2019級表演藝術專業(yè)人才培養(yǎng)方案.doc

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1、2019級表演藝術專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)基本信息 （一）專業(yè)代碼： 650201 （二）招生對象：經全國普通高等學校招生考試，達到我院錄取分數線的普通高中及同等學歷畢業(yè)生。 （三）學制與學習年限：學制3年，學習年限2-6年。 （四）學習形式：全日制 （五）學歷：大學專科 二、培養(yǎng)目標與基本規(guī)格 （一）培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、能全面發(fā)展、具有良好的職業(yè)道德和綜合素質、較強的專業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，掌握音樂理論、聲樂、合唱指揮、舞蹈表演與編排、鋼琴演奏與即興伴奏、美術、手工制作、幼兒教育活動設計與指導等專業(yè)技能，能夠適應藝術團體、藝術培訓機構、幼兒教育機構的工

2、作與管理一線需要的高素質技術技能人才。 （二）基本規(guī)格 通過專業(yè)培養(yǎng)，應達到以下規(guī)格要求： 1．知識要求： （1）基礎知識：樂理基礎、視唱與練耳、化妝、音樂剪輯與應用。 （2）專業(yè)知識：學前兒童教育學、學前兒童發(fā)展心理學、學前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園教育活動（語言、數學、科學、社會、藝術）、聲樂、合唱指揮、舞蹈表演與兒童舞蹈編排、美術基礎與工藝設計（簡筆畫、素描、水粉、手工、環(huán)境創(chuàng)設）、鋼琴演奏與即興伴奏等。 2．能力要求： （1）專業(yè)能力：了解教育的基本理論與方針政策，掌握幼兒教育的基本理論、基本的藝術理論和技能、以及組織幼兒進行教育教學活動的技術能力。 （2）方法能力：了解幼

3、兒園教育和管理，熟悉幼兒心理學、學前兒童衛(wèi)生保健等基本知識，掌握扎實的唱、彈、跳、美術專業(yè)技能，掌握學前教學等學科的基本理論和方法等能力。 （3）社會能力：具有一定的組織、管理、溝通、交流能力，具有較高的道德、心理和人文素質；懂禮儀、講文明；對社會有較強的適應力。 3．素質要求： 本專業(yè)畢業(yè)應具備以下幾個方面的素質和能力： （1）熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，立志獻身幼兒教育事業(yè)，這是幼兒老師必須具備職業(yè)政治素質； （2）廣博的科學文化知識和良好的語言文化修養(yǎng)； （3）較好的藝體教學及組織幼兒藝體活動的能力。如：音樂方面要掌握基本的樂理知識，具有識譜和創(chuàng)作簡易歌曲的能力。在教學方面要

4、具有邊彈邊唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音樂教學的技能技巧。舞蹈方面要掌握幼兒舞蹈教學的基本理論和教學的技能技巧，要具有舞蹈創(chuàng)編、表演、編排能力。美術方面要掌握基本的美術教育的理論和技能，要具有繪畫剪紙、折紙、泥塑創(chuàng)作技法。具有較好的體育活動能力，掌握對幼兒體育教學及組織幼兒體育活動的技能技巧。 （4）通曉幼兒教育科學理論和各種課程的技能。熟悉并掌握幼兒教育學、心理學專業(yè)理論，了解當前的各種幼兒教育模式，具有參與幼兒教育改革和教育科研活動的能力。熟練掌握幼兒智力訓練的各種教育技能及各科教學法，能有效利用幼兒的身心發(fā)展特點及其興趣和愛好，以創(chuàng)造性的教學方法開發(fā)幼兒的智力。具有較好的組織和管理才能，

5、能管理和組織好班級活動，有效進行集體教育。掌握幼兒衛(wèi)生保健理論，懂得營養(yǎng)學和常見病，傳染病和外傷的簡易處理知識； （5）有優(yōu)秀的道德品質和良好的文明禮貌行為習慣。能自覺做到“五講四美”并且以身作則為幼兒做出表率。 三、就業(yè)面向與證書 （一）就業(yè)面向 主要就業(yè)面向：文化藝術傳媒公司、少兒藝術教育培訓機構、幼兒園、早教機構等。 初始崗位：文化藝術傳媒公司演員、主持、化妝師及活動策劃組織人員。 發(fā)展崗位：幼兒園的教師、少兒藝術培訓機構教師或管理者。 （二）基本技能與職業(yè)資格證書 該培養(yǎng)方案既強調一專業(yè)多項技能，即畢業(yè)證+N技能證為主要目標，在學習期間，可以參加下列基本技能與職業(yè)資格證

6、書考試： 1、基本技能證書 證書項目 發(fā)證部門 建議考證時間 福建省計算機等級考試B級證書 教育部考試中心 第二學期 高等學校英語應用能力考試B級證書 教育部考試中心 第二學期 全國英語等級考試4級證書 教育部考試中心 第三學期 普通話等級證 中國語言文字工作委員會辦公室 第一學期后 2、職業(yè)資格證書 證書項目 發(fā)證部門 建議考證時間 舞蹈師資證 中國藝術職業(yè)教育學會、舞蹈協(xié)、北舞 第二學期 聲樂等級考試 中國音樂協(xié)會 第三學期 鋼琴等級考試 中國音樂協(xié)會 第三學期 美術等級考試 中國美術協(xié)會 第三學期 幼兒教師資格證 國家教

7、育部門 第五學期 育嬰員 社會人力資源 第四學期 四、素質結構、知識結構、能力結構與要求 課程與崗位能力分析對照表 職業(yè)素質 專業(yè)培養(yǎng)目標要求的崗位能力、素質(素養(yǎng)) 知識要求 對應課程或項目 獲取職業(yè)資格證書 項目及等級 通用能力素質(素養(yǎng)) (素質素養(yǎng)一)較高的思想道德素質和職業(yè)素質、了解基本的法律知識 把握馬克思主義中國化理論；了解國家的路線、方針、政策；學會做人、做事知識并轉化為思想政治素養(yǎng)和能力。 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢與政策 (素質素養(yǎng)二)良好的人文素質 具備良好的道德修養(yǎng)及一定的藝術鑒賞力

8、書法、藝術欣賞等公共選修課 (素質素養(yǎng)三)較強的身體素質 掌握體育鍛煉基本方法及軍事基本知識，加強意志品質鍛煉 體育與健康、軍訓 (素質素養(yǎng)四)較強的心理素質 了解心理健康的標準和調試的方法 大學生心理健康教育 (素質素養(yǎng)五)具備團隊合作精神 了解并熟悉各項活動的前期策劃與后期總結相關知識 素質拓展、第二課堂活動、學生社團活動 (能力一)自我學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 拓廣常識性知識面，精選專業(yè)深刻性知識的內容 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 (能力二)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè) 能較為清晰地認識自己及職業(yè)的特性，了解基本的創(chuàng)業(yè)知識，掌握生涯決策技能和求職技能等。 入學教育、生

9、涯規(guī)劃、就業(yè)指導 (能力三)熟練的計算機基本操作技能 熟練掌握目前常用流行的操作系統(tǒng)和OFFICE辦公軟件 計算機應用基礎 福建省計算機等級考試(一級) 邏輯思維素質 掌握一定的高等數學、物理及其他自然科學知識 高等數學等 (能力四)具備一定的英語聽說讀寫能力 能進行基本的日常英語交際 基礎英語 高等學校英語應用能力考試(B級) 專 業(yè) 素 質 (能力五)舞蹈表演、創(chuàng)作、少兒舞蹈教學能力 形體訓練、芭蕾基本訓練、民族舞蹈表演、少兒舞蹈教學、少兒舞蹈創(chuàng)作、作品賞析 舞蹈（一至四） 舞蹈等級師資證（1-6） (能力六) 聲樂演唱、音樂常識、幼

10、兒音樂教育活動、作品賞析能力 掌握學習音樂所必需的基礎知識，積累音樂語言，提高音樂素質和審美能力，提高聲樂演唱能力，對兒歌的全面了解，并在幼兒音樂教育活動實施指導 聲樂（一至四） 聲樂等級考證 （能力七）鋼琴演奏、即興伴奏能力 能夠基本的掌握鋼琴的演奏技巧，了解鋼琴的基本奏法和基本技巧，學習鋼琴作品，能夠為歌曲作即興伴奏、能作為少兒音樂教學輔助等。 鋼琴（一至四） 鋼琴等級考證 （能力八）美術基礎、工藝與設計、手工制作 簡筆畫、素描、色彩、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、手工制作、幼兒美術教育活動與指導等。 繪畫基礎、工藝與設計、手工制作（一）（二） 美術等級考證

11、 崗位通用能力 兒童教育組織活動與實施 對學前兒童進行的教育、組織的活動和施加的影響，了解學前教育思想的產生和發(fā)展脈絡，熟知學前教育理論與實踐的發(fā)展歷程，理解兒童觀發(fā)展，掌握科學兒童觀的內涵，對學前教育目標、任務、內容、途徑、手段、方法等觀點的總和。 學前兒童教育學 1.幼兒教師資格證 2.兒童心理咨詢師 資格證書 3.保育員資格證 幼兒心理發(fā)展變化知識，掌握教育策略。 對幼兒心理發(fā)展與變化規(guī)律的學習，理論聯(lián)系實際，了解各種教育措施和解決實際問題的對策。 學前兒童發(fā)展心理學 幼兒衛(wèi)生保健的基本知識和技能 掌握幼兒衛(wèi)生的基本知識，能掌握幼兒疾病預防的措施

12、，能做好幼兒班級與游戲活動道具的消毒清潔指導等知識。 幼兒保健與衛(wèi)生 幼兒園教育活動的設計與指導技能。 幼兒園健康、語言、社會、科學、藝術大領域的教育活動設計與指導，包含游戲活動 學前教育 五、培養(yǎng)模式與教學方式 通過對幼兒保育的就業(yè)領域和崗位職責分析，基本上可以得到這樣一個結論：要求教師具有完成多種不同的教育教學任務，勝任多個不同課程教學的能力，具備幼兒保育的理論基礎和實踐技能；同時考慮到表演藝術專業(yè)大類的就業(yè)因素，還要求學生能夠具備一定的表演、播音、主持和文藝活動策劃組織等能力，因此，將該專業(yè)確立為“一專多能”的人才培養(yǎng)模式。 1、一專多能人才培養(yǎng)模式 既培養(yǎng)學生既掌握表演

13、藝術工作所需要的能力，又具備從事學前教育工作所需要的多種能力，包括科學教育、健康教育、語言教育、藝術教育、社會教育、幼兒管理組織等能力，真正使人才培養(yǎng)目標與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應。 2、加強專業(yè)方向開發(fā)，人才培養(yǎng)多元化 為適應社會對多樣化人才的需求， 滿足不同學生的個性發(fā)展和智力才能發(fā)展，在本專業(yè)中進行專業(yè)方向開發(fā)，人才培養(yǎng)定位向多元化發(fā)展，培養(yǎng)不同能力及就業(yè)去向的人才。學生可以根據自己的特長和愛好作課程拓展選修，自己決定發(fā)展方向。學業(yè)結束，學生就擁有比較扎實的專業(yè)知識和技能，積聚了較深厚的發(fā)展后勁。 3、以校企合作為導向，企業(yè)深度融入專業(yè)建設，分析工作任務，歸納工作領域，構建工作

14、過程系統(tǒng)化的課程體系和人才培養(yǎng)模式。理論教學圍繞崗位工作技能需要、實訓基地模擬真實工作環(huán)境、實訓項目貼近工作流程，實現(xiàn)教、學、做一體化。 4、在幼兒園職業(yè)工作任務與行動過程背景下，將認知過程與職業(yè)活動結合，優(yōu)化學習過程，加強創(chuàng)新精神、關愛小朋友、吃苦耐勞等優(yōu)良品質的培養(yǎng)。 六、主干課程知識要點和教學基本要求 （一）幼兒教育學 （二）兒童發(fā)展心理學 （三） （一）聲樂 知識要點：了解中外經典歌曲和近現(xiàn)代的創(chuàng)作歌曲，掌握聲樂演唱技巧、合唱與指揮、中外音樂作品欣賞與分析、兒童歌曲演唱、奧爾夫音樂游戲、兒歌彈唱與律動、幼兒園音樂教育活動設計與組織等知識。 教學目標： 通過課程的學習，

15、積累一定數量的音樂唱歌活動、韻律活動、打擊演奏活動、幼兒合唱、兒歌彈唱等知識，做到會唱、會韻律、會演奏、會欣賞、會玩音樂游戲等。通過學習科學的歌唱方法（包括兒童歌唱發(fā)聲方法）、奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲等音樂教學法，音樂教育活動設計與指導，不僅能夠讓本專業(yè)的學生能在舞臺演唱展現(xiàn)技能，同時能夠為幼兒園開展的音樂活動，進行科學合理地進行課堂指導與組織。在學習過程中領略音樂的巨大魅力，全方位感受音樂、體會音樂，能在各種音樂活動中獲得愉悅的心情。 （二）舞蹈 知識要點： 了解舞臺與舞蹈者的關系，了解較有代表性的民族民間舞蹈與生活勞動的關系。熟悉舞蹈表現(xiàn)的空間、力度、時間、情緒等因素。掌握芭蕾基礎

16、訓練、具有一定難度的技術技巧動作、中國古典身韻、云南舞蹈、江南舞蹈、東北舞蹈的組合動作；.掌握兒童舞蹈表演與創(chuàng)編基礎、幼兒園的晨操編排、少兒舞蹈教育活動的設計與指導等技能；掌握舞蹈作品欣賞分析的技能。 教學目標： 1、了解舞蹈的基本常識，了解民族民間舞蹈的表現(xiàn)風格與特點及常用道具表現(xiàn)，了解兒童舞蹈的特點、選材與表現(xiàn)形式，擴大學生的眼界與知識。 2、培養(yǎng)學生的感受能力、觀察模仿能力、表演能力以及創(chuàng)編舞蹈及兒童舞蹈教育的基本能力，同時具有一定的舞蹈作品欣賞與分析的能力。 3、引導學生在基本動作的訓練中注意滲透情感的表達，創(chuàng)造“情、韻、美”境界，培養(yǎng)學生民族自豪感；通過小組、

17、集體的配合，鍛煉了團體協(xié)作精神，互幫互助的同學之情；通過學習與實踐，培養(yǎng)學生熱愛兒童藝術教育工作。 （三）鋼琴與即興伴奏 知識要點：認識鋼琴的基本知識，正確的坐姿與演奏手型，學習音名和唱名概念。能準確、快速的讀懂五線譜和簡譜，并能正確的在鋼琴上找到對應的琴鍵。能夠準確的認識并打出節(jié)拍，同時能正確的演奏節(jié)拍。學習初步的樂理知識和和聲知識，了解調性調式與和弦構成。學習常見的兒歌即興伴奏方法。 教學目標： 有基礎的鋼琴演奏技巧、初步的鋼琴演奏能力，能夠演奏較為簡單的鋼琴作品和常見的兒歌。能夠為常見的兒歌正確的搭配和聲。能夠為常見的兒歌進行移調演奏。 （四）美術 知識要點：美術教學分為美術

18、基礎、工藝與設計及手工制作三個部分。以主要培養(yǎng)學生的繪畫技能，進行素描、色彩、簡筆畫、裝飾畫的學習與掌握，逐步增加手工課，培養(yǎng)學生的動手能力，進行各種紙藝、布藝、粘土、編織的單項及綜合學習及生活用品廢物利用等創(chuàng)新設計，學習幼兒園環(huán)境區(qū)域、班級以及主題設計，以及對幼兒美術活動教育進行指導等知識。 教學目標：美術教學基于要使學生切實掌握從事幼兒教育工作所需的美工基礎知識和基本技能，掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、班級區(qū)域創(chuàng)設、主題設計等，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生具有高尚情操和正確的審美觀。 七、教學計劃 （一）教學環(huán)節(jié)周數安排表 學年 學期 課堂教學與 課內實踐 考試 入學教育 與軍訓 專

19、業(yè)實習實訓 畢業(yè)頂崗 實習 畢業(yè)設計 （論文） 畢業(yè)鑒定、 畢業(yè)教育 小計 一 1 16 1 2 0 0 0 0 19 2 18 1 0 0 0 0 0 19 二 3 18 1 0 1 0 0 0 19 4 18 1 0 0 0 0 0 19 三 5 16 1 0 3 0 0 0 19 6 0 0 0 0 16 2 1 19 合 計 86 5 2 4 16 2 1 114 （二）教學進度及學分分配表(附件) （三）集中實踐教學設計 序號 名

20、 稱 簡 稱 周 數 學 分 學期實踐環(huán)節(jié)安排（周） 備注 1 2 3 4 5 6 1 入學教育與軍訓 軍訓 2 2 2 2 迎新晚會表演、美術展 迎新實踐 2 1 1 1 3 校運會開幕式表演 開幕式演 2 1 1 1 4 早教、幼兒園見習 專業(yè)見習 2 2 0.2 0.2 0.2 5 專業(yè)技能競賽展演 匯報展演 1 1 1 7 早教、幼兒園跟崗實習 跟崗實習 2 1

21、 2 8 畢業(yè)設計 畢業(yè)設計 1 1 2 9 畢業(yè)頂崗實習 頂崗實習 16 16 16 合 計 28 25 3 2.2 0.2 4.2 18 （四）課程結構比例 課程模塊類別 學時數 學分數 總學時 理論 學時 實踐 學時 占總學時 百分比 學分 占總學分 百分比 職業(yè)素質課程 528 334 194 31% 29 34% 專業(yè)基礎能力課程 128 64 64 7% 8 9% 專業(yè)核心能力課程 520 182 338

22、30% 22 26% 專業(yè)及素質拓展課程 352 0 352 20% 14 17% 自主學習課程 192 76 116 11% 12 14% 總計 1720 656 1064 100% 85 100% 注：1．“計劃學時”=“周學時”“課堂教學與課內實踐周數（每學期按16周計算）”。如未排滿一學期的課程，應在備注欄中注明實際上課周數。 2．課內教學活動原則上按16學時計1學分。專業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）、入學教育及軍事訓練每周按30學時計1學分。頂崗實習每1周按30學時計0.5學分。 3．模塊比例按學分進行統(tǒng)計，各類課程占總學時比例按學時進行

23、統(tǒng)計。 4．課程類型：A 幼兒園教師資格證書; B 保育員證、育嬰員證;C 崗位技能; D舞蹈、音樂、鋼琴、美術考證。 5．《形勢與政策》第1～5學期每學期均通過講座的形式進行，累計到最后一學期計1學分。 6．《軍事理論》在軍訓期間集中安排，由學生工作處負責組織實施并上報成績。 7．凡是有認證要求的課程必須在備注欄中注明具體認證項目及等級。 8．一個專業(yè)多個方向的，原則上在專業(yè)核心能力課程模塊中按方向設置子模塊供學生選擇。 9．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導課程由招生就業(yè)處組織實施。 八、畢業(yè)標準及要求 本專業(yè)學生在學院規(guī)定的學習年限內修完培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程（含必修課程和選修課程

24、），綜合素質測評（含德育素質測評）合格，最低修滿115學分，原則上需取得下列兩類證書方可畢業(yè)。 （一）取得福建省計算機等級考試一級合格證書。 （二）根據下表所列要求，獲得專業(yè)規(guī)定的二種或二種以上職業(yè)資格證書： 證書項目 發(fā)證部門 建議考證時間 要求 幼兒教師職業(yè)證書 教育部 第五學期 聲樂等級考試 中國音樂協(xié)會 第三學期 鋼琴等級考試 中國音樂協(xié)會 第三學期 美術等級考試 中國美術協(xié)會 第二學期后 舞蹈師資證書 中國藝術職業(yè)教育學會、 北京舞蹈學院、中國舞蹈家協(xié)會 第二學期（1-3級） 第三學期（4-6級） 第四學期（7-9級） 育嬰員證 國家勞動和社會保障部 第四學期 保育員資格證 國家人力資源和社會部 第五學期