《2018版高中語(yǔ)文 第一單元 開(kāi)啟智慧之門(mén) 第1課 勸學(xué)課件 魯人版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 第一單元 開(kāi)啟智慧之門(mén) 第1課 勸學(xué)課件 魯人版必修1.ppt（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元開(kāi)啟智慧之門(mén)——,1勸學(xué),溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究奇文共欣賞，疑義相與析,,,,文本拓展掬水月在手，弄花香滿衣,,,欄目索引,,,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,哲思品悟,勤奮人生在美國(guó)，有一個(gè)人在一年之中的每一天里，幾乎都做著同一件事：天剛放亮，就伏在打字機(jī)前開(kāi)始一天的寫(xiě)作。這個(gè)男人名叫斯蒂芬金，是國(guó)際著名的小說(shuō)大師。斯蒂芬金的經(jīng)歷十分坎坷，他曾經(jīng)潦倒得連電話費(fèi)都交不出，電話公司因此掐斷了他的電話線。后來(lái)，他成了世界著名的恐怖小說(shuō)大師，整天稿約不斷，常常是一部小說(shuō)還在他的大腦中儲(chǔ)存著，出版社高額的定金就支付給了他。如今，他算是世界大富翁
2、了，可他的人生仍然是在勤奮地創(chuàng)作中度過(guò)的。,斯蒂芬金的秘訣很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：勤奮。一年之中，他只有三天時(shí)間是例外的，不寫(xiě)作。這三天是：生日，圣誕節(jié)，美國(guó)獨(dú)立日(國(guó)慶節(jié))。勤奮給他帶來(lái)的好處是：永不枯竭的靈感。學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勤奮出靈感?！彼沟俜医鸷鸵话愕淖骷也煌?。一般的作家在沒(méi)有靈感的時(shí)候，就去干別的事，從不逼自己去寫(xiě)。但斯蒂芬金在沒(méi)有什么可寫(xiě)的情況下，每天也要堅(jiān)持寫(xiě)五千字。做一個(gè)勤奮的人，陽(yáng)光每一天的第一個(gè)親吻，肯定先落在勤奮者的臉頰上。,微感言：____________________________________________________,1.知足不辱，知止不殆
3、?！独献印焚p讀：知道滿足就不會(huì)受到屈辱，知道適可而止就不會(huì)有危險(xiǎn)。2.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記中庸》賞讀：凡事如果能預(yù)先充分準(zhǔn)備就會(huì)成功，否則就會(huì)失敗。3.傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，志不可滿，樂(lè)不可極?！抖Y記曲禮上》賞讀：驕傲不可滋長(zhǎng)，欲望不可以放縱，不能讓自己志得意滿，不應(yīng)該使自己樂(lè)到極端。4.子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！薄墩撜Z(yǔ)衛(wèi)靈公》賞讀：多責(zé)備自己而少責(zé)備別人，那就可以避免別人的怨恨了。,,佳句咀華,,返回,,荀子(約前313～238)，名況，字卿，后避漢宣帝諱，改稱孫卿。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)猗氏(今山西安澤)人，著名思想家、文學(xué)家、政治家，儒家學(xué)派代表人物，時(shí)人尊稱“荀
4、卿”。曾三次出任齊國(guó)稷下學(xué)宮的祭酒，后為楚蘭陵(今山東蘭陵)令。荀況是孔、孟之后的又一位儒家大師，也是戰(zhàn)國(guó)后期儒家學(xué)派最重要的代表人物。漢代著作因避漢宣帝劉詢諱，寫(xiě)作孫卿。公元前238年失官，家居逝世，葬在蘭陵。韓非子和李斯都是他的學(xué)生。今存《荀子》一書(shū)。,自主積累博觀而約取，厚積而薄發(fā),作者視窗,一,寂寞荀子荀子很寂寞，也很無(wú)奈，從他那荒涼的陵墓可以看得出來(lái)。小時(shí)候常去外婆家，每次去外婆家的路上必在一個(gè)雜草叢生的土丘上玩耍一陣。年齡稍大一些時(shí)，問(wèn)大人土丘是何物，被告知是大地主的墳?zāi)埂Ｖ钡缴铣踔胁朋@訝地聽(tīng)說(shuō)那個(gè)土丘原來(lái)是荀子墓。當(dāng)再去外婆家路過(guò)這個(gè)土丘時(shí)，內(nèi)疚之心便油然而生。在我名不見(jiàn)經(jīng)傳的故
5、鄉(xiāng)，竟沉睡著一位影響了中華民族一代又一代炎黃子孫的圣賢，這使我不由得感到自豪，隨即又不安起來(lái)。,我開(kāi)始埋怨家鄉(xiāng)的父老，我們這片貧瘠的土地上，有如此顯赫的人物，我們既沒(méi)有盡地主之誼，更沒(méi)有表現(xiàn)出魯南人的熱情豪放，而是無(wú)情地把這位客人拋到荒山野外。荀子墓位于蘭陵鎮(zhèn)東南兩千米處，墓地東鄰橫山山脈，這就注定了荀子墓的地理位置在山麓洼地。荀子墓西鄰城南王莊，所謂城，已經(jīng)不是先生在時(shí)那個(gè)輝煌的蘭陵城了，如今的蘭陵，屬于山東省蒼山縣的一個(gè)鎮(zhèn)，除了李白在《客中行》里贊譽(yù)過(guò)的那個(gè)美酒廠還艱難地支撐著蘭陵的門(mén)面，已經(jīng)看不出當(dāng)年蘭陵城任何的蛛絲馬跡了。荀子墓長(zhǎng)滿了野草，周圍有幾棵瘦弱的洋槐，既沒(méi)有樓閣廟宇，又沒(méi)有蒼
6、松翠柏。逢年過(guò)節(jié)或許沒(méi)有人燒香祭奠，至今給人的感覺(jué)仍是凄涼。荀子遠(yuǎn)離喧囂，被世間的塵埃湮沒(méi)。,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，歷史經(jīng)歷了劃時(shí)代的變革。許多思想家從不同的立場(chǎng)和角度出發(fā)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革，發(fā)表不同的主張，并逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別，歷史上稱之為“諸子百家”。諸子百家紛紛著書(shū)立說(shuō)，宣傳自己的主張，批評(píng)別人，出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣揚(yáng)“勞心者治人，勞力者治于人”的為統(tǒng)治階級(jí)辯護(hù)的思想，荀子卻認(rèn)為：人力能征服自然，應(yīng)該利用自然為人類服務(wù)。,寫(xiě)作背景,二,1.給加顏色的字注音①靛青()②蓼藍(lán)()③槁暴()④參省()⑤舟楫(),基礎(chǔ)梳理,三,di
7、n,liǎo,ɡǎop,xǐnɡ,j,⑥跬步()⑦騏驥()⑧駑馬()⑨跂()⑩鍥(),qj,n,q,qi,kuǐ,,答案,2.通假字①以為輪________通________，______________________②雖有槁暴________通________，__________________通________，_______③知明而行無(wú)過(guò)________通________，_______④君子生非異也________通________，______________,“”,“煣”,以火烘木，使其彎曲,“有”,“又”,再一次,“暴”,“曝”,曬干,“知”,“智”,智慧,“生”,“性”,天
8、賦，資質(zhì),,答案,3.古今異義①以為輪古義：____________今義：______②金就礪則利古義：______________今義：____________③君子博學(xué)而日參省乎己古義：____________今義：__________,把……做成。,認(rèn)為。,金屬的刀劍類。,金錢(qián)，黃金。,學(xué)識(shí)淵博。,廣泛地學(xué)習(xí)。,,答案,④假輿馬者古義：______今義：______________⑤而絕江河古義：_________________今義：___________⑥下飲黃泉古義：_____________今義：_______,陰間。,地下的泉水。,泛指河流。,特指長(zhǎng)江與黃河。,借助。,與“真”
9、相對(duì)。,,答案,⑦蚓無(wú)爪牙之利古義：_____________今義：_______________________⑧用心一也古義：_____________今義：_______________________⑨非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者古義：______今義：______,爪子和牙齒。,比喻壞人的黨羽或幫兇。,因?yàn)椋乃肌?讀書(shū)用功或注意力集中。,藏身。,托付。,,答案,4.文言句式①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。句式特點(diǎn)：__________②蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。句式特點(diǎn)：___________③雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。句式特點(diǎn)：________________________________
10、__,狀語(yǔ)后置,定語(yǔ)后置,判斷句，“……者，……也”表判斷,,答案,5.一詞多義,①而,冰，水為之，而寒于水博學(xué)而日參省乎己知明而行無(wú)過(guò)矣終日而思而神明自得鍥而舍之,表轉(zhuǎn)折,表遞進(jìn),表并列,表修飾,表因果,表承接,,,答案,②焉,風(fēng)雨興焉圣心備焉且焉置土石猶且從師而問(wèn)焉割雞焉用宰牛刀,兼詞，“于之”，意為在那里,語(yǔ)氣詞,哪里,代詞，相當(dāng)于“之”,怎么,③于,寒于水善假于物也取之于藍(lán),,介詞，從,比,介詞，表引進(jìn)作用,,,答案,6.詞類活用(1)名詞的活用①名詞作動(dòng)詞非能水也：________,②名詞作狀語(yǔ)上食埃土，下飲黃泉：______________君子博學(xué)而日參省乎己：______,每天,
11、游泳,向上；向下,以為輪：____________________,(2)動(dòng)詞的活用動(dòng)詞的使動(dòng)用法,以火烘木，使其彎曲,,答案,(3)形容詞的活用①形容詞作名詞其曲中規(guī)：___________登高之博見(jiàn)也：______見(jiàn)者遠(yuǎn)：______積善成德：______②形容詞的使動(dòng)用法非利足也：__________,使……快,彎曲的弧度,高處,遠(yuǎn)處,善行,,答案,返回,,合作探究奇文共欣賞，疑義相與析,文本助讀,本篇分別從學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說(shuō)了有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)揮才能，培養(yǎng)高尚的品德。,內(nèi)容概覽,結(jié)構(gòu)圖示
12、,,答案,小組合作,1.本文是圍繞哪一句話展開(kāi)論證的？,答案本文第一句提出全文的中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已。接著圍繞這個(gè)中心論點(diǎn)分三段從三個(gè)不同角度進(jìn)行論述：第一段從總論學(xué)習(xí)的重要性這個(gè)角度來(lái)論述中心論點(diǎn)的，第二段從學(xué)習(xí)的重要作用這個(gè)角度來(lái)論述中心論點(diǎn)，第三段從學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度這個(gè)角度來(lái)論述中心論點(diǎn)的。,答案“學(xué)不可以已”——中心論點(diǎn)，其有兩層含意：一方面是說(shuō)學(xué)習(xí)的意義非常重要，所以不能停止；另一方面是說(shuō)對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該采取的正確態(tài)度和方法，那就是不能停止。,2.作者是從哪幾個(gè)角度論述中心論點(diǎn)的？,師生探究,,答案,本文用了比喻論證，每組比喻包含什么意思？各組比喻之間在意義上有什么內(nèi)在聯(lián)系？,,答案,答
13、案第二段作者用了五個(gè)比喻?！扒喑鲇谒{(lán)”和“冰寒于水”這兩個(gè)比喻，說(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化，可以提高?！爸蹦緸檩啞闭f(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化，還可以改變?cè)瓉?lái)的狀態(tài)。這樣，三個(gè)比喻分了兩層意思。作者在這基礎(chǔ)上，用“故”歸納上文，又用了“木受繩則直”、“金就礪則利”兩個(gè)比喻作為事例，進(jìn)而推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境地。后面兩個(gè)比喻并列說(shuō)明：肯下功夫，必見(jiàn)成效。它們是對(duì)后面推論的有力襯托。,,答案,第三段作者用了五個(gè)比喻。開(kāi)頭作者用“終日而思”，“不如須臾之所學(xué)”來(lái)闡說(shuō)，接著就用“跂而望”，“不如登高之博見(jiàn)”這個(gè)比喻。形象說(shuō)明只有擺正“學(xué)”和“思”的關(guān)系才能使學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著效果。為了
14、把道理說(shuō)得更透辟，作者順勢(shì)而下，連用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”四個(gè)比喻，從見(jiàn)、聞、陸、水等方面闡明了在實(shí)際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用，從而說(shuō)明人借助學(xué)習(xí)，就能彌補(bǔ)自己的不足，取得更顯著的成效。最后由此得出結(jié)論，君子所以能超越常人，并非先天素質(zhì)與一般人有差異，而完全靠后天善于學(xué)習(xí)。,第四段作者用了十個(gè)比喻。作者先用兩個(gè)比喻，從“積土”、“積水”推論到“人的積德”，正面論述積累的作用，說(shuō)明學(xué)習(xí)上的成就是不斷積累起來(lái)的。接著又用“不積跬步”、“不積小流”兩個(gè)比喻從反面說(shuō)明如果不積累就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。這是本段第一個(gè)層次，說(shuō)明學(xué)習(xí)要積累。下面就分兩層說(shuō)明如何做到
15、積累。作者用四個(gè)比喻正反對(duì)照：先用“騏驥”、“駑馬”對(duì)比，說(shuō)明主觀條件的好壞，不是學(xué)習(xí)的決定因素，堅(jiān)持不懈才是學(xué)好的關(guān)鍵；又用“鍥而不舍”、“鍥而舍之”對(duì)照，說(shuō)明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才會(huì)有所成就。這是本段第二個(gè)層次，說(shuō)明做到積累就要堅(jiān)持不懈。最后一個(gè)層次，作者用蚓和蟹兩個(gè)比喻正反對(duì)照，說(shuō)明做到積累還要專一。后面兩個(gè)層次說(shuō)明做到積累的兩點(diǎn)保證，兩者缺一不可。,,考點(diǎn)鏈接比喻論證法比喻論證是一種用具體、生動(dòng)、形象的事物作比喻，來(lái)證明較抽象道理的論證方法。比喻論證的幾種方法：比喻描繪，比喻評(píng)價(jià)，比喻說(shuō)理。設(shè)喻的基本原則是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常見(jiàn)的事物來(lái)說(shuō)明深刻的道理。寓言也是
16、設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。使用比喻論證要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：①要學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象，要注意從一個(gè)高度上去認(rèn)識(shí)問(wèn)題；②找到不同事物的相似性；③要恰當(dāng)?shù)孛枥L相似事物(喻體)的特征來(lái)表現(xiàn)本體；④注意無(wú)論怎樣比喻都要扣緊主題。,返回,,一、文本審美,文本拓展掬水月在手，弄花香滿衣,(1)大量運(yùn)用比喻闡明事理。比喻能使抽象道理明白具體，深入淺出，使人易于了解和接受，提高表達(dá)效果。第二段用了五個(gè)比喻，說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要意義；第三段用了五個(gè)比喻，說(shuō)明學(xué)習(xí)的作用；第四段用了十個(gè)比喻，說(shuō)明學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。這些比喻有的用同類事物相襯托，如：“登高而招”與“順風(fēng)而呼”，“假輿馬”與“
17、假舟楫”，“積土成山”與“積水成淵”；有的用相反情況相對(duì)比，如“騏驥一躍”與“駑馬十駕”，“朽木不折”與“金石可鏤”等。比喻說(shuō)理明白透徹，深入具體，使人信服。,(2)論證方法靈活。全文先提出中心論點(diǎn)，然后分段論證。每段說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。第二、三段是先行論證，最后歸結(jié)論點(diǎn)；第四段則把論點(diǎn)貫穿于論證之中。論證中有時(shí)先正后反，有時(shí)先反后正。靈活而有變化，使論辯生動(dòng)有力。(3)語(yǔ)言特點(diǎn)：多用對(duì)偶，夾用排比。排比句使文章氣勢(shì)充沛，說(shuō)理流暢。本文中排比句與大量對(duì)偶句穿插使用，使文章既整齊對(duì)仗、節(jié)奏和諧，又參差錯(cuò)落、變化流暢，反映了荀文議論透辟、筆勢(shì)雄健的特點(diǎn)。,二、寫(xiě)法遷移,角度一“故不積跬步，無(wú)以至千里；不
18、積小流，無(wú)以成江海”強(qiáng)調(diào)了積累的重要性；“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”強(qiáng)調(diào)做事要有恒心；“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”強(qiáng)調(diào)要專一。,我來(lái)練筆請(qǐng)從“積累”“恒心”“專一”中選擇一個(gè)話題寫(xiě)一段300字左右的文字。,,答案,答案示例任何事情的成功都不可奢望一蹴而就，我們須具備持之以恒的品質(zhì)?！爸灰泻阈?，鐵杵磨成針”，李白曾一度輟學(xué)，一次他看見(jiàn)一位老婦人正在磨鐵棒，并知道了她想磨成針的愿望！李白深受啟發(fā)，重返書(shū)房，堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè)，成為了一位受萬(wàn)人景仰的大詩(shī)人。由此不難看出，一個(gè)人的成功不會(huì)隨隨便便，只有具備堅(jiān)持不懈的精神，才能品嘗到成功的喜悅。,,答案,德國(guó)大詩(shī)
19、人歌德耗費(fèi)了60年的心血，才完成他的長(zhǎng)詩(shī)《浮士德》，直到臨終前，這位84歲的老人仍伏在桌上嘔心瀝血寫(xiě)作；富蘭克林經(jīng)過(guò)30年的努力終成碩果，正確地解釋了電的性質(zhì)——電荷守恒定律；明代李時(shí)珍用了整整27年的時(shí)間終完成了醫(yī)學(xué)上的不朽之作《本草綱目》，完成時(shí)已經(jīng)兩鬢白發(fā)……恒心是每個(gè)人都擁有的，一點(diǎn)點(diǎn)地堅(jiān)持下去，最終會(huì)變成一個(gè)大大的世界！,角度二本文運(yùn)用了大量的比喻論證，令文章語(yǔ)言形象生動(dòng)，說(shuō)理透徹，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。,我來(lái)練筆請(qǐng)運(yùn)用比喻論證方法寫(xiě)一段300字左右的文字。,,答案,返回,答案示例我們知道：一棵樹(shù)，根只有深深扎入泥土，樹(shù)才能巍然挺立，風(fēng)吹不倒，雪壓不垮，酷旱不死；根，只有發(fā)達(dá)廣布，樹(shù)才能
20、有充分的水分、養(yǎng)料，發(fā)展到枝繁葉茂，婆娑多姿。所以深根廣布，正是參天大樹(shù)的挺立的根本、生命之源。因此，我們想到了打好基礎(chǔ)于成就事業(yè)的重要性?；A(chǔ)的東西，對(duì)事物的發(fā)展壯大是至關(guān)重要的。它是進(jìn)取的動(dòng)力，是事業(yè)的基石，是通往理想的階梯，是未來(lái)成功的前提條件。,,答案,,如果你想成為一名未來(lái)一鳴驚人的演奏家，那么現(xiàn)在你就得不厭其煩地反復(fù)彈練那一個(gè)個(gè)單調(diào)乏味的音符，先練就嫻熟的指法。如果你想成為一名未來(lái)的書(shū)法名家，就請(qǐng)你先練好那一點(diǎn)一橫一撇一捺，由楷書(shū)而行書(shū)，由行書(shū)而草書(shū)。反之，現(xiàn)在不打下深厚的基礎(chǔ)功底，一揮筆就想寫(xiě)出行云流水、龍飛鳳舞的草書(shū)，其結(jié)果必然是毫無(wú)韻味風(fēng)致，只能是信手涂畫(huà)而已。,返回,本課結(jié)束,
2018版高中語(yǔ)文 第一單元 開(kāi)啟智慧之門(mén) 第1課 勸學(xué)課件 魯人版必修1.ppt
