重慶市人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修五第5課滕王閣序同步練習(xí)

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1、重慶市人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修五第5課滕王閣序同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1. （2分） 下列詞語中，劃線字的讀音完全相同的一組是（ ） A . 兼顧賺錢謙虛謹(jǐn)慎物美價廉 B . 彗星實惠高粱穗子聰明智慧 C . 閃爍朔風(fēng)數(shù)見不鮮橫槊賦詩 D . 贊成灒水玉石簪子積攢起來 2. （2分） 書寫完全正確的一項是（ ） A . 輕手躡腳 水波蕩漾 飄浮 B . 柔聲細(xì)語 波光艷影 破錠 C . 力挽狂瀾 招搖過市 回

2、溯 D . 悄無生息 沉默寡言 沉淀 3. （2分） (2017高二下成都期中) 對下列句子中劃線詞語的解釋，沒有錯誤的一組是（ ） ①左右欲刃相如（刃：殺）②武益愈，單于使使曉武（益：漸漸） ③寧許以負(fù)秦曲（負(fù)：承擔(dān)，使動用法）④均之二策（均：平均） ⑤漢天子我丈人行也（丈人：岳父）⑥如惠語讓單于（讓：責(zé)備） ⑦衡少善屬文（屬：連綴）⑧天雨雪（雨：下雨） A . ①③⑤⑦ B . ②④⑥⑧ C . ①②③⑦ D . ①⑤⑥⑦ 4. （2分） 選出下列對“辭”解釋錯誤的一組（ ） A . 臣具表以聞，辭不就職 就：赴任、到任視事 《陳情表》 B . 見有

3、就死，知其當(dāng)然 就：于是 《與尹師魯?shù)诙? C . 予亦就睡 就：接近 《后赤壁賦》 D . 而世務(wù)卒卒，此志莫就 就：實現(xiàn) 《荔枝賦并序》 5. （2分） (2016高一上龍海期中) 下列句子中沒有通假字的一項（ ） A . 失其所與，不知 B . 父母宗族，皆為戮沒 C . 卒惶急無以擊軻 D . 項王則受璧，置之坐上 6. （2分） (2019高三上廈門開學(xué)考) 下列句式分類正確的一項是（ ） ①微斯人，吾誰與歸②此則岳陽樓之大觀也③吾屬今為之虜矣 ④大王來何操⑤而燕國見陵之恥除矣⑥楚左尹項伯者，項羽季父也 ⑦忌不自信⑧父母宗族，皆為戳沒

4、A . ①④/②③⑥/⑤⑦⑧ B . ①④⑦/②③/⑤⑥⑧ C . ①④/②③⑧/⑤⑥⑦ D . ①④⑦/②⑥/③⑤⑧ 7. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） _______________但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒有看清楚呢。因為這必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云：“山遠(yuǎn)始為容。”我以為樹亦如此。 ①但在形式上是我所有的。 ②這些都是鄰家院子里的東西， ③寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。 ④因為它們和我隔著適當(dāng)?shù)木嚯x， ⑤它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚。 ⑥好像是專門種給我看的。 A . ③②①④⑥⑤

5、B . ②①④⑥③⑤ C . ②⑥③⑤①④ D . ③②①⑤④⑥ 二、 語言表達(dá) (共2題；共10分) 8. （5分） (2019高二上佛山月考) 從下面三個題目中任選一題,按要求作答。100字左右。 ①閱讀《紅樓夢》或《巴黎圣母院》時,小說中的哪個場面最令你難忘,說明理由。要求:理由充分,條理清楚。 ②“環(huán)境可以造就人?！睆摹哆叧恰坊颉都摇分腥芜x一個人物,以該人物為例,談?wù)勀銓@個觀點的認(rèn)識。要求：言之成理,自圓其說。 ③《三國演義》寫了大大小小數(shù)十次戰(zhàn)役，你覺得哪一次最精彩？為什么？要求:觀點明確，理由充分。 9. （5分） 根據(jù)語境，在下面省略號補寫回答的話，要求：語言

6、表達(dá)鮮明、得體。 賈平凹是大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。 老家是河北石家莊的穆濤舉了一個例子：“一次我和平凹坐火車同行，當(dāng)車過陜西秦嶺時，我順口和他開玩笑說，‘你們陜西人真謙虛，那么大一個山，怎么叫個嶺？’話音剛落，他就立即反唇……？’” 三、 句子默寫 (共1題；共5分) 10. （5分） (2018高二下澄城期中) 補寫出下面句子的空白處。 （1） 在《論語子罕》中形容時間的流逝的句子是：________，________。 （2） 出自《老子第六十三章》中意思是天下的難事都是從容易的時候發(fā)展起來的，天下的大事都是從細(xì)小的地方一步步形成的句子是：________，_____

7、___。 （3） 歲寒，________?！墩撜Z子罕》 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共9分) 11. （9分） 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂 于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。 披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽 ， 彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 （1） 下列句子中畫線詞的解釋，有誤的一項

8、是（ ） A . 川澤紆其駭矚紆：紆回曲折 B . 云銷雨霽霽：雨過天晴 C . 儼驂 于上路儼：整齊的樣子 D . 飛閣流丹，下臨無地臨：靠近 （2） 下列對有關(guān)語句的分析，不正確的一項是（ ） A . “潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。 B . “鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。 C . “時維九月，序?qū)偃铩眱蓚€短句，點明了時令，字面與音韻屬對工整，格調(diào)高亢嘹亮，領(lǐng)起下面對秋景的描繪。 D . “漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”寫眼前

9、所見之實景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。 （3） 賞析“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的精妙之處。 五、 文言文閱讀 (共1題；共24分) 12. （24分） (2019上海模擬) 閱讀文言文，完成下列小題。 鴻門宴（節(jié)選） 沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?！表椡跫慈找蛄襞婀c飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項

10、王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士，賜之卮

11、酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉 ， 刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴?，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。 （1） 寫出下列劃線詞在句中的意思 ①常以身翼蔽沛公_

12、_______ ②殺人如不能舉________ （2） 為下列句子中劃線詞語選擇釋義正確的一項是（ ） 沛公旦日從百余騎來見項王 A . 跟從 B . 隨從 C . 使……跟從 D . 指揮 （3） 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦。 （4） 請用簡潔的文字分別概括兩段的主要內(nèi)容。 （5） 結(jié)合選文概括劉邦在鴻門宴上轉(zhuǎn)危為安的因素有哪些？ （6） 結(jié)合第②段的內(nèi)容分析樊噲人物形象。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分) 13. （12分） (2019高二上齊齊哈爾期末) 閱讀下面的文字，完成

13、下列小題。 百年震柳 梁衡 ①地震能摧毀一座山，卻不能折斷一株柳。 ②1920年12月16日，寧夏海原縣發(fā)生了一場全球最大的地震。是日晚8時，風(fēng)暴大起，四野塵霾，大地顫動，山移、地裂、河斷、城陷。黃土高原經(jīng)這一抖，如骨牌倒地，土塊橫飛。所有的地標(biāo)都被扭曲、翻騰得面目全非。大地瞬間裂開一條237公里長的大縫，橫貫甘肅、陜西、寧夏。裂縫如閃電過野，將城池村莊一劈兩半，莊禾田疇被撕為碎片。當(dāng)這條閃電穿過海原縣的一條山谷時，谷中正有一片旺盛的柳樹，它照樣噼噼啪啪，一路撕了下去。但是沒有想到，狂震之后，有一棵雖被撕為兩半，但又挺起身子，頑強地活了下來，至今仍屹立在空谷之中。 ③為了尋找這棵樹

14、，我從北京飛到銀川，又坐汽車顛簸了四個多小時，終于在一個深山溝里找到了它。這就是那棵有名的震柳。它身高膀闊，站在那里足有一座小樓那么大。枝葉茂盛繁密，縱橫交錯，遮住了半道山溝。地震已經(jīng)將它從下一撕為二，現(xiàn)在兩個半邊樹中間可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。經(jīng)過百年歲月的煎熬，這樹皮已如老人的皮膚，粗糙多皺，青筋暴突。紋路之寬可容進(jìn)一指，東奔西突，似去又回，一如黃土高原上的千溝萬壑。地震之時它已是400歲的高齡，而大難后至今又過了100歲。 ④看過樹皮，再看樹干的開裂部分，真讓你心驚肉跳。平常，鋸開一根木頭，無論從哪個方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻化無窮，美不勝收。但是現(xiàn)在，面對樹心我找不

15、到一絲的年輪。如同五馬分尸，地裂閃過，先是將樹的老根扯斷，又從下往上撕剝樹皮，然后再將樹心的木質(zhì)部分撕肝裂肺，橫扯豎揪。但災(zāi)難過后，它又慢慢地挺了過來，在這人跡罕至的桃源深處，陽光暖暖地?fù)嵛恐纳碜?，?xì)雨輕輕地沖洗著它的傷口，它小心地自療自養(yǎng)，生骨長肉。百年的疤痕，早已演化成許多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一段難忘的歲月。 ⑤柳樹這個樹種很怪。論性格，它是偏于柔弱一面的，枝條柔韌，婀娜多姿，唐人有折柳相送的習(xí)俗，取其情如柳絲，依依不舍。賀知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”但在關(guān)鍵時刻，這個弱女子卻能以

16、柔克剛，表現(xiàn)出特別的頑強。它常年扎根寒冷干旱的西北，盡力給大地最多的綠色。當(dāng)年左宗棠進(jìn)軍西北，別的樹不要，卻單選中這弱柳與大軍同行?！靶略詶盍Ю铮么猴L(fēng)度玉關(guān)?！彼母堤貏e發(fā)達(dá)，能在地下給自己鋪造一個龐大的供水系統(tǒng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地延伸開去，捕捉哪怕一絲絲的水汽。 ⑥我想，那海原大地震，震波繞地球三圈，移山填河，奪去28萬人的生命，為什么單單留下這一株裂而不死的古柳？地震最常見的遺址是倒塌的房屋、錯裂的山體和沉默的堰塞湖，這些無生命之物，只能苦著臉向人們展示過去的災(zāi)難。而這株災(zāi)后之柳卻不同，它是一個活著的生命，以過來人的身份向我們宣示：活著多么美好，這個世界上沒有什么能夠扼殺頑強的生命。 ⑦

17、我出了溝口翻上山頭，再回望那株百年震柳，已看不清它那被裂為兩半的樹身，只見一團濃濃的綠云。一百年前，在這里地震撕裂了一棵樹；一百年后，這棵樹化作一團綠色的云，縫合了地縫，撫平了地球的傷口。震柳不倒，精神綿長，塞上江南，綠風(fēng)浩蕩。這不只是一幅風(fēng)景的圖畫，更是一座活著的博物館，一本歷史的教科書。 （1） 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 文章第②段描述了百年前海原地震的發(fā)生過程及造成的巨大破壞，這樣寫既表現(xiàn)了“震柳”生存環(huán)境的惡劣，又凸顯了“震柳”生命力的頑強。 B . 文章運用對比手法，將平常木頭剖面上年輪圖案的美與震柳“慘不忍睹”的丑進(jìn)行對比，

18、目的在于引發(fā)讀者對遭受巨大創(chuàng)傷的古柳的同情。 C . 作者在文中列舉了很多詳實的數(shù)據(jù)，比如地震發(fā)生的具體時間、大地裂縫的長度、古柳的樹齡、遇難的人數(shù)等，增強了文章敘事的真實性。 D . 本文語言凝練，格調(diào)昂揚，如第④段“撕肝裂肺，橫扯豎揪”等四字短句簡潔有力，“陽光暖暖撫慰”“細(xì)雨輕輕沖洗”則充滿生命的溫暖。 （2） 文章第①段有什么作用？請簡要分析。 （3） 結(jié)合全文，說說作者為什么說“這不只是一幅風(fēng)景的圖畫，更是一座活著的博物館，一本歷史的教科書”。 14. （12分） (2019高一下輝南月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題 父親的樹 陳忠實 又有兩個多月沒有回原下

19、的老家了。終于有了回家的機會，也有了回家的輕松，更兼著昨夜一陣小雨，把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。 進(jìn)門放下挎包，先蹲到院子拔草。這是我近年間每次回到原下老家的必修課?；蛘哒f，每次回家事由里不可或缺的一條，春天夏天拔除院子里的雜草，給自栽的棗樹柿樹和花草澆水；秋末掃落葉，冬天鏟除積雪，每一回都弄得滿身汗水灰塵，手染滿草的綠汁。溫習(xí)少年時期割草以及后來從事農(nóng)活兒的感受，常常獲得一種單純和坦然。 前院的草已鋪蓋了磚地，無疑都是從磚縫里冒出來的。兩月前回家已拔得干干凈凈，現(xiàn)在又罩滿了。我的哥哥進(jìn)門來，也順勢蹲下拔草，和我間間斷斷說著家里無關(guān)緊要的話。我們兄弟向來就是這樣，見面沒有夸

20、張的語言行為，也沒有親熱的動作，平平淡淡里甚至?xí)屓水a(chǎn)生其他猜想，其實大半生里連一句傷害的話從來都沒有說過，更談不到臉紅脖子粗的事了。世間兄弟姊妹有種種相處的方式，我們卻是于不自覺里形成這種習(xí)慣性的狀態(tài)。說話間不覺拔完了草，之后便坐在雨篷下說閑話，想到什么人什么事，有一搭沒一搭地聊著。從雨篷下透過圍墻上方往外望去，大門外場塄上的椿樹直撐到天空。記不清誰先說到這棵樹，是說這椿樹當(dāng)屬村子里現(xiàn)存的少數(shù)幾棵最大的樹，卻引發(fā)了我的記憶，當(dāng)即脫口而出，這是咱爸栽的樹。 我便說起這棵椿樹的由來。大約是在“三年困難”中最困難的一年，我正上高中，周日回到家，父親在生產(chǎn)隊出早工回來，肩上扛著镢頭，手里攥著一株小

21、樹苗。我在門口看見，搭眼就認(rèn)出是一株椿樹苗子。坡地里這種野生的椿樹苗子到處都有，那時椿樹結(jié)的莢角隨風(fēng)飄落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以長到半人高的樹秧子。這種樹秧如長在梯田塄坎的草叢中，又有幸不被砍去當(dāng)柴燒，就可能長成一棵大椿樹；如若生長在坡地梯田里，肯定會被連根挖除曬干當(dāng)作好柴火，怕其占地影響麥子生長。父親手里攥著的這根椿樹苗子是一個幸運者，它遇到父親，不是被扔在門前的場地上曬干了當(dāng)柴燒，而是要鄭重地栽植，正經(jīng)當(dāng)作一棵望其成材的樹，進(jìn)入鄭重的保護(hù)禁區(qū)。 我對父親的一個尤為突出的記憶，就是他一生愛栽樹。他是個農(nóng)民，除了農(nóng)作本職外，業(yè)余愛好就是栽樹。我家在河川的幾塊水地，地頭的水渠沿上

22、都長著一排小葉楊樹。地頭的水渠里大半年都流淌著從灞河里引來的自流水，楊樹柳樹得了沃土好水的滋養(yǎng)，迎著風(fēng)如手提般長粗長高。我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹，能補貼家用，能供給哥和我的學(xué)雜費用。 我在每個夏天的周日從學(xué)?；氐郊抑校阋o父親的那棵椿樹秧子澆一桶水。這樹秧長得很好，新發(fā)出的嫩枝竟然比原來的桿子還粗，肯定是水肥充足的緣由。這椿樹就一直長著，直到現(xiàn)在。每隔一段時日抽空回到老家，到門口第一眼看到的就是這棵椿樹，父親就站在我的眼前，樹下或門口；我便沒有任何孤獨空虛，沒有任何煩惱…… 現(xiàn)在，在祖居的宅院里，兩個年過花甲的兄弟，坐在雨篷下，不說官場商場，不議誰肥誰瘦，卻于無意中很自然

23、地說起父親的兩棵樹。父親去世已經(jīng)二十五年，他經(jīng)手蓋的廈屋和承繼的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼，被我們拆掉換蓋成水泥樓板的新房子，只留下他親手栽的兩棵樹還生機勃勃，一棵滿枝尖銳硬刺的皂莢樹，守護(hù)著祖宗的墳?zāi)箞@，一棵期望成材做門窗的椿樹，成為一種心靈的感應(yīng)的象征，撐立在家院門口，也撐立在兒子們的心里。 每到農(nóng)歷六月，麥?zhǔn)罩蟮氖钐炜釤?，這椿樹便放出一種令人停留貪吸的清香花味，滿枝上都繡集著一團團比米粒稍大的白花兒，招得半天蜜蜂，從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶的一片蜂鳴，把一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊，也把清香的花味彌漫到整個村莊的街道和屋院。每年都在有機緣回老家時聞到椿樹花開的清香，陶醉一番，回味一

24、回，溫習(xí)一回父親。今年卻因這事那事把花期錯過了，便想，明年一定要趕在椿樹花開的時日回到鄉(xiāng)下，彌補今年的虧空和缺欠。那是父親留給這個世界也留給我的椿樹，以及花的清香。 （選自《陳忠實自選散文集》，有刪改） （1） 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 作者回老家拔草常常能獲得一種單純和坦然，原因是回老家后可以把在城里的很多喪氣的煩亂事統(tǒng)統(tǒng)拋掉，不必去想。 B . 文中“我”和哥哥拔草和閑聊的情景，表明他們兄弟間關(guān)系平淡又真實，同時還引出下文對父親栽樹的回憶，與倒數(shù)第二段構(gòu)成照應(yīng)的關(guān)系。 C . 從文中看，父親栽樹有兩個根本原因：一是可以通過種樹賣

25、錢來補貼家用，二是能夠供給哥哥和“我”上學(xué)的費用。 D . 文章最后一段畫線部分描寫了椿樹迷人的花香，但“我”卻因事而錯過，沒能看到這美好的情景，字里行間流露出惋惜之情。 （2） 綜合全文，簡要分析“椿樹”這一意象在本文中的作用。 （3） 這篇散文情感真摯，意蘊豐富。請結(jié)合文本內(nèi)容,從語言、情感、手法方面談?wù)勀愕囊娊狻? 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 語言表達(dá) (共2題；共10分) 8-1、 9-1、 三、 句子默寫 (共1題；共5分) 10-1、 10-2、 10-3、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共9分) 11-1、 11-2、 11-3、 五、 文言文閱讀 (共1題；共24分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分) 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、