《2018年高中歷史 第四單元 構建資產階級代議制的政治框架 第1課 英國君主立憲制的建立課件 新人教版選修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年高中歷史 第四單元 構建資產階級代議制的政治框架 第1課 英國君主立憲制的建立課件 新人教版選修2.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、,第四單元構建資產階級代議制的政治框架,第1課英國君主立憲制的建立,,第四單元構建資產階級代議制的政治框架,,第四單元構建資產階級代議制的政治框架,,第四單元構建資產階級代議制的政治框架,一、英國《權利法案》的主要內容1．背景(1)1688年，英國議會中的政治反對派聯(lián)合發(fā)動了著名的“______________”。(2)威廉三世、瑪麗二世繼承英國王位并簽署《權利法案》。2.目的：為限制______________和保障公民權利。,光榮革命,王權,3．內容(1)在列舉詹姆士二世破壞憲政行為的基礎上，重申了英國人“自古就有的權利”。(2)議會_________議員自由選舉產生，在議會內享有演說、辯
2、論或討論國家大事的自由。(3)凡未經議會的同意，國王不得廢止法律或停止法律的實施。(4)不得找任何借口隨意征稅，和平時期不得招募或維持常備軍；等等。,下院,4．意義(1)以_____________的形式結束了君主專制統(tǒng)治。①限制了英王的實際統(tǒng)治權。②保障了議會的立法權、財政權、_______和軍事權。(2)議會高于王權的原則得以確立。(3)英國的______________政體，成為以后很多國家資產階級效法的樣板。特別提醒光榮革命是資產階級、新貴族和封建勢力妥協(xié)的結果，它使大地主、大資產階級、大農場主、工商業(yè)資本家和金融資本家聯(lián)合取得了政權，它的發(fā)生標志著英國資產階級革命的結束。,法律條文,
3、司法權,君主立憲,二、英國君主立憲制的基本原則1．君主立憲制的形成(1)光榮革命：奠定了資產階級君主立憲制度的基礎。(2)《三年法案》：議會至少三年召開一次，每屆議會期限不得超過三年。(3)《王位繼承法》①對王位繼承順序作出嚴格的限制性安排。②明確規(guī)定未來的國王必須是英國國教徒。,2．基本原則的內容(1)限制王權：通過______________的辦法來分割和架空君主的權力，使國王受到法律和議會的限制。(2)議會權力至上：議會成為一個常設性____________機構，由它掌握最重要的國家權力。3．特點:國王與議會并存，他們共同構成國家的政治體制。(1)就國王而言，王權本身要受到法律和____
4、____的限制。(2)就議會而言，權力不僅得到提升，而且成為占主導地位的國家權力。,議會分權,最高立法,議會,4．君主立憲制確立的意義(1)國內①為資產階級代議制民主政治的確立開辟了道路。②使資產階級分享到了______________。③是英國社會獲得了政治穩(wěn)定與經濟持續(xù)發(fā)展的制度保障。④是英國在政治體制上的創(chuàng)新，使其實現(xiàn)了向___________國家的轉變。(2)國際：對__________乃至世界產生了深遠的影響。,國家權力,現(xiàn)代民主,歐洲,[思維啟迪]《王位繼承法》規(guī)定，在下院彈劾官吏時，國王頒布的大赦令不能生效；法官在行為良好時可以繼續(xù)留任，只有經議會兩院同意，才能把他免職。(1)以
5、上規(guī)定體現(xiàn)的實質是什么？(2)《王位繼承法》與《權利法案》的關系是怎樣的？提示：(1)限制了國王對司法權的干預。(2)《王位繼承法》是對《權利法案》的補充和完善。,[思維導圖],[知識主線]光榮革命以及此后頒布的一系列法案，從根本上否定了專制傳統(tǒng)，鞏固了英國君主立憲制的政治體制，為資產階級代議制民主政治的確立開辟了道路。,1．英國君主立憲制的基本原則,英國君主立憲制的基本原則、確立及其影響,2.英國君主立憲制的確立及其影響(1)確立①英國資產階級革命前后，議會成為資產階級同代表封建勢力的斯圖亞特王朝斗爭的政治中心。②光榮革命以后，議會相繼通過《權利法案》《三年法案》和《王位繼承法》等，從法律上
6、確認“議會主權”原則，進一步限制王權；英國的君主立憲政體初步確立。,(2)影響①英國資產階級革命確立的君主立憲政體大大削弱了國王的權力，議會及政府逐步掌握了治理國家的權力，結束了英國的封建專制制度,使得英國走上資產階級政治民主化的道路,有利于資本主義的發(fā)展。②英國君主立憲制的確立，代表了歷史發(fā)展的趨勢，是歷史的一大進步；不僅對鞏固資產階級在英國的統(tǒng)治起了巨大的作用，而且對其他國家的資產階級建立新的政治制度，也有著巨大影響。,考查《權利法案》為限制王權提供了法律依據(jù)閱讀下列材料：材料一1604年英國眾議院對國王的抗辯書稱：“無論就尊嚴或權威而論，國內并沒有最高的常設法院足以和本國會的法院分庭抗禮
7、。本國會的法院得到陛下的圣裁，給其他法院頒布法律，但不接受來自其他法院的法律或法令?！薄妒澜缤ㄊ焚Y料選輯近代部分》,材料二凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力?！参唇涀h會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超過議會準許之時限或方式者,皆為非法?！涀h會同意外,平時在本王國內征募或維持常備兵，皆屬違法。……議會之選舉應是自由的。議會內之演說自由、辯論或議事之自由,不應在議會以外任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問?！?689年《權利法案》請回答：(1)材料一和材料二中的議會對待王權有何明顯不同？(2)材料二中《權利法案》的主要精
8、神和目的是什么？,[解析]本題是對英國議會與國王關系的考查，旨在考查學生閱讀理解材料、提取有效信息及綜合、比較的能力。應加強學生對英國議會與國王關系在資產階級革命前后變化的理解、比較。第(1)問要注意理解兩則材料的內容，材料一表明議會對國王的斗爭由來已久，在資產階級革命前，議會利用國王所頒布的法律來維護自身權力；材料二表明議會根據(jù)自己制定的法律對國王的各種特權進行限制，說明了議會權力的擴大。第(2)問依據(jù)材料二的內容及有關知識概括、歸納即可。[答案](1)材料一強調議會的法律已得到國王圣裁，以此同國王抗辯；材料二以明確的法律依據(jù)來限制國王的權力。(2)主要精神：限制國王的權力。目的：為限制王權
9、提供法律依據(jù)和保障。,探究英國君主立憲制的確立以圖證史是歷史研究的新方法。文化史學家布克哈特把圖像稱作“人類精神過去各個發(fā)展階段的見證”，認為通過圖像可以加深對歷史變遷的理解。,[探究問題](1)按照英國清教徒革命的發(fā)展進程將上述圖像排序，并據(jù)此概述革命期間的政體變化。(2)詹姆士一世的權力和瑪麗、威廉的權力一樣嗎?說明理由.(3)為什么歷史學家說圖像是“可視的歷史”？[探究思路]第(1)問結合英國資產階級革命發(fā)生的原因、過程、結果分析整理；第(2)問從兩者所處時代的英國政體分析權力異同；第(3)問結合圖像從歷史資料與歷史解釋的角度組織答案。,[嘗試答題](1)③①②。詹姆士一世宣揚君權神授，
10、實行君主專制；英國廢除君主制，實行共和制；斯圖亞特王朝復辟，英國恢復了君主制；光榮革命后頒布《權利法案》，英國確立了君主立憲制。(2)不一樣。詹姆士一世是專制君主，宣揚君權神授；瑪麗和威廉的權力受到法律的制約，議會成為政治統(tǒng)治的中心。(3)從圖像中的人物、服飾、場景等判斷，圖像記載了歷史信息，展示了大量的歷史細節(jié)；圖像與其他史料相互印證，可以獲得較為真實的歷史。,一、本課測評(教材P44)1．英國《權利法案》的主要內容是什么？提示：(1)議會必須定期召開，征稅權屬于議會。(2)議會下院議員由自由選舉產生，有演說、辯論或討論國家大事的自由。(3)未經議會同意，國王不得廢止法律或停止法律的實施。(
11、4)國王不得借口隨意征稅，和平時期不得招募或維持常備軍。2．英國君主立憲制的基本原則是什么？提示：限制王權，議會權力至上。,二、學習延伸(教材P44)1．探究活動什么叫“虛位元首”？除了英國之外，今天還有哪些國家實行了君主立憲制。提示：虛位元首即虛位君主，指君主依然是國家元首和國家的象征，但沒有真正掌握國家的實權。今天實行君主立憲制的國家除英國外還有日本、荷蘭、西班牙、丹麥、瑞典、盧森堡、挪威、泰國等。,2．思考并討論君主專制與君主立憲制之間有什么實質性的區(qū)別？提示：君主專制的國王權力至上，而君主立憲制的國王失去了至上權力，王權本身要受到法律和議會的限制，即實質是封建的君主專制與資產階級的民主政治的區(qū)別。,
2018年高中歷史 第四單元 構建資產階級代議制的政治框架 第1課 英國君主立憲制的建立課件 新人教版選修2.ppt
