼并也”,事實則是“商賈為之不行,通都會邑,至有寂寞之嘆,非獨商賈之患也,而上下均受其弊”。連最初倡議施行市易法的魏繼宗也認為,“不如初議,都邑之人不勝其怨”。,——摘編自葉坦《大變法》,王安石聲稱市易法的動機是“通有無、,思考:對于市易法的實施,為什么“人不勝其怨”?政府壟斷了市場,影響了商業(yè)的正常運行對滯銷商品的購買變成對緊俏物資的搶購。,2、王安石變法——強兵之法,(1)科舉制度:廢詩賦取士,注重能力的,不考問其才能,父兄不保任其行義,而朝廷輒以官予之,而任之以事。,3、王安石變法——取士之法,(3)教育制度:整頓太學,設(shè)置武學、醫(yī)學、,經(jīng)義策論考試,(2)選官制度:擇優(yōu)錄用,惟才用人,——王安石,恩澤子弟,庠序不教之以道藝,官司,律學等專門學校,重視發(fā)展地方教育,歷史上很難找到和他比配的人。他有政見,有魄力,而最難得的是他比較以人民為本位。他在歷史上出現(xiàn)的太早了,孤獨無輔,形成了一個屈原以來的歷史上的大悲劇。思考:為什么說王安石是一位偉大的政治家?他的以人民為本位體現(xiàn)在何處?為什么說他是一個悲劇式的人物?,五、王安石的歷史悲劇,實際他是一位偉大的政治家,在中國,——郭沫若評王安石,宋神宗態(tài)度動搖不定支持王安石,變法順利進行──態(tài)度動搖,1074年王安石辭職──1075年,恢復王安石職務(wù),繼續(xù)變法──和王安石意見不一,1076年王安石再次,辭職,法令陸續(xù)廢止,王安石退居江寧至死。,唐介:“安石好學而泥古,故論議迂闊,若使為政,必多所變更?!薄鞍彩茫煜卤乩_?!彼抉R光:“臣與王安石,猶冰炭之不可共器,若寒暑之不可同時?!?找些急于上進的新人。這些人不僅缺乏經(jīng)驗,而且把變法作為進身之階,參與變法動機就不純。王安石的重要支持者與助手,都屬于人品不正者。用一些人品不好、胸懷私心的人進行變法,再好的設(shè)想也沒用。大宋王朝從上至下都爛透了,靠這樣的官員去實施新法,新法只能成為他們的又一條生財之道。思考:在梁小民看來,王安石變法失敗的原因是什么?,——梁小民《王安石變法—動機與效果》,王安石得不到朝中重臣的支持,只好,之賢,豈特今人,雖前世儒者未易比也。學先王之道而能用者,獨惠卿而已?!蓖醢彩谝淮瘟T相期間,呂惠卿秉性暴露無遺:第一,損壞王安石名聲,意圖取代王安石第二,排擠曾與自己共同主持新法的同僚第三,大肆提拔兄弟及親朋好友第四,謀取私利,大肆置辦田產(chǎn),“護法善神”呂惠卿,熙寧初年王安石曾對宋神宗說:“惠卿,尤以道德經(jīng)濟為己任。被遇神宗,致位宰相,世方仰其有為,庶幾復見二帝三王之盛。而安石乃汲汲以財利兵革為先務(wù),引用兇邪,排擯忠直,躁迫強戾,使天下之人,囂然喪其樂生之心。卒之群奸嗣虐,流毒四海,至于崇寧、宣和之際,而禍亂極矣?!?朱熹嘗論安石“以文章節(jié)行高一世,而,——《宋史?王安石傳》,思考:在朱熹看來,王安石為何令人失望?改革側(cè)重于經(jīng)濟與軍事;用人不當;性格固執(zhí);改革危及民眾生活,使社會動蕩,甚至導致金兵南下。,行均輸法。九月行青苗法。閏十一月行農(nóng)田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科舉。十月行募役法。行太學三舍法。五年三月行市易法。五月行保馬法。八月行方田均稅法。六年六月置軍器監(jiān)。八月行免行法。七年(1074年)九月行將兵法。,熙寧二年二月王安石拜參知政事。七月,(1)觸犯大地主、大官僚利益,遭到(2)用人不當,危害百姓,引起不滿(3)推行新法操之過急,激烈反對,端在他的經(jīng)濟思想和我們的眼光接近。他的所謂“新法”,要不外將財政稅收大規(guī)模的商業(yè)化。他與司馬光爭論時,提出“不加賦而國用足”的理論,其方針乃是先用官僚資本刺激商品的生產(chǎn)與流通。如果經(jīng)濟的額量擴大,則稅率不變,國庫的總收入仍可以增加。這也是刻下現(xiàn)代國家理財者所共信的原則,只是執(zhí)行于十一世紀的北宋,則不合實際。,——黃仁宇《王安石變法》,王安石能在今日引起中外學者的興趣,,,對變法的認識(評價):,性質(zhì):,在不觸動封建土地私有制的前提下,對生產(chǎn)關(guān)系進行局部調(diào)整,是社會改良性質(zhì)的改革,③王安石“三不足”的改革精神,值得肯定。,進步性(歷史作用):,①變法在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。,②王安石變法促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展,客觀上有利于社會的進步。,②變法以維護地主階級的統(tǒng)治為出發(fā)點,農(nóng)民的處境沒有根本的改變,負擔依然沉重。,局限性:,①變法沒有、也不可能觸動大地主土地所有制,因此,它不可能使北宋從根本上擺脫封建統(tǒng)治的危機。,規(guī)律總結(jié)、決定改革成敗的要素,1、根本原因:2、客觀原因:3、主觀原因:,是否順應歷史發(fā)展的趨勢,是否符合絕大多人的利益。,反對派力量和改革派力量的對比,直接關(guān)乎改革成?。粌?nèi)外環(huán)境影響改革進程。,改革者是否具有遠見卓識和堅定的政治魄力;改革措施是否符合實際,策略是否得當。,材料一(王安石說)人之困乏,常在新陳不接之際,兼并之家乘其急以邀倍息,而貸者??嘤诓坏?。……昔之貧者舉息于豪民,今之貧者舉息于官,官薄其息而民救其乏,則青苗之令行矣?!浴独m(xù)資治通鑒長編》⑴材料一中的“兼并之家”、“豪民”主要指哪些人?⑵據(jù)材料一指出青苗法主要對誰有利?,大地主,高利貸者。,封建國家,拓展練習,材料二(蘇軾說)王安石小丈夫也,不忍貧民而深嫉富民,志欲破富民以惠貧民,不知其不可也。……及其得志,專以此為事,設(shè)青苗以奪富民之利……材料三(王安石說)臣以為,茍能抑制兼并、理財……不患無財?!噺V銘《王安石》(3)根據(jù)材料二,可見蘇軾站在什么立場上評論王安石變法?(4)綜合以上材料,可見王安石與蘇軾的對立屬于什么矛盾?談?wù)勀銓ν醢彩兎ǖ目捶ā?站在大地主階級立場,地主階級內(nèi)部矛盾變法通過抑制大地主的暫時利益,既有利于農(nóng)民和發(fā)展生產(chǎn),也有利于增加政府收入,鞏固封建政權(quán)。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
14.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革下第6課 北宋王安石變法課件4 岳麓版選修1 2018 2019 學年 高中歷史 第二 單元 古代 歷史上 改革 北宋 王安 變法 課件 岳麓版
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-13207950.html