《《文言文兩則》【講課適用】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《文言文兩則》【講課適用】（55頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、文言文兩則 學(xué)奕兩小兒辯日什么是文言文？我們學(xué)習(xí)了哪些文言文呢？試著背一背1學(xué)校課堂 刻舟求劍拔苗助長(zhǎng)葉公好龍守株待兔刻舟求劍拔苗助長(zhǎng)葉公好龍守株待兔 這些都是古人寫的文章，古人寫的文章，這些都是古人寫的文章，古人寫的文章，我們叫做我們叫做文言文文言文，也叫，也叫古文古文。文言文是中國(guó)的。文言文是中國(guó)的一種書(shū)面語(yǔ)言，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為一種書(shū)面語(yǔ)言，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書(shū)面語(yǔ)。俗稱基礎(chǔ)而形成的書(shū)面語(yǔ)。俗稱“之乎者也之乎者也”。語(yǔ)。語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句意思非常豐富；有些詞語(yǔ)的意思句簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句意思非常豐富；有些詞語(yǔ)的意思和今天的意思發(fā)生了變化。和今天的意思發(fā)生了變化。想一想，我們
2、學(xué)過(guò)哪些寓言故事？想一想，我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事？2學(xué)校課堂學(xué) 弈3學(xué)校課堂 學(xué)弈只有學(xué)弈只有5句話，句話，70個(gè)字，是一個(gè)字，是一篇短小精悍的寓言故事。學(xué)古人寫的文章篇短小精悍的寓言故事。學(xué)古人寫的文章有一定困難。有一定困難。我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好古人寫的我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好古人寫的文章呢？文章呢？（有什么方法呢？）（有什么方法呢？）1.多朗讀多朗讀2.看注釋看注釋3.懂句意懂句意4.釋全文釋全文5.明道理明道理4學(xué)校課堂學(xué)弈學(xué)弈5學(xué)校課堂圍棋圍棋下棋下棋弈弈學(xué)弈：學(xué)弈：學(xué)習(xí)下圍棋。學(xué)習(xí)下圍棋。6學(xué)校課堂7學(xué)校課堂弈秋弈秋，通國(guó)，通國(guó)之之善善弈弈者也者也通國(guó)：通國(guó)：全國(guó)全國(guó)。之：之：的的。善：善：善于，
3、擅長(zhǎng)。善于，擅長(zhǎng)。譯文：譯文：弈秋，是全國(guó)最善于下棋的人。弈秋，是全國(guó)最善于下棋的人。弈秋：弈秋：秋，人名，因他善于下棋，秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋所以稱為弈秋。下棋。下棋。8學(xué)校課堂弈秋，通國(guó)弈秋，通國(guó)之善弈者也之善弈者也9學(xué)校課堂使使弈秋誨弈秋誨二人弈，其一人專心二人弈，其一人專心致志致志，惟，惟弈秋之為聽(tīng)。弈秋之為聽(tīng)。使：使：讓。讓。誨誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)。惟：惟：只。只。專心致志：專心致志：一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。譯文：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)譯文：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一心一意，聚精會(huì)神，只聽(tīng)弈秋的教人一心一意，聚精會(huì)神，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。導(dǎo)。10學(xué)校課
4、堂其一人專心其一人專心致志，惟弈致志，惟弈秋之為聽(tīng)秋之為聽(tīng)11學(xué)校課堂一人雖聽(tīng)之一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠一心以為有鴻鵠將將至至，思援思援弓繳弓繳而射之而射之。之之：指弈秋講的內(nèi)容。指弈秋講的內(nèi)容。援：援：拉。拉。鴻鵠：鴻鵠：天鵝。天鵝。弓繳：弓繳：弓箭（繳：指系在箭上的絲繩）。弓箭（繳：指系在箭上的絲繩）。之：之：指鴻鵠。指鴻鵠。譯文：譯文：另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講，可另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講，可是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里來(lái)，想取過(guò)弓箭，把它射下來(lái)。來(lái)，想取過(guò)弓箭，把它射下來(lái)。12學(xué)校課堂一心以為有鴻一心以為有鴻鵠將至，思援鵠將至，思援弓繳而射之弓繳
5、而射之13學(xué)校課堂14學(xué)校課堂 之：他，指前一個(gè)人。之：他，指前一個(gè)人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。譯文：這個(gè)人雖然與前一個(gè)人一起學(xué)譯文：這個(gè)人雖然與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。那個(gè)人。15學(xué)校課堂其一人其一人專心專心致志致志，惟弈，惟弈秋之為聽(tīng)秋之為聽(tīng)（專心致志）（專心致志）一心以為有一心以為有鴻鵠將至，鴻鵠將至，思援弓繳而思援弓繳而射之射之（三心二意）（三心二意）聚精會(huì)神聚精會(huì)神全神貫注全神貫注全力以赴全力以赴一心一意一心一意心不在焉心不在焉一心二用一心二用心神不寧心神不寧16學(xué)校課堂為：謂，說(shuō)。為：謂，說(shuō)。與：?jiǎn)帷Ｅc：?jiǎn)?。曰：說(shuō)。曰：
6、說(shuō)。非：不是。非：不是。其：他，指后一個(gè)人。其：他，指后一個(gè)人。然：這樣。然：這樣。譯文：譯文：說(shuō)他的智力不如前一個(gè)說(shuō)他的智力不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。弗若：不如。弗若：不如。17學(xué)校課堂弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。讓弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。讓 他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講，可是心里卻想著天上有天然也聽(tīng)講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這個(gè)鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)
7、卻不如那個(gè)人。是說(shuō)他的聰明才智不如不如那個(gè)人。是說(shuō)他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。18學(xué)校課堂19學(xué)校課堂思考討論思考討論兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？棋，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？答：因?yàn)橐粋€(gè)人專心致志學(xué)習(xí)，而答：因?yàn)橐粋€(gè)人專心致志學(xué)習(xí)，而另一個(gè)人三心二意。另一個(gè)人三心二意。2.2.通過(guò)學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？通過(guò)學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？（課文告訴我們一個(gè)什么道理？）（課文告訴我們一個(gè)什么道理？）答：答：課文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致課文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，絕不可三心二意。志，絕
8、不可三心二意。20學(xué)校課堂21學(xué)校課堂選自列子選自列子 湯問(wèn)湯問(wèn)22學(xué)校課堂23學(xué)校課堂背景介紹背景介紹 孔子孔子(公元前公元前551公元前公元前479)，名丘，字仲尼。魯國(guó)陬邑，名丘，字仲尼。魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南今山東曲阜東南)人，春秋末期人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成論語(yǔ)一書(shū)，留他的學(xué)生編成論語(yǔ)一書(shū)，留傳于世傳于世。24學(xué)校課堂1、能根據(jù)課后注釋疏通文意。、能根據(jù)課后注釋疏通文意。2、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文，、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文，并復(fù)述故事。并復(fù)述故事。3、理解課文內(nèi)容
9、，體會(huì)道理并應(yīng)用、理解課文內(nèi)容，體會(huì)道理并應(yīng)用于生活。于生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)25學(xué)校課堂 26學(xué)校課堂 孰孰為為汝汝多多知知乎乎辯辯斗斗盤盤盂盂滄滄滄滄探探湯湯 duycngtngrzhsh給下面畫線的字注音給下面畫線的字注音:涼涼涼涼27學(xué)校課堂 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。解釋：孔子去東方游學(xué)時(shí)，看見(jiàn)了兩個(gè)孩子正在爭(zhēng)辯，孔子就問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。28學(xué)校課堂 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！苯忉專阂粋€(gè)孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候離人近，而到了正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。”29學(xué)校課堂 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”解釋：第一個(gè)孩子說(shuō)：“太
10、陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候像個(gè)大圓車篷，但是等到正午時(shí)就像盤子一樣，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？”30學(xué)校課堂 一兒曰：“日初出滄(cng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”解釋：另一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候感覺(jué)很清清涼涼，到了正午熱得就像把手伸進(jìn)熱水里一樣，天氣很熱，難道這不是近的時(shí)候熱，而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎？”31學(xué)校課堂 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(sh)為汝(r)多知(zh)乎？”解釋：孔子也不能判斷兩個(gè)孩子的對(duì)錯(cuò)。兩個(gè)孩子笑著說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？”閱讀題32學(xué)校課堂閱讀題一 從文中（）一句可見(jiàn)兩小兒所辯問(wèn)題的復(fù)雜性。他們探索自然界現(xiàn)象時(shí)采用的方法是（觀察）。辯論過(guò)程中
11、，兩小兒表現(xiàn)得都很（兩小兒都表現(xiàn)得十分積極，與那種窮追不舍，不要到自己滿意的答案不罷休的態(tài)度。這體現(xiàn)出了兩小兒對(duì)于科學(xué)的那一種大膽質(zhì)疑，執(zhí)著探究的精神。也體現(xiàn)出了古代人民對(duì)于自己所不能解釋的問(wèn)題的那種鍥而不舍的好品質(zhì)。）孔子對(duì)待這個(gè)問(wèn)題則表現(xiàn)出了（實(shí)事求是）的態(tài)度33學(xué)校課堂閱讀題二閱讀題二 內(nèi)容理解內(nèi)容理解兩小兒的觀點(diǎn)是什么？各自的依據(jù)是什么？?jī)尚旱挠^點(diǎn)是什么？各自的依據(jù)是什么？問(wèn)題探究問(wèn)題探究“孔子不能決也孔子不能決也”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？體會(huì)中心思想34學(xué)校課堂中心思想 故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度 孔子名言35學(xué)校課堂36學(xué)校課堂自讀試一試自讀試一試
12、 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故?？鬃?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。孔子不能決也。兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！孰為汝多知乎！”37學(xué)校課堂看誰(shuí)講得好看誰(shuí)講得好要求要
13、求:講述生動(dòng)、內(nèi)容講述生動(dòng)、內(nèi)容完整、完整、語(yǔ)言流暢語(yǔ)言流暢38學(xué)校課堂 孔子孔子?xùn)|游東游，見(jiàn)兩小兒，見(jiàn)兩小兒辯斗辯斗，問(wèn)其，問(wèn)其故故?？鬃拥綎|方去游學(xué)，途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論?？鬃拥綎|方去游學(xué)，途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論?？鬃釉儐?wèn)他倆爭(zhēng)論的原因?？鬃釉儐?wèn)他倆爭(zhēng)論的原因。一兒曰：一兒曰：“我我以以日始初時(shí)日始初時(shí)去去人近，而人近，而日中日中時(shí)遠(yuǎn)時(shí)遠(yuǎn)也。也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一個(gè)小孩說(shuō)：一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而
14、正午時(shí)離人近。時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。以為，認(rèn)為以為，認(rèn)為 離離中午中午向東游歷向東游歷辯論爭(zhēng)論辯論爭(zhēng)論原因，緣故原因，緣故39學(xué)校課堂 一兒曰：一兒曰：“日初出大如日初出大如車蓋車蓋，及及日中日中則則如盤如盤盂盂，此不，此不為為遠(yuǎn)者小而近者大乎？遠(yuǎn)者小而近者大乎？”前一個(gè)小孩說(shuō)：前一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像個(gè)盤盂，這不車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎?”一兒曰：一兒曰：“日初出日初出滄滄涼涼滄滄涼涼，及其日中，及其日中如如探湯探湯。此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？。此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”另一個(gè)小
15、孩說(shuō)：另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎樣，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎?”古時(shí)車上的篷蓋，像雨傘一樣，古時(shí)車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形呈圓形到了到了就就一種裝酒食的敞口器具一種裝酒食的敞口器具是是陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子把手伸到熱水里去，意思把手伸到熱水里去，意思是天氣很熱。是天氣很熱。40學(xué)校課堂 孔子不能孔子不能決決也。也。裁決，判斷。裁決，判斷?？鬃勇?tīng)了，不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非?？鬃勇?tīng)了，不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰孰為
16、為汝汝多多知知乎？乎？”兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知道的事情誰(shuí)說(shuō)你知道的事情多呢多呢?”你你通通“智智”誰(shuí)誰(shuí)通通“謂謂”說(shuō)說(shuō)41學(xué)校課堂1、太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根、太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？據(jù)是什么？研讀課文研讀課文初出初出日中日中1 1如車蓋如車蓋（近（近大）大）如盤盂如盤盂（遠(yuǎn)（遠(yuǎn)小）?。? 2滄滄涼涼滄滄涼涼（遠(yuǎn)（遠(yuǎn)涼涼）如探湯如探湯（近（近熱）熱）、兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？、兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致。因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致。42學(xué)校課
17、堂 3、你覺(jué)得、你覺(jué)得“兩小兒兩小兒笑曰笑曰”，“笑笑”有什有什么含義？么含義？(1)嘲諷的笑，大圣人也有不知道的。嘲諷的笑，大圣人也有不知道的。(2)驕傲的笑，我們難倒了最有學(xué)問(wèn)的人。驕傲的笑，我們難倒了最有學(xué)問(wèn)的人。（3）痛苦的笑，孔子都不知道，那誰(shuí)還能知道答案呢？）痛苦的笑，孔子都不知道，那誰(shuí)還能知道答案呢？4、“孔子孔子不能決不能決也也”，你能想到什么？，你能想到什么？知之為知之，不知為不知，是知也。知之為知之，不知為不知，是知也。學(xué)海無(wú)涯，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。學(xué)海無(wú)涯，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。認(rèn)識(shí)事物的角度不同，得出的結(jié)論就不同。認(rèn)識(shí)事物的角度不同，得出的結(jié)論就不同。學(xué)習(xí)
18、兩兒獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑的精神。學(xué)習(xí)兩兒獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑的精神。5 5、孔子答不出來(lái)，他的態(tài)度是怎樣的？可、孔子答不出來(lái)，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？取嗎？他能實(shí)事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。他能實(shí)事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。（知之為知之，不知為不知）（知之為知之，不知為不知）6 6、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？43學(xué)校課堂1、宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，即使是宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，即使是博博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思
19、考，大膽質(zhì)疑?？迹竽戀|(zhì)疑。3、知之為知之，不知為不知，要誠(chéng)實(shí)謙虛。知之為知之，不知為不知，要誠(chéng)實(shí)謙虛。4、認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。44學(xué)校課堂看誰(shuí)知道得多看誰(shuí)知道得多45學(xué)校課堂兩小兒爭(zhēng)論的是一個(gè)古兩小兒爭(zhēng)論的是一個(gè)古老而有趣的問(wèn)題，孔子老而有趣的問(wèn)題，孔子回答不出，如果你是掌回答不出，如果你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的孔握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的孔子子,你該如何回答他們？你該如何回答他們？46學(xué)校課堂難句質(zhì)疑難句質(zhì)疑孰為汝多知乎？譯：誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢？遠(yuǎn)小近大的原因：遠(yuǎn)小近大的原因：A、早晨和中
20、午的時(shí)候太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。由于視覺(jué)的誤差,同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽(yáng)，從地平線上升起來(lái)的背襯是樹(shù)木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)的太陽(yáng)就顯得小了。B、同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽(yáng)初升的時(shí)候，背景是黑沉沉的天空，太陽(yáng)顯得明亮；中午時(shí)，背景是萬(wàn)里藍(lán)天，太陽(yáng)與其亮度反差不大，就顯得小些。47學(xué)校課堂難句質(zhì)疑難句質(zhì)疑孰為汝多知乎？譯：誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢？日初涼、日中熱的原因：日初涼、日中熱的原因：A、早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱
21、量高。B、在夜里，太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太?yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。48學(xué)校課堂49學(xué)校課堂湯湯古古:今：今：用菜放到水里煮的汁水用菜放到水里煮的汁水一一.掌握下列詞的含義掌握下列詞的含義 以以-去去-決決-孰孰-汝汝-知知-二.詞類活用詞類活用三.古今異義古今異義向東（名詞用作狀語(yǔ)）向東（名詞用作狀語(yǔ)）熱水，開(kāi)水熱水，開(kāi)水認(rèn)為認(rèn)為距離距離判斷判斷誰(shuí)誰(shuí)你你通通“智智”，智，智慧慧 東東50學(xué)校課堂背誦（減字法）1、初試背誦（減去文中少量字句，引導(dǎo)背誦）、初試背誦（減去文中少量字句，引導(dǎo)背誦）孔子孔子()，見(jiàn)兩小兒，見(jiàn)兩小兒()。問(wèn)其。問(wèn)其()。一兒曰：一
22、兒曰：“我我以以日始出時(shí)日始出時(shí)()，而日，而日中中時(shí)時(shí)()也。也?！币粌阂砸粌阂?)，而日中時(shí)，而日中時(shí)()。一兒曰：一兒曰：“日初出日初出()，及及日中則日中則()，此不此不為為()而而()大乎？大乎？”一兒曰：一兒曰：“日初出日初出()，及其日中如，及其日中如()，此不為此不為()而遠(yuǎn)者涼乎？而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子孔子()也。也。兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰為孰為()乎！乎！”51學(xué)校課堂2、再試背誦（減去文中大量字句，引導(dǎo)背誦）、再試背誦（減去文中大量字句，引導(dǎo)背誦）孔子孔子()，見(jiàn)，見(jiàn)()。問(wèn)。問(wèn)()。一兒曰：一兒曰：“我以我以()去去人近，而人近，而()也。也?！币粌阂砸粌阂?)，而，
23、而()。一兒曰：一兒曰：“日初出日初出()，()，此，此()？”一兒曰：一兒曰：“日初出日初出()，此，此()？”孔子孔子()。兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“（）?。 ?2學(xué)校課堂3、直接背誦53學(xué)校課堂難句質(zhì)疑難句質(zhì)疑孰為汝多知乎？譯：誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢？結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ) “水開(kāi)了，壺蓋為什么會(huì)跳起來(lái)？水開(kāi)了，壺蓋為什么會(huì)跳起來(lái)？”瓦特產(chǎn)瓦特產(chǎn)生了疑。生了疑?！疤O果為什么往下落，而不飛上天？蘋果為什么往下落，而不飛上天？”牛頓有了疑。正是有了這牛頓有了疑。正是有了這“疑疑”，才有了蒸汽，才有了蒸汽機(jī)，才有了機(jī)，才有了“萬(wàn)有引力定律萬(wàn)有引力定律”?？茖W(xué)史上，這?？茖W(xué)史上，這樣的例子不少。惟獨(dú)具有強(qiáng)烈的求知欲與探索樣的例子不少。惟獨(dú)具有強(qiáng)烈的求知欲與探索精神的人，才會(huì)因此而精神的人，才會(huì)因此而“疑疑”，才能透過(guò)現(xiàn)象，才能透過(guò)現(xiàn)象本身才探尋其本質(zhì)。本身才探尋其本質(zhì)。古希臘哲人謨克利特說(shuō)過(guò)：古希臘哲人謨克利特說(shuō)過(guò)：“頭腦不是一個(gè)頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火要被填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把。把。”讓我們點(diǎn)燃頭腦中的火把，去勇敢地懷讓我們點(diǎn)燃頭腦中的火把，去勇敢地懷疑和探索吧！疑和探索吧！54學(xué)校課堂孔子名言 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？溫故而知新，可以為師矣。知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。55學(xué)校課堂
《文言文兩則》【講課適用】
