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1、2013—2014學(xué)年蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研語(yǔ)文試題（二）,1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（3分）（）A．竣工疏浚逡巡怙惡不悛崇山峻嶺B．苗圃黃埔哺育捕風(fēng)捉影驚魂甫定C．復(fù)辟馥郁覆轍物阜民豐剛愎自用D．撤退清澈坼裂徹頭徹尾風(fēng)馳電掣,2．在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）（1）周末，菜市場(chǎng)里人流如潮，非常熱鬧，叫賣(mài)聲、說(shuō)話(huà)聲、笑鬧聲▲。（2）要想讓“公務(wù)員熱”真正實(shí)現(xiàn)降溫，不是▲的事，簡(jiǎn)單依據(jù)考生人數(shù)下降來(lái)界定“公務(wù)員熱”進(jìn)入降溫趨勢(shì)，或許言之過(guò)早。（3）在巴黎只有一周多的日程，過(guò)客匆匆，談法國(guó)實(shí)在有侈談之嫌，只能▲話(huà)巴黎，權(quán)且充作巴黎的印象點(diǎn)滴吧。A．
2、不絕如縷一蹴而就走馬觀花B．不絕于耳一揮而就走馬觀花C．不絕于耳一蹴而就浮光掠影D．不絕如縷一揮而就浮光掠影,不絕如縷：像細(xì)線(xiàn)一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)，這里的語(yǔ)境是說(shuō)“非常熱鬧”，矛盾。不絕于耳：聲音在耳邊不斷鳴響。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫(xiě)成。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝。,3．請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線(xiàn)句子的含意，不超過(guò)30個(gè)字。（4分）一位剛步入教壇的年輕人向一位年長(zhǎng)的資深班主任請(qǐng)教學(xué)生思想教育的訣竅，老教師意味深長(zhǎng)
3、地說(shuō)：“田地里不種莊稼，是要長(zhǎng)荒草的?！?用正確思想充實(shí)學(xué)生心靈（2分），能避免錯(cuò)誤思想的滋生（2分）。,4.下面是葉培建評(píng)價(jià)“玉兔”號(hào)月球車(chē)狀態(tài)好的報(bào)道，請(qǐng)概括狀態(tài)好的主要依據(jù)，不超過(guò)40個(gè)字。（5分）“玉兔”號(hào)月球車(chē)14日自主喚醒，進(jìn)入第四月晝工作期，嫦娥三號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)首席科學(xué)家葉培建評(píng)價(jià)它的狀態(tài)“出乎預(yù)料”的好。按照原定的3個(gè)月壽命，“玉兔”已經(jīng)完成了它的使命與任務(wù)。他希望，今后即便不走不動(dòng)，也能不斷蘇醒，“每隔半個(gè)月蘇醒一次，工作一次”。原來(lái)存在的問(wèn)題到目前仍舊沒(méi)有解決，但測(cè)月雷達(dá)已經(jīng)開(kāi)始工作，全景相機(jī)也已經(jīng)正常拍攝，月球車(chē)搭載的月基光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可根據(jù)需要在地面控制中心的指揮控制下開(kāi)展后
4、續(xù)探測(cè)工作。據(jù)悉，嫦娥三號(hào)著陸器和“玉兔”號(hào)月球車(chē)在前三個(gè)月晝工作期間，圓滿(mǎn)完成了工程任務(wù)，獲取了大量工程數(shù)據(jù)和科學(xué)數(shù)據(jù)，為今后月球探測(cè)和科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。,超過(guò)設(shè)計(jì)壽命后成功自主喚醒，搭載的儀器能正常工作。（一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)給5分）,5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)A.卒能受《易》受：傳授B.因石曼卿致之曰因：通過(guò)C.曼卿報(bào)師魯曰報(bào)：上報(bào)D.丁母憂(yōu)，甫除喪?。涸夥?C（回復(fù)，答復(fù)）,6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.李挺之恭敬地侍奉經(jīng)常怒斥他的師長(zhǎng)河南穆伯長(zhǎng)。B.李挺之被邵堯夫成功勸說(shuō)學(xué)習(xí)關(guān)于萬(wàn)物的“性命之學(xué)”。C.范忠獻(xiàn)被責(zé)守安陸，只
5、有李挺之一人趕到洛陽(yáng)見(jiàn)他。D.劉仲更的歷法遠(yuǎn)出古今，跟李挺之傳授有密切關(guān)系。,B(邵堯夫被李挺之成功勸說(shuō)。）,7.第④段中，尹師魯、石曼卿竭力推薦李挺之的原因是什么？請(qǐng)概括。（3分）,才華超眾（有學(xué)問(wèn)，有才干）；人品好（安于卑位，不張）；人罕能知之。一點(diǎn)1分。,8．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）挺之器大，難乎識(shí)者，棲遲久不調(diào)。（3分）,（1）（3分）挺之的器量（才能）很大，世上很難有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升職。（“難乎識(shí)者”的主語(yǔ)，1分，“棲遲”漂泊失意，1分。語(yǔ)意通順1分。）,8．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(2)或病之，謝曰：“故事也?！保?分
6、）,（2）（3分）有人詬病非議他，挺之告訴他們說(shuō)：“這是舊例?！保ā安 痹嵅?，1分；“謝”告訴，1分；“故事”，舊例，1分。）,8．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(3)幸其貧無(wú)貲，不能決其歸心，知之者當(dāng)共成之。（4分）,（3）（3分）幸虧他貧窮沒(méi)有錢(qián)，不能使他的歸隱之心決絕，了解他的人應(yīng)當(dāng)共同來(lái)成就他。（“貲”資財(cái)，1分；“決其歸心”，1分；“知”，了解，1分，“成”，成就，1分。）,9．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”注：蒔未匝，插秧沒(méi)有
7、完成。,9.(1)插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩(shī)中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)加以概括。（3分）,（1）全家參與（1分），冒雨進(jìn)行（1分），顧不上吃早飯和休息（1分）。,9.(2)“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪種修辭手法？簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)效果。（3分）,比喻（1分）。說(shuō)明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗（1分），突出了勞動(dòng)的艱辛（1分）。,9.(3)第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚的話(huà)，但第三聯(lián)中又寫(xiě)田夫“只不答”，這該怎么理解？（4分）,“只不答”是說(shuō)田夫沒(méi)有答應(yīng)“朝餐”“歇半霎”（2分）；第四聯(lián)是提醒田婦看管好家里的鵝鴨，提防它們到田里作踐。（2分）,10.（1）二人同心，其利斷金。（《周易》）（2）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)
8、，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”（《論語(yǔ)》）（3）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？（孟子《魚(yú)我所欲也》）（4）清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》）（5）所守或匪親，化為狼與豺。(李白《蜀道難》)（6）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）（7）今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。（白居易《琵琶行》）（8）雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）,11．概括豐子愷“回到我們生活中來(lái)了”的具體表現(xiàn)。（4分）,（1）上海地鐵開(kāi)行豐子愷文化專(zhuān)列，在拉手和車(chē)壁上印上了先生的漫畫(huà)和哲語(yǔ)（1分，答出前后分句即得1分）；（2）豐子愷畫(huà)作被用作“講文明樹(shù)新風(fēng)”公益廣告；（3）網(wǎng)絡(luò)世界中豐子愷
9、廣受追捧；（4）他的畫(huà)在拍賣(mài)市場(chǎng)上已是天價(jià)；豐氏溫厚家風(fēng)代代遞傳。（4分，答出一點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)給滿(mǎn)分）,12．解釋第⑵段中畫(huà)線(xiàn)句子在文中的含意。（4分）,（1）豐子愷曾經(jīng)寫(xiě)有名篇《車(chē)廂社會(huì)》，所以把他的漫畫(huà)和哲語(yǔ)印在拉手和車(chē)壁上顯得比較合適；（2）車(chē)廂是社會(huì)的縮影；（3）先生的畫(huà)對(duì)人們的精神或心靈有潛移默化的作用；（4）表達(dá)作者對(duì)轉(zhuǎn)變戾氣橫生、信任缺失時(shí)風(fēng)的期許。（4分，每點(diǎn)1分）,13．第⑻段中引用葉圣陶對(duì)豐子愷畫(huà)的評(píng)價(jià)，有何作用？（6分）,（1）高度肯定豐畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值；（2）用葉圣陶的話(huà)說(shuō)明豐子愷秉持賤賣(mài)原則服務(wù)大眾精神的可貴；（3）為下文畫(huà)作受到讀者喜歡代代相傳作鋪墊。（6分，每點(diǎn)2分
10、）,14．結(jié)合全文，探究文題“垂向大地的楊柳”的豐富意蘊(yùn)。（6分）,（1）文題暗示“楊柳”與豐子愷關(guān)系密切，豐子愷最喜歡畫(huà)楊柳，還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇散文《楊柳》；（2）垂向大地的楊柳比喻先生的畫(huà)，影響深遠(yuǎn)，深入人心，畫(huà)能穿越時(shí)空，溫暖后人心田，洗滌后人心靈；（3）用垂向大地的楊柳比喻豐子愷高而能下不忘本的品質(zhì)，表達(dá)對(duì)作者的敬仰和懷念；（4）楊柳是能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素，希望中國(guó)文化永葆旺盛的生命力，代代相傳。（答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)得6分）,15.本文認(rèn)為科學(xué)獎(jiǎng)有哪些主要作用。（6分）,（1）在于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展；（2）提升科學(xué)家及其科學(xué)成就的知名度，幫助公眾認(rèn)識(shí)科學(xué)之重要性。（6分，一點(diǎn)3分）,1
11、6．本文認(rèn)為科學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)性的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？基本物理學(xué)獎(jiǎng)、坦普頓獎(jiǎng)在科學(xué)性方面的主要瑕疵是什么？（6分）,（1）以實(shí)驗(yàn)為準(zhǔn)（實(shí)證）（2分）。（2）基本物理學(xué)獎(jiǎng)曾把獎(jiǎng)項(xiàng)授予未經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明的假說(shuō)和預(yù)言（2分），（3）坦普頓獎(jiǎng)的宗旨是借科學(xué)之名“提倡宗教進(jìn)步”，獲獎(jiǎng)?wù)哂猩衤毴藛T（2分）。（6分，一點(diǎn)2分）,17．作者對(duì)“將諾貝爾獎(jiǎng)作為發(fā)展我國(guó)科學(xué)之目的”持否定態(tài)度，結(jié)合文意分析其理由。（6分）,（1）科學(xué)研究的目的是探索未知領(lǐng)域（真正的科學(xué)家神游于宇宙之大、生命之妙……）；（2）科學(xué)家應(yīng)把精力放在科學(xué)研究上，若將獲獎(jiǎng)放在心上對(duì)科學(xué)研究有傷害；（3）一個(gè)國(guó)家發(fā)展科學(xué)以獲獎(jiǎng)為目的是本末倒置。（6分，一點(diǎn)2分
12、）,18．閱讀下面的材料，按照要求作文。一人帶雞蛋在市場(chǎng)販?zhǔn)?他在紙板上寫(xiě)著：“新鮮雞蛋在此銷(xiāo)售?！庇腥诉^(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“老兄，何必加‘新鮮’兩個(gè)字，難道你賣(mài)的雞蛋不新鮮嗎？”他一想有道理，就把“新鮮”兩個(gè)字涂掉了。不久，又有人對(duì)他說(shuō)：“為什么要加‘在此’呢？你不在這里賣(mài)，還會(huì)去哪兒賣(mài)？”他也覺(jué)得有道理，又把“在此”涂掉了。一會(huì)兒，一個(gè)老太太過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“‘銷(xiāo)售’是多余的，不是賣(mài)的，難道會(huì)是送的嗎？”他又把“銷(xiāo)售”擦掉了。這時(shí)來(lái)了一個(gè)人，對(duì)他說(shuō)：“你真是多此一舉，大家一看就知道是雞蛋，何必寫(xiě)上‘雞蛋’兩個(gè)字呢？”結(jié)果他涂掉了所有的字。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字
13、的文章，不要寫(xiě)成詩(shī)歌，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。,19．用斜線(xiàn)“／”給下面文言文中的畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)是故辭主乎達(dá)，不主乎簡(jiǎn)。劉器之曰：《新唐書(shū)》敘事好簡(jiǎn)略其辭，故其事多郁而不明，此作史之病也。且文章豈有繁簡(jiǎn)耶？昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文。若不出于自然而有意于繁簡(jiǎn)則失之矣當(dāng)日《進(jìn)〈新唐書(shū)〉表》云其事則增于前其文則省于舊《新唐書(shū)》所以不及古人者其病正在此兩句也。（節(jié)選自顧炎武《日知錄》）,若不出于自然而有意于繁簡(jiǎn)/則失之矣/當(dāng)日《進(jìn)表》云/其事則增于前/其文則省于舊/《新唐書(shū)》所以不及古人者/其病正在此兩句也,20．《新唐書(shū)》的編撰者中有兩位北宋著名的詞人，請(qǐng)寫(xiě)出他們
14、的姓名。（2分）,歐陽(yáng)修、宋祁,蝶戀花歐陽(yáng)修庭院深深深幾許,楊柳堆煙,簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處,樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮,門(mén)掩黃昏,無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去。,玉樓春宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。,21．請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《新唐書(shū)》在敘事上的主要不足是什么？（2分）,追求文辭簡(jiǎn)略，導(dǎo)致記事繁多而不清楚。,22．下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A．《茶館》第三幕中，三位主要人物在暮年相遇，他們一起撒紙錢(qián)，為自己，也為舊時(shí)代送喪；而茶館主人王利發(fā)的兒子王大栓卻已
15、經(jīng)參加了八路。參加八路的是康大力B．《子夜》中，在吳老太爺?shù)脑岫Y上，吳蓀甫收到了家鄉(xiāng)發(fā)來(lái)的電報(bào)，知道家鄉(xiāng)正發(fā)生農(nóng)民暴動(dòng)，他開(kāi)始為自己的資產(chǎn)擔(dān)憂(yōu)，臉上也顯露出老太爺過(guò)世時(shí)都沒(méi)有的憂(yōu)愁。C．泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》通過(guò)對(duì)自然、對(duì)人生的點(diǎn)點(diǎn)思緒的抒發(fā)，寫(xiě)下了他對(duì)自然、宇宙和人生的哲理思索，從而給人們以多方面的啟示。D．《哈姆萊特》第三幕中，波洛涅斯察覺(jué)到哈姆萊特可能是裝瘋，而他認(rèn)為“大人物的瘋狂是不能聽(tīng)其自然的”，所以建議克勞狄斯將哈姆萊特送往英國(guó)再結(jié)果他。察覺(jué)、認(rèn)為、決定的是克勞狄斯E．《紅樓夢(mèng)》中，劉姥姥前兩次進(jìn)榮國(guó)府都得了不少銀子，第三次進(jìn)榮國(guó)府時(shí)，賈母已死，鳳姐在重病中把自己的獨(dú)生女兒托付給她。,2
16、3．簡(jiǎn)答題(10分)(1)（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述曹操赤壁敗歸時(shí)“笑”與“哭”的情節(jié)。（4分）,敗歸途中，三次大笑（1分），笑瑜、亮無(wú)能，不設(shè)伏兵（1分），卻先后引出趙云、張飛、關(guān)羽截殺（1分）；敗歸南郡，卻為郭嘉已死致使赤壁慘敗而痛哭（1分）。,23．簡(jiǎn)答題(10分)（2）試比較分析《家》中覺(jué)新三兄弟對(duì)家里人為免“血光之災(zāi)”的做法的不同態(tài)度。（6分）,覺(jué)新：雖不相信“血光之災(zāi)”的鬼話(huà)，但又怕?lián)鸩恍⒆訉O的罪名，因此含淚依從；（2分）覺(jué)民：同意覺(jué)慧要反抗的說(shuō)法，但希望覺(jué)新能去與他們講道理，對(duì)長(zhǎng)輩還有所期待；（2分）覺(jué)慧：態(tài)度堅(jiān)決，主張反抗。（2分）,24．針對(duì)《史記》和《戰(zhàn)國(guó)策》所記荊軻刺秦事文字的關(guān)系，
17、這段材料質(zhì)疑了哪種看法？（5分）,司馬遷“增益”《戰(zhàn)國(guó)策》中記荊軻刺秦事的文字寫(xiě)成《荊軻傳》。（5分，“司馬遷”“增益”“《戰(zhàn)國(guó)策》”“荊軻刺秦事”“《荊軻傳》”每點(diǎn)1分）,25．材料認(rèn)為《戰(zhàn)國(guó)策》二十一卷本和三十二卷本哪種更可靠？為什么？（4分）,二十一卷本（2分）。二十一卷本有東漢高誘的注，東漢時(shí)代更接近《戰(zhàn)國(guó)策》的成書(shū)時(shí)間。（2分）（從另外的角度說(shuō)明，言之成理亦可。）,26．材料認(rèn)為司馬遷是《戰(zhàn)國(guó)策?燕太子丹質(zhì)于秦》的作者，主要依據(jù)有哪些？（6分）,①《戰(zhàn)國(guó)策》劉向古本不載荊軻刺秦事；②三十二卷本《戰(zhàn)國(guó)策》的“燕太子丹質(zhì)于秦”章出自晉孔衍的《春秋后語(yǔ)》，孔衍撰寫(xiě)荊軻刺秦事主要采自司馬遷的《史記》。（6分，每點(diǎn)3分）,
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