《世界是運動的》教學設(shè)計新部編版(評優(yōu)課)

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1、精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教師學科教案 [ 20 –20 學年度 第__學期 ] 任教學科： _____________ 任教年級： _____________ 任教老師： _____________ xx 市實驗學校

2、 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 課 題 四、世界是運動的 科目 物理 課 型 新授 執(zhí)教者 史英杰 1、知識與技能： （ 1）知道我們生活在一個不停運動著的世界中，能舉例說明常見的運動現(xiàn)象。 （ 2）了解人們描述運動的不同方式，舉出文字、繪畫等作品中描述運動的例子。 （ 3）知道如何用科學的語言描述物體的運動和靜止；了解參照物的概念及其選取的 教學 方法。能舉例說明運動和靜止的相對性 目標 2、

3、過程與方法： 能靈活選取參照物來分析物體的運動情況，嘗試應(yīng)用已知的科學規(guī)律解釋具體問題， 培養(yǎng)初步的分析、概括能力。 3、感態(tài)度與價值觀： 能注意觀察生活中的現(xiàn)象，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。 教學 1、運動與靜止 2、運動和靜止是相對的 重點 教學 運動和靜止的相對性 難點 教學 鴻合白板 器材 教學 教師引導(dǎo) 學生活動 時間 環(huán)節(jié) 一、 (演示：玩具汽車預(yù)先放在講臺上，然后啟動 )發(fā)言 引入 師問：小車發(fā)生了什么變化？ 新課 師：下面我們再來看幾個視頻。 （視頻

4、展示：飛瀉的瀑布、登山的農(nóng)夫、飛馳 觀看 ２ min 的火車、飛機的起飛、宇宙中的天體等運動現(xiàn) 象） 師：請同學們交流一下，剛才你看到了情景。 討論交流：飛瀉的瀑布、登山 小結(jié)：水、山、人、交通工具甚至連宇宙中的 的農(nóng)夫、飛馳的火車、飛機的起 天體都是在不停地運動著的，可見我們?nèi)祟愂? 飛、宇宙中的天體 處在一個運動變化的世界中，即：世界是運動 的 二、 師問：但是，我們生活中常常出現(xiàn)這樣的景象。 講授 請看小明和小華的爭論。 觀看 新課 （展示課本 P117

5、圖 5— 3７） １８ min （一） 師：請同學們討論一下：對于所坐火車的運動 運動與靜止 情況，小明和小華誰說得對？為什么？ 討論交流 師：同學們發(fā)表的觀點是否正確呢？如何來判 斷物體是運動的還是靜止的呢？下面就讓我們 分析歸納 一起來研究一下運動和靜止。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教學 教師引導(dǎo) 學生活動 時間 環(huán)節(jié)

6、 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 師：請再仔細觀看各場景，并思考相應(yīng)的問題。（展示飛瀉的瀑布、登山的農(nóng)夫、飛馳的火車、飛機的起飛、花園中的假山等視頻

7、和圖片） 師：讓我們一起歸納一下觀看到的現(xiàn)象 物理上：把像山 、臺階、房屋、地面、花壇等用來判斷一個物體是否運動的另一物體稱為參照物。 再仔細觀察表中被研究物體的位置和運動 狀態(tài)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 在物理上：一個物體相對于參照物位置改變叫 機械運動，簡稱運動。一個物體相對于參照物 位置不變，我們就說這個物體是靜止的。 師：所以，如果我們要來判斷一個物體運動還 是靜止，該怎么做呢？ 練一練：（圖片）體育館中的運動員和墻相對于地板是運動的還是靜止的？原因是什么？“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中，落木和長江是運動還是靜止的？

8、所選參照物分別是什么？ （二） 議一議：（圖片） 運動的相對 （１） 古人云：“游云西行而謂月之東馳” 性 語文課代表朗讀一遍，解釋含義。 師問：“游云西行”誰在運動？是以什么為參照物？ “月之東馳” 誰在運動？是以什么為參照物？ 為什么游云西．行，而月亮是東．馳？ （小組討論一下） （２） 當顧客站在商場中上升的自動扶梯上時，是運動的，還是靜止的？請說出理由。 （小組討論一下） 引導(dǎo)學生得出運動的相對性含義： 由于參照物選取不同，同一個物體運動或靜止的情況就可能不相同。機械運動的這種性質(zhì)叫運動的相對性。

9、 師問：前面小明和小華誰說的有理，現(xiàn)在會判斷了嗎？  思考后回答 思考后交流觀點 回答判斷方法 交流回答 樹干／岸／地面 1８ min 云，以月亮（古人、地面）為參照物是運動的；月亮。以云為參照物是運動的 云的位置相對于月亮向西移動；月亮的位置相對于云向東運動。 參照物選取不同 都有理。

10、小明以站臺為參照物所坐火車位置不變； 小華以另一火車為參照物所坐火車位置改變。 教學 教師引導(dǎo) 學生活動 時間 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 環(huán)節(jié) 議一議： （１）“滿眼風波多閃爍， 看山恰似走來迎， 仔 船；岸；岸 細看山山不動，是船行。 ” 師問：“山走過來迎”和“山不動”分別以什么 為參照物？“船行”又是以什么為參照物？ （２）“兩岸青山相對出

11、，孤帆一片日邊來。 ” “青山”是以什么為參照物？“孤帆日邊來” 船或船上的人；岸 又是以什么為參照物？ 寫一寫：其他關(guān)于運動和靜止的詩句，并分析 上白板書寫，分析 分別是以什么為參照物？ 師問：運動的相對性在生活社會軍事中又有哪 觀看 些運用呢？ （視頻和圖片展示） 地球同步衛(wèi)星、 空中加油、 觀看 小鳥撞飛機、風洞中的飛機 思考；交流 回顧 ２ min 二、 今天你學到了什么？ 小結(jié) 思考交流 三、 上課之初講臺上的小車剛開始是運動還是靜 思考交流 ３ min 鞏固 止的？啟動以后呢？ （其他習題見課件） 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰