《第3課《電子計算機的發(fā)展與應用》教學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第3課《電子計算機的發(fā)展與應用》教學案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
第三課 電子計算機的發(fā)展與應用
成都經濟技術開發(fā)區(qū)實驗中學 趙友萍
教材分析
本課是信息技術七年級上的第三課，本部分屬于理論性較強，需要學生理解掌握的內容，課程的教學要充分考慮學生的積極參與。
學情分析
學習目標
知識與能力目標：了解計算機的產生和發(fā)展，了解我國計算機的發(fā)展狀況，計算機的特點與具體應用；
過程與方法目標：培養(yǎng)學生分析，自主探究學習的能力。通過操作實踐，培養(yǎng)學生熟練運用信息技術創(chuàng)造性探索或解決實際問題能力；
情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。
學習重點
計算機發(fā)展過程中每一階段
2、的主要電子元件和計算機具體應用的不同領域。
學習難點
計算機發(fā)展過程中每一階段的主要電子元件和計算機具體應用的不同領域。
教學準備
網絡教室
學習過程
學生活動
教師活動
一、課前準備
養(yǎng)成善于預習的好習慣，本課前請預習P12—18
二、新課學習
引入：生活在現(xiàn)代社會的我們，對計算機已經不陌生了。計算機已進入到社會的各個領域，成為一種能按人們要求對信息進行處理的工具，是我們生活中不可缺少的一部分。但對于計算機的歷史你知道嗎？計算機又能幫助我們做些什么呢？
（一）電子計算機的產生和發(fā)展
1、電子計算機的產生
◆任務一：通過搜索網絡或學習資料查找電子計算機的產生，然后完
3、成練習一。
練習一：1．1946年誕生的世界上公認的第一臺電子計算機是（? ）。
A）UNIVAC－I???B）EDVAC?????????? C）ENIAC?????????? D）IBM650
2、第一臺電子計算機是誕生于（ ）。
A中國 B德國 C英國 D美國
2、電子計算機的發(fā)展
◆任務二：通過小組合作搜索網絡或教材填寫下表。
主要元器件
特點
主要應用領域
第一代計算機（1946—1958）
第二代計算機（1959—1964）
第三代計算機（1965—1970）
第四
4、代計算機（1971年至現(xiàn)在）
未來的計算機
拓展：請搜索中國電子計算機的發(fā)展歷程。
（二）電子計算機的特點
◆任務三：請小組交流，推選兩個小組代表歸納總結電子計算機的特點。
（三）電子計算機的應用
◆任務四：通過搜索網絡或學習資料查找電子計算機的應用，并找到相應的應用圖片。
拓展：小組討論，了解日常生活中身邊的計算機具體應用有哪些？
三、學習檢測大挑戰(zhàn)
3、最早的計算機的用途是用于（ ）
A 科學計算 B 自動控制 C 系統(tǒng)仿真 D 輔助設計
4．第二代電子計算機所采用的電子元件是（ ）。
A繼電器?
5、????????? B晶體管???????????? C電子管???????? D集成電路???
5、未來的計算機正朝著巨 、微 、網 、智 、多 的方向發(fā)展。
6、CAD是指（ ），CAI是指（ ）。
A.計算機輔助制造 B.計算機輔助教學 C.計算機輔助設計
四、本課知識小結
1、計算機的產生和發(fā)展
2、電子計算機的特點
3、電子計算機的應用
提醒學生課前預習
教師引入課題（也可展示圖片或播放教學視頻學習）
布置任務一
引導學生完成練習一（可對誕生的年提問）
布置任務二
教師巡視個別指導，并對學生及時激勵和肯定性評價
（采用小組合作學習模式，可討論）
知識拓展可選用，激發(fā)學生的愛國熱情
布置任務三
布置任務四
可請學生結合實際談談生活中計算機的應用
檢測本課所學知識
指導、巡視學生做檢測，鞏固本課知識
學生總結本課知識點
教學
反思
學生反思
教師反思
學習收獲、問題
第3課《電子計算機的發(fā)展與應用》教學案
