2018版高中語文 專題1 語言 存在的家園 如琢如磨 簡筆與繁筆課件 蘇教版必修3.ppt

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1、*簡筆與繁筆,書香晨讀,課前預習,課堂探究,隨堂訓練,課外悅讀,書香晨讀開卷有益,國學講堂,,1.前事之不忘,后事之師也?！稇?zhàn)國策》【譯文】吸取過去的經驗教訓,可以作為以后的借鑒?！绢I悟】如果僅僅沉浸于對過去的追悔與炫耀之中,而不去覺悟過去的有可能重演或成功不可能再來,那對將來事業(yè)的成功沒有任何幫助。2.廄焚。子退朝,曰:“傷人乎?”不問馬?！墩撜Z鄉(xiāng)黨》【譯文】馬棚失了火。孔子從朝廷回來,說:“傷人了嗎?”不問馬的情況?！绢I悟】重人不重財,這是中國自古以來人道主義思想的發(fā)端。,導入閱讀,昨天是“大雪”節(jié)氣,最有冬天氣質的一個節(jié)氣。遠方的一位朋友來信,說起了一個我們相約大雪之前的聚會,現在快到“

2、大雪”了卻無緣相見(當然還沒有下雪),想著人在江湖、身不由己的現實,多少有些遺憾。同時,眼見“大雪”都到了,上天沒有一點下雪的樣子,除了清冷還是清冷,又感覺冬天的味道少了許多。不過,這兩天天氣預報有中雪,讓我心里多了些盼望。早上天氣陰沉沉的,又冷又暗。當車緩緩地向學校前進的時候,我看到有點點小雪花吻在前窗上,我們都說,真得要下雪了啊。到學校時約有七點,下了車,就有較密的小小的雪花撲面而來,冬天的氣氛一下子變得濃郁起來。,雪越下越大了,紛紛揚揚的大雪讓校園呈現出異樣的美麗?？粗h落的雪花,我想,這些雪花落在臺階與樓梯間會形成一段濕滑地區(qū),學生走進去可能會摔倒,我需看看這些地方情況怎么樣,也好感受

3、感受這冬天的第一場雪。巡看完了教學區(qū),我向餐廳走去。雪花越來越密了,撲在面上,帶來了些許涼意,更讓我想念起溫暖的感覺。偌大的校園里,只我一個人在這漫天大雪里行走,抬頭不見天,前望白雪紛飛,我張開了雙臂,思想瞬間活躍了起來。我忽然想起了一首我上學時經常唱的《媽媽之歌》,一種親情,一種思念彌漫了全身,我想起了遠在百里之外的住在鄉(xiāng)下的年老的父母,就摸出手機打起電話來。雪下了整整一個上午,學生們都非常興奮。給母親打完電話后,我的心情也平靜了許多,課間時看著學生們在雪中歡笑,心里總有一種暖暖的幸福感。親情沒有距離,親情不分季節(jié)。,課前預習自主學習,一、相關鏈接1.走近作者周先慎,1935年12月生,四川

4、成都崇州市人。1959年畢業(yè)于四川大學中文系,旋即任教于北京大學中文系。現為北京大學教授,中國古代文學專業(yè)博士生導師。曾先后應邀在德國洪堡大學、泰國朱拉隆功大學、瑞典斯德哥爾摩大學、香港樹仁學院等校講學。他長期從事宋元明清文學史的教學和研究工作。著有《古典小說鑒賞》《明清小說》等。,2.背景解讀本文選自1981年2月18日《人民日報》,已被相當多的省份作為教材必選篇目,對當前以及今后的寫作都有深遠的影響。作者曾說過:我自己講的不過是許多人已經講過的一個樸素的道理:寫文章要繁簡得當,各得其宜,各盡其妙。但是,老題目、老觀點,寫來還多少能給人一點啟發(fā),使人感到有一點新的意趣,其原因就在于文章中有我

5、的體會在。,3.文學常識文藝隨筆具有篇幅短小、議論集中、行文自由、語言精辟、充滿辯證法的特點。文藝隨筆,又稱文藝短評,是文藝評論中的一種,其特點是一事一議,篇幅短小;既發(fā)議論又寫感受,行文自由,語言精辟,議論形象化。如本文,題目是聯合短語,表明議論的中心是簡筆與繁筆的辯證關系。但文章在立論上又是有所側重。在闡明“簡筆與繁筆,各得其宜,各盡其妙”之后,作者針對當前文學創(chuàng)作偏長的趨向,許多作品“寫得過長”的現實,又特別強調要提倡“簡練為文”,反對“繁冗拖沓”的不良文風。因此,這篇評論又有很強的針對性,很有現實意義。,二、基礎積累1.字音辨識,,答案:tgāigǔgǔsǒngqngbnoxilizh

6、uirǒngxingxiāngyngyīngkngkōngjij,2.字形辨認,,答案:(1)滂沱磅礴傍晚膀胱(2)言簡意賅應該垓下(3)罄竹難書磐石馨香,,答案:言語簡明而意思完備。,3.成語梳理解釋下列成語的意思。(1)言簡意賅:,(2)連篇累牘:,,答案:形容敘述的篇幅過多、過長。,,答案:指描寫刻畫十分細致生動;也用來形容丑態(tài)畢露。,(4)洋洋灑灑:,,答案:形容文章或談話內容豐富,連續(xù)不斷。也形容規(guī)?；驓鈩菔⒋蟆?(3)窮形盡相:,(5)風行水上:,,答案:比喻自然流暢,不矯揉造作。,,答案:陳舊而不切合實際的話。,(6)陳詞濫調:,課堂探究合作學習,一、整體感知1.結構圖解,,2.

7、寫法鑒賞第一,用例比較典型、生動。任何一篇文章都不能只是空洞地講些大道理,而必須運用典型的材料加以分析,才能有較強的說服力。第二,分析周全、辯證。第三,語言表達上簡潔、明暢。,,參考答案:運用辯證觀點進行分析說理舉例。(1)“文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅,是凝練、厚重;言簡意少,卻不過是平淡、單薄?！边@句話一方面肯定了文章繁簡與文字多寡有關,但又不能單以文字多寡論。同時又告訴讀者并非“言簡”一律都好,關鍵要看“意賅”還是“意少”。這就是辯證地看待問題,語言不多,充滿了辯證法。(2)“字面上的簡不等于精練,藝術表現上的繁筆,也有別于通常所說的啰唆?！边@句話揭示了生活中事物的辯證法。

8、通過嚴密的推理,區(qū)分了“字面上的簡”與“精練”、“藝術表現上的繁筆”與“啰唆”的嚴格界限,體現作者在邏輯推理上的嚴密性與科學性,有很強的說服力。,二、局部揣摩1.本文對簡筆與繁筆關系的辯證論述表現在哪些方面?舉例說明。,2.課文兩個部分(1～5段;6～7段)之間的關系是怎樣的?,,參考答案:課文第一部分,以辯證的觀點分析簡筆與繁筆各自都有優(yōu)劣之分,脫離內容的簡筆與繁筆都是敗筆,適應內容與表達需要的簡筆與繁筆都是妙筆,正所謂“各得其宜,各盡其妙”。第二部分,指出現今創(chuàng)作上存在的“長的趨向”“拖沓累贅”的毛病,提出作者自己的主張,“提倡簡練為文”。這是點明了文章寫作的針對性,即寫作目的。第一部分所

9、闡明的道理,是達到第二部分指出的寫作目的的手段。因為不懂得辯證地分析簡筆與繁筆,就不可能做到“言簡意賅”,而只能是由“繁冗拖沓”變成“簡而淡”。,3.本文采用了哪些論證方法來闡明觀點?,,參考答案:文章從兩個方面來論證中心論點:(1)用例證法鮮明、準確地論證文章開頭所提出的論點。選取《水滸傳》《社戲》中的典型例子為論據,證明文章應繁簡適宜。(2)用引證法論述了怎樣才能做到繁簡得當。劉勰、顧炎武的評論,都是權威性的,有充分說服力的。這種引用,起了進一步論說,深化內容的作用。,高考小貼士,高考所考查的論述類文章,常常是指有關政治、經濟、教育、語言文化、文藝、歷史、法律、美學等學科的文章,涉及此要求

10、的一共有六個考點,兩個能力層級。“理解文中重要概念的含義”和“理解文中重要句子的含意”這兩個能力層級為B級,屬“理解的范疇”?！昂Y選并整合文中的信息”“分析文章結構,把握文章思路”“歸納內容要點,概括中心思想”“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”這四個考點的能力層級為C,屬于“分析綜合”的范疇。在上述的考點上,作為課改區(qū)的考查,詞句的理解,信息的篩選是重點和熱點。,,思路提示一:寫文章要注意行文簡繁得當,才能增強文采和表達力。文章的簡,能節(jié)約文字,將節(jié)省下的文字空間用于該盡情渲染之處,使有限的篇幅容納更多的內容。文章的繁,能起到渲染、烘托文章之效,增加文章的感染力;而旁征博引更能增強文章的說服力。

11、要使文章簡繁得當,必須注意提高文字修養(yǎng),寫作時要字斟句酌、反復推敲,不可隨意為之。思路提示二:文章行文的簡繁是辯證的,不能一味簡或一味的繁,該簡則簡、該繁則繁,二者不可偏頗?！皠h繁就簡三秋樹,枝繁葉茂二月花”是文章簡繁的要訣之一。思路提示三:簡繁技法的運用,還要與文體、內容相得益彰方才顯其妙。,三、探究爭鳴學習本篇文章后,你對文章的繁簡有何認識?,隨堂訓練鞏固學習,一、基礎知識1.下列詞語中加點的字,讀音全部正確的一項是(),,解析:CA項,“蔓”應讀wn;B項,“撇”應讀piě;D項,“砭”應讀biān。,2.下列詞語中,有錯別字的一組是()A.箴言折桂簽褲腳分庭抗禮B.帳號裝潢順口溜俯首帖

12、耳C.炭烤崛起偕夫人功虧一簣D.攛掇扶養(yǎng)集結號奉為圭臬,,解析:BB項,帳——賬。,3.(2017山東師范大學附中高三打靶題)下列加點詞語的使用,全都不正確的一項是(),A.①②⑤B.②③⑥C.①④⑤D.③④⑥,,解析:A①半壁江山:指保存下來的或者喪失掉的部分國土。對象用錯。②聲東擊西:為了迷惑敵人,表面上宣揚要攻打這一邊,其實是攻打另一邊。此處望文生義。③夙夜在公:從早到晚勤于公務。語出《詩經?召南?采蘩》:“被之僮僮,夙夜在公?！庇迷诖颂幷_。④百川歸海:比喻大勢所趨或眾望所歸,也比喻許多分散的事物匯集到一個地方。此處正確。⑤咬文嚼字:過分地斟酌字句,多用來指死摳字眼兒,也用來指對文字的

13、使用反復推敲,十分講究。與前文“過分”重復。⑥呼之欲出:形容人像等畫得逼真,似乎叫他一聲他就會從畫里走出來,泛指文學作品中人物的描寫十分生動。也指某事物即將揭曉或出現。此處正確。,4.(2017湖北省高三四調)下列各句中,沒有語病的一項是()A.今天外國小朋友遠道而來參加聯誼活動,同學們都熱情地在學校里與他們交流,帶著他們領略中國傳統(tǒng)文化的魅力。B.隨著互聯網的高速發(fā)展,網絡募捐成為慈善領域的一種創(chuàng)新和嘗試,但其存在的漏洞也易被不法分子利用。C.今后四年,北京市將重點培養(yǎng)新型職業(yè)農民,通過職業(yè)培訓掌握現代農業(yè)技術,滿足都市現代農業(yè)發(fā)展的需要。D.目前半導體、無線通信設備和計算機仍然是中國出口韓

14、國的主要產品,而食品和其他消費品在韓國正迅速擴大。,,解析:B本題主要考查病句辨析。A項,語序不當,“熱情地”應移至“交流”之前。C項,中途易轍,“通過職業(yè)培訓掌握現代農業(yè)技術”的主語是農民。D項,搭配不當,應在“消費品”后加“的市場份額”。,二、課內閱讀閱讀課文1～5段,回答第5～7題。5.【對應考點:理解文中重要句子的含義】第1自然段中“這誠然是不錯的。然而,文章的繁簡又不可單以文字的多寡論?！眲h去“誠然”和“單”兩個詞可以嗎?,,,解析:本題考查煉字。副詞是用來修飾動詞和形容詞的,包括范圍副詞,程度副詞,時間副詞,肯定否定副詞,估量副詞,情態(tài)(或情狀)副詞,語氣副詞和頻率副詞等等。答題時

15、要結合具體的語境分析其作用。,答案:用“誠然”一詞準確,語氣委婉,在基本肯定前人的看法的前提下,含有保留自己意見的意味,與全文論述的內容、基調保持一致。刪后語氣太肯定,內容也與原文不夠協(xié)調一致;刪去“單”字,意思成了承認文字的多寡決定文章的繁簡,與原文表達的意思相悖。,6.【對應考點:分析論據】朗讀2～4自然段:在第2自然段中,作者用《水滸傳》中的兩則例子論證“簡筆”之妙,如果用王安石《泊船瓜洲》一詩煉字的故事換一例,用一微型小說替換另一例,好不好?,,,解析:王安石一例是典型的煉字,能充分說明語言錘煉的重要性,如果用王安石《泊船瓜洲》一詩煉字的故事不能論證簡筆之妙。微型小說由于受篇幅的限制不

16、如長篇小說中使用繁筆與簡筆的例子更有說服力。,答案:不好。王安石煉字一例只說明語言錘煉的重要性,詩人用“綠”字換掉原詩中的“過”等字,并不能論證簡筆之妙;微型小說篇幅本來就短小,就是使用的簡筆,而長篇既可以使繁筆,也可以用簡筆。,7.【對應考點:分析文章結構】朗讀第5自然段,討論:第2～4自然段已經比較深入地論證了中心論點,為何還要寫這段話?你認為此段是贅筆嗎?,,,解析:此題需聯系2～5自然段內容,然后找出它們之間的聯系來回答。這部分解決了“是什么、怎樣做”的問題,前后之間有緊密的內在聯系。,答案:如果說2～4自然段回答了是什么的問題,那么此段恰好回答了“怎樣做的問題”,文章精選了劉勰和顧炎

17、武的評論,深入論證了中心論點,同時也使論證更嚴密,例證內容更豐富。,課外悅讀延伸學習,漫談寫文章的簡與繁寫文章要注意行文簡繁得當,才能增強表達力。文章的簡,能節(jié)約文字,將節(jié)省下的文字空間用于該盡情渲染之處,使有限的篇幅容納更多的內容。文章的繁,能起到渲染、烘托文章之效,增加文章的感染力;而旁征博引更能增強文章的說服力。要使文章簡繁得當,必須注意提高文字修養(yǎng),寫作時要字斟句酌、反復推敲,不可隨意為之,腳踩西瓜皮,踩到哪兒就滑到哪兒,使文章如臭婆娘的裹腳布,又臭又長。文章行文的簡繁是辯證的,不能一味簡或一味的繁,該簡則簡、該繁則繁,二者不可偏頗。“刪繁就簡三秋樹,枝繁葉茂二月花”是文章簡繁的要訣之

18、一。關于文章簡繁的論述,前人論述很多。南朝梁鐘嶸《詩品古詩》:“文溫以麗,意悲而遠,驚心動魄,可謂幾乎一字千金。”魯迅名言:“要竭力將可有可無的字、句、段刪去,毫不可惜?！?名作家的寫作風格各不相同,有的惜墨如金、獲簡之妙;有的恣意走筆、得語繁之麗。如楊朔散文單純明凈,有若“刪繁就簡三秋樹”,不因其簡而不深刻、空乏。秦牧散文豐富馥郁,有若“枝繁葉茂二月花”,不因其繁而啰唆、冗長。簡繁技法的運用,還要與文體、內容相得益彰方才顯其妙。文章的簡繁與文章的格式有相當大的關系,形式會限制內容,內容須服從形式。如公文,要求言簡意明、便于上傳下達。史上就有因奏章啰唆而挨板子的例子。據明朝《禮部志稿》載,洪武

19、九年,刑部主事茹太素上了一份長達一萬七千字的奏章,朱元璋令人誦之,讀到六千多字,尚未進入正題。朱元璋大怒,杖茹太素于朝。次夕,再令人誦之,當讀到一萬六千五百字時才進入主題。朱元璋嘲笑道:“文詞太多,便至熒聽,太素所陳,五百余言可盡耳?！闭侨闾亍疤撛~失實、巧文亂真”,“言多忤觸”才使屁股遭罪。,又如詩詞,特別是格律詩,對字數、平仄都有嚴格的規(guī)定,容不得你啰唆。然而,詩詞也有長短、簡繁之別。只要運用得當,簡有簡的好、繁有繁的妙。如李白的《獨坐敬亭山》:“眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山?！焙喍形?。唐代著名詩人王維的詩作以簡見長。白居易的《長恨歌》、賀敬之的《雷鋒之歌》均長而不繁

20、。要說繁得十分美妙的當數李清照的《聲聲慢》。這首詞是詞人在國破家亡、流落異地時寫的。當時,國家危亡,故鄉(xiāng)淪陷,丈夫病逝,金石書畫藏品全部散失,其淪為難民,飽受離亂、生別、死離、孤獨、無助之苦。詞中傾述了心比天高、才高八斗、命比紙薄的詞人一生苦苦追尋的理想、愛情、事業(yè)都付諸東流的愁苦心曲。其詞起首便用了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”七對疊字,非但不覺繁瑣,反覺貼切自然、渾然天成、鏗鏘有力、擲地有聲,有如大珠小珠落玉盤,清脆悅耳、動人心弦!將詞人寂寞、悵惘、哀傷、憂愁、孤獨、無助、無奈、漠然、悲涼的心境渲染得淋漓盡致。,文章簡也好、繁也罷,關鍵要推陳出新,才能成就好文章。唐朝權德輿《馬秀才草

21、書歌》:“變化縱橫出新意,眼看一字千金貴。”鄭板橋有題書齋聯:“刪繁就簡三秋樹,領異標新二月花?！彼麄儚娬{文章無論簡繁都要“出新意”、要“領異標新”。要說簡得精彩的有如《三國演義》中關羽溫酒斬華雄的情節(jié):關公“出帳提刀,飛身上馬。眾諸侯聽得關外鼓聲大振,喊聲大舉,如天摧地塌,岳撼山崩,眾皆失驚。正欲探聽,鸞鈴響處,馬到中軍,云長提華雄之頭,擲于地上。”僅59個字,把一場驚心動魄的戰(zhàn)斗寫得淋漓盡致。而繁得有味的是《水滸傳》中關于武松打虎的描寫,從“三碗不過岡”開始宣揚猛虎的厲害起,至將老虎打死,足足用了2580個字。作者通過不厭其煩的渲染烘托、巧設懸念、把猛虎之兇、武松之勇描繪得活靈活現,有誰還嫌其繁?,兩場生死搏斗,一以虛寫實為簡,一以盡情渲染烘托為繁,各盡其妙、盡領風騷。由是可見,作文只要能領異標新、簡繁得當,“刪繁就簡三秋樹”不失其蒼勁利落、“枝繁葉茂二月花”自有它的絢麗精彩。只要將寫作的簡繁技法了然于心、運用得當,定會為文章增色添彩。賞析:此篇文章洋洋灑灑,生動形象,引經據典,將簡與繁的關系論說得細致入微,詳略得當,極具文采,可見作者的寫作功力之深。同樣是以文章繁簡為題,本文與課文各顯其妙。,謝謝觀賞！,