人教版六年級(jí)上冊(cè)《第三單元教材分析》數(shù)學(xué)教案

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1、人教版六年級(jí)上冊(cè)《第三單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案 人教版六年級(jí)上冊(cè)《第三單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案 　　第三單元 分?jǐn)?shù)除法 　　一、教學(xué)內(nèi)容 　　1.倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 　　2.分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算 　　3.問(wèn)題解決 　　二、教學(xué)目標(biāo) 　　1．使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。 　　2．使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)除法的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算。 　　3．使學(xué)生會(huì)解決一些和分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 　　4．使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)并掌握模型、方程、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想。 　　三、主要變化與具體編排 　?。ㄒ唬┲饕兓? 　　除了把倒數(shù)從分?jǐn)?shù)

2、乘法單元移過(guò)來(lái)和把比的內(nèi)容另設(shè)單元以外，本單元還有兩個(gè)較大的變化。 　　1.刪去分?jǐn)?shù)除法意義的相關(guān)例題。 　　考慮到學(xué)生對(duì)整數(shù)乘、除法之間的關(guān)系已經(jīng)非常熟悉，修訂后的教材不再單獨(dú)設(shè)置有關(guān)分?jǐn)?shù)除法意義的例題，只在相關(guān)練習(xí)中進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系。 　　2.增加兩類(lèi)問(wèn)題解決。 　　第一類(lèi)是和倍、差倍問(wèn)題（兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系是以幾分之幾的形式出現(xiàn)的）。在這類(lèi)問(wèn)題中，有兩個(gè)未知量，這兩個(gè)未知量之間的數(shù)量關(guān)系也有兩個(gè)。例如，第41頁(yè)例6中，兩個(gè)未知量分別是上半場(chǎng)得分和下半場(chǎng)得分，兩個(gè)數(shù)量關(guān)系分別是上半場(chǎng)和下半場(chǎng)共得42分和下半場(chǎng)得分是上半場(chǎng)的一半。解決時(shí)，可以設(shè)其中一個(gè)未知量為x，利用其中的一個(gè)數(shù)量關(guān)系，用代數(shù)式表示出另一個(gè)未知量，再利用另一個(gè)數(shù)量關(guān)系列出方程。設(shè)的未知數(shù)不同，列代數(shù)式和列方程所依據(jù)的數(shù)量關(guān)系不同，列出的方程也完全不同。例如，本例就可以列出如下一些方程。 5 6 7