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《愛之夢(mèng)》《愛的羅曼斯》《愛星滿天》教學(xué)設(shè)計(jì)
(欣賞課)
一、 教材分析
《愛星滿天》是小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期的一節(jié)欣賞課,由李眾作詞,龔耀
年作曲。歌曲采用大調(diào)式,單三部曲式結(jié)構(gòu)曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽,洋溢著青春氣息。歌詞用童話般的詞句渲染了“愛心滿天”的美好情感,是一首優(yōu)美抒情的歌曲。
《愛之夢(mèng)》是被譽(yù)為“鋼琴之王”的匈牙利音樂家弗朗茨·李斯特的一首鋼琴獨(dú)奏作品。這首樂曲是他根據(jù)自己創(chuàng)作的歌曲改寫。作品分為三個(gè)部分:第1—第25小節(jié)是呈示部,旋律寬廣平穩(wěn)、反復(fù)環(huán)繞,給人一種夢(mèng)幻的感覺;第26—第58小節(jié)是展開部,音樂情緒逐漸活潑而熱情;第61一第76小節(jié)是樂曲的再現(xiàn)部,主題旋律在一片寧靜、
2、祥和的氣氛中出現(xiàn),充滿純凈的夢(mèng)幻色彩,整曲給人一種甜蜜而優(yōu)雅的感覺。
《愛的羅曼斯》已成為一首家喻戶曉的世界名曲。該曲格調(diào)高雅、清新脫俗,曲調(diào)略帶傷感、感人肺期,幾乎所有學(xué)過吉他的人都彈過這首樂曲。多年來,這首旋律優(yōu)美的音樂小品不僅撥動(dòng)過無數(shù)人情感的心弦,也喚起過許多人失去的熱情和浪漫情懷。此曲是典型的單三部曲式,中板。A段是e小調(diào), B段轉(zhuǎn)到E大調(diào),主旋律的前三小節(jié)重復(fù)了A段的主題之后,它進(jìn)行了發(fā)展。最后,A段主期再現(xiàn),情緒也出于平穩(wěn),樂曲在寧靜的氣氛中結(jié)束。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.熟悉歌曲《愛星滿天》,感受歌曲的情緒,理解歌曲中“愛”的情感。
2.了解作品的創(chuàng)作背景,感受《愛之夢(mèng)》和《
3、愛的羅曼斯》這兩首樂曲不同的風(fēng)格和表達(dá)的意境,體會(huì)兩首音樂作品相同情感的不同詮釋。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):能從作品中感受到“愛”的情感。
教學(xué)難點(diǎn):能隨音樂一起哼唱作品主題。
四、教學(xué)過程:
(一)聆聽《愛星滿天》
1.完整聆聽
欣賞歌曲《愛星滿天》,聽一聽歌詞唱了什么內(nèi)容?歌曲的情緒是怎么樣的?
教師小結(jié):歌詞內(nèi)容寫到,世界就是美麗的天空,愛心像滿天的星星,歌曲情緒優(yōu)美抒情。
2.介紹作曲家,了解作品及創(chuàng)作背景
歌曲是由作曲家、音樂理論家、音樂教育家龔耀年作曲?!稅坌菨M天》歌詞優(yōu)美,旋律歡快,所以成為90年代流行的兒童歌曲。也是北京文藝廣播電臺(tái)《愛星滿天》欄目的主題
4、歌曲。
(二)聆聽《愛之夢(mèng)》
1.完整聆聽
請(qǐng)欣賞《愛之夢(mèng)》,聽一聽作品是用什么樂器演奏的?樂曲的情緒是怎樣的?
教師小結(jié):樂曲是鋼琴演奏的。是不是感到音樂開始由抒情、寧靜的情緒發(fā)展到活潑而熱情的情緒,之后又回到抒情、安詳?shù)臍夥铡?
2.作品、作曲家介紹
你們知道這首音樂作品是誰創(chuàng)作的嗎?
教師小結(jié):這首樂曲是由匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家李斯特創(chuàng)作的。他把自己的三首歌曲改寫成三首鋼琴曲,題為《愛之夢(mèng)》。創(chuàng)作于1854年,是一首用鋼琴“演唱”的抒情歌曲。音樂深情婉轉(zhuǎn),讓詩中的意境在鋼琴曲中煥發(fā)出充沛的熱情。
(三)聆聽《愛的羅曼斯》
1.完整聆聽
請(qǐng)欣賞《愛的羅曼斯》,聽一
5、聽作品是用什么樂器演奏的?樂曲的情緒是怎么樣的?
教師小結(jié):樂曲是吉他演奏的。樂曲旋律優(yōu)美淳樸,給人略帶傷感又充滿溫柔,感人肺腑。
2.作品介紹
你聽過這段音樂嗎?了解這首作品嗎?
教師小結(jié):《愛的羅曼斯》這首樂曲,主旋律取材于西班牙傳統(tǒng)民謠。西班牙著名吉他演奏家葉佩斯為法國影片《被禁止的游戲》創(chuàng)作的主題音樂,電影上映以后,《愛的羅曼斯》廣為流傳,樂曲優(yōu)美純樸的旋律與清澈的分解和弦完全溶為一體,充滿溫柔,是吉他曲中的一首不朽名作。
(四)欣賞視頻
1.請(qǐng)同學(xué)們欣賞宮傲演唱的《愛星滿天》。
2.請(qǐng)同學(xué)們欣賞郎朗演奏的《愛之夢(mèng)》。
3.請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻《愛的羅曼斯》。
(五)課堂小結(jié)
今天我們欣賞了三首以“愛”為主題的音樂作品,既有聲樂作品也有器樂作品,同學(xué)們課下可以反復(fù)欣賞,提高欣賞能力。
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