2019春七年級道德與法治下冊 9.2 法律保障生活課件 新人教版.ppt

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1、9.2法律保障生活,案例分析,評析這五名欺凌女的行為。（分析角度：道德，學(xué)校紀(jì)律，法律。）道德，學(xué)校紀(jì)律，法律都是我們生活中的行為規(guī)范。下面讓我們從產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對象和范圍方面討論道德、學(xué)校紀(jì)律、法律有什么不同？分組進(jìn)行討論，小組之間也可以進(jìn)行交流。五分鐘以后分組展示討論成果，成果依據(jù)90頁表格進(jìn)行展示。,1.法律是由國家制定或認(rèn)可的。,,2.法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。,,3.法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。,,法律的特征,,合作探究,1.欺凌案例中依據(jù)的法律是《刑法》，校園欺凌還涉及到那些法律呢？2關(guān)于校園欺凌散落在眾多法律中.我國有沒有專門兒預(yù)防制止校園欺凌方面的法律？3.你認(rèn)

2、為我國還需要在哪些方面加強(qiáng)立法？4.如果欺凌者是人民法院院長的女兒。她還會(huì)被判刑嗎？,今日說法,針對這起校園欺凌案件一些網(wǎng)友也發(fā)表了評論。網(wǎng)友面朝大海說:懲罰太輕，應(yīng)判處無期徒刑甚至是死刑。網(wǎng)友春暖花開說:對于欺凌者進(jìn)行的處罰太好了。打擊了欺凌者囂張氣焰，保護(hù)了被欺凌者的合法權(quán)益。點(diǎn)贊！網(wǎng)友東南西北說:欺凌者還都是孩子，未成年人，對他們說服教育就行了，沒有必要進(jìn)行處罰。對以上三種觀點(diǎn)你的看法是什么？,對欺凌者進(jìn)行處罰可以讓他們懂得在社會(huì)生活中什么是可以做的，什么是不可以做的，法律為人們提供了準(zhǔn)繩，指引，教育人向善。通過對他們的懲罰伸張了正義，維護(hù)了受害者的合法權(quán)益。法律具有規(guī)范作用又有保護(hù)作用

3、，它規(guī)范人們的行為，又保護(hù)人們的合法權(quán)益。,,,規(guī)范作用,保護(hù)作用,①規(guī)定享有的權(quán)利和履行的義務(wù)。②可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。③為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。,通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益,法律的作用,,探究與分享,七年級學(xué)生小云的父親買了一輛中巴，從事客運(yùn)生意。為了節(jié)省開支，小云的父親一直想讓小云輟學(xué)，幫他售票，但小云始終不同意。后來在父親的執(zhí)意要求下，小云被迫輟學(xué)。學(xué)校得知此事后，會(huì)同社區(qū)、鎮(zhèn)政府工作人員，多次做小云父親的思想工作……1.你認(rèn)為小云的父親應(yīng)該怎么做？法律依據(jù)是什么？2.法律保護(hù)我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面？你能舉例說明嗎？,拓展空間,有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)中的一切事情都可以通過法律來解決。對此，你的看法是什么？,課外作業(yè),上網(wǎng)查詢教育部等11部門聯(lián)合出臺(tái)的預(yù)防校園欺凌的文件，河南省高院下發(fā)的遏制校園欺凌和暴力的規(guī)定。,課堂小結(jié),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感悟或收獲，分享給大家吧！,