六年級(jí)道德與法治全冊(cè) 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第1框 中學(xué)序曲教案 新人教版五四制

《六年級(jí)道德與法治全冊(cè) 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第1框 中學(xué)序曲教案 新人教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)道德與法治全冊(cè) 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第1框 中學(xué)序曲教案 新人教版五四制（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《中學(xué)序曲》 課題 1.1?中學(xué)序曲 教師 地點(diǎn) 時(shí)間 了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境。（重點(diǎn)） 學(xué)習(xí) 知道中學(xué)生活對(duì)我們來說意味著新的開始、新的機(jī)會(huì)，也是新的挑戰(zhàn)。（重點(diǎn)） 目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到初中學(xué)習(xí)生活是我們成長的禮物，從而能夠滿懷信心地迎接初中生活。（重點(diǎn)、難 點(diǎn)） 重點(diǎn) 新的起點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的重要性 難點(diǎn) 成長的禮物：把握中學(xué)時(shí)代提供的機(jī)會(huì)，重塑一個(gè)新的自我。 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法 教法 啟發(fā)式、講授法 課前 1、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。 準(zhǔn)備 2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問

2、題與活動(dòng)，制作課件。 教 學(xué) 過 程 一、歌曲導(dǎo)入新課 1、播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》 2、齊讀教材序言中的詩《中學(xué)時(shí)代》。 3、師導(dǎo)入：正如詩中所言：中學(xué)，我們來了！今天就讓我們帶著這樣詩意的激情一起 來開啟《中學(xué)序曲》。（板書課題） 二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本?P2-P2?的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把你 認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容用鉛筆勾畫。 三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)） （一）新的起點(diǎn) 1、中學(xué)時(shí)代像一首歌，讓人回味無窮，如果讓你為這首歌作詞，你準(zhǔn)備用什么語言來 描繪自己心中的中學(xué)時(shí)代呢？?講講我的故事：

3、開學(xué)第一天我是這樣度過的…… 當(dāng)我拿到新課本時(shí)…… 我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)…… 給我印象最深刻的第一位老師…… 我第一天上課時(shí)的心情…… 我第一天上課回到家老媽這樣對(duì)我說…… 2、探究：你認(rèn)為中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？ 3、探究與分享：上了中學(xué)，你覺得長大沒有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？  反思 4、探究與分享 （1）請(qǐng)用不同的詞語，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。 （2）一起來總結(jié)：中學(xué)生活有哪些新感受？ 5、小組討論：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些變化 規(guī)則：①只允許與組內(nèi)的成員討論，

4、不能與組外同學(xué)討論。 ②每組提出你們觀察到的兩點(diǎn)新變化，后面的小組的所提的變化不能與前面小 組一樣。 ③每個(gè)小組選出一個(gè)代表，由他/她來發(fā)表你們小組的觀點(diǎn)。 ④小組討論時(shí)間為?3?分鐘。 6、探究與分享：（1）閱讀錢學(xué)森對(duì)中學(xué)時(shí)代的評(píng)價(jià) （2）請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)生活的回憶，并寫下自 己的發(fā)現(xiàn)和思考。 （3）多媒體展示豐富的中學(xué)生活。 （4）根據(jù)上面的活動(dòng)，想一想：中學(xué)時(shí)代有什么重要性？ 答：①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué) 時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)

5、階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探 尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開 始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越 發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活 的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。 （二）成長的禮物 1、中學(xué)生活，對(duì)我們來主說，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著 新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。 （1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？ （2）它會(huì)給你的生活帶來什么變化？

6、 2、閱讀教材思考：中學(xué)時(shí)代提供了發(fā)展自我的哪些機(jī)會(huì)？ （1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。 （2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。 （3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。 （4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。 3、探究與分享：小學(xué)生活有快樂也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？并完成表格 2 4、探究與分享：（1）你讀過教材中所列書單中的哪些書？你有信心在實(shí)踐階段讀完 這些書嗎？ （2）可以請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來讀。 （3）

7、分享一下這份書單中沒有，但你讀過的有意義的書，請(qǐng)給同學(xué)們講一講你推薦這 本書的原因。 5、拓展空間： （1）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。 （2）與父母進(jìn)行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。 （3）請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要一生去做？ 課堂小結(jié) 課堂檢測(cè)： 1.中學(xué)生活是我們學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn)，更是我們追求夢(mèng)想的新起點(diǎn)。對(duì)于這一新起點(diǎn)，你認(rèn)為以下說 法中正確的有（ ） ①中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和新的可能 ②中?學(xué)生活意味著新的目標(biāo)和要求 ③開始中學(xué)生活

8、，?意味著我們已經(jīng)長大成人，不需要學(xué)習(xí)老師、父母、?學(xué)長的經(jīng)驗(yàn) ④中學(xué)生活意味著新的挑戰(zhàn) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階,體現(xiàn)在（ ） ①開始深人探尋生命的奧秘 ②開始主動(dòng)學(xué)習(xí) ③對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深人 ④開始自覺磨礪 A.①②③ B.?①③④ C.①②④ D.?②③④ 3 1.解析：本題考查新的起點(diǎn)。中學(xué)生活，意味著新?的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，①

9、② ④說?法正確。中學(xué)生活并不意味著我們已經(jīng)長大成人，我?們還需要學(xué)習(xí)老師、父母、學(xué)長的經(jīng)驗(yàn)， ③說法錯(cuò)誤。?選?D?項(xiàng)。 2.?解析：本題考查中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到?青年的生命進(jìn)階的體現(xiàn)。中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人 從少?年到青年的生命進(jìn)階，主要體現(xiàn)在身心發(fā)展、自我意識(shí)覺醒、思維水平和理解能力提高、生活 體驗(yàn)日漸豐富四個(gè)方面，①③④說法符合題意。主動(dòng)學(xué)習(xí)可能在?小學(xué)就有，應(yīng)是開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn) 識(shí)自己，②說法錯(cuò)誤。選?B?項(xiàng)。 4