《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3安塞腰鼓習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3安塞腰鼓習(xí)題課件 新人教版.ppt(30頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3 安塞腰鼓,主題解說(shuō) 本文通過(guò)描寫(xiě)氣勢(shì)恢宏的安塞腰鼓,極贊安塞腰鼓所顯示的力量之美,讓人感悟到黃土高原所產(chǎn)生的壯闊、豪放的氣概和精神,催人奮進(jìn),給人以震撼和鼓舞。,難點(diǎn)突破 師:“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?!”過(guò)著貧困生活的農(nóng)民,哪里來(lái)的那么強(qiáng)大的力量? 生:他們有著自然、健康的生命,是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的、完完全全的生命,這是他們力量的源泉。,寫(xiě)作借鑒 (1)用詞之美。文中寫(xiě)“狂舞”的這一段,“驟雨”“急促”“旋風(fēng)”“飛揚(yáng)”“亂蛙”“蹦跳”“火花”“閃射”“斗虎”“強(qiáng)健”,這一連串有
2、著強(qiáng)勁動(dòng)感和動(dòng)作力度的詞語(yǔ),寫(xiě)出了“一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇”!,(2)修辭之美。作者恰到好處地運(yùn)用了排比、反復(fù)、比喻等修辭手法,以增強(qiáng)散文的氣勢(shì)和力量,加深感情。排比,如“每一個(gè)舞姿都充滿了力量……使人嘆為觀止”,排比句的大量使用,使語(yǔ)言汪洋恣肆,表現(xiàn)出安塞腰鼓氣吞山河的場(chǎng)面和震撼人心的力量。反復(fù),如“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中多次出現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情。比喻,如“多水的江南是易碎的玻璃。在那兒,打不得這樣的腰鼓”,作者通過(guò)豐富奇特的想象,形象地寫(xiě)出了江南柔媚的特征,烘托出黃土高原原始、粗獷的生命力量。,(3)句式之美。從全文看,短句較多,而且還有大量的短句獨(dú)立成段。短
3、句的大量使用,有力地表現(xiàn)了熱烈奔放的感情。,D,【解析】 A.“冗”應(yīng)讀rǒng;B.“亢”應(yīng)讀kng;C.“縛”應(yīng)讀f。,2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中橫線上,使句意完整。 (1)百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,_______在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上……(A.回響 B.回蕩 C.碰撞) (2)每一個(gè)舞姿都使人_______在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。(A.陶醉 B.戰(zhàn)栗 C.沉浸),C,B,C,【解析】 A.“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn),褒義詞,而原句語(yǔ)境是貶義;B.“大徹大悟”形容徹底醒悟,此處形容同學(xué)們終于理解了數(shù)學(xué)題,搭配不當(dāng);D.“戛然而止”形容聲音突然終止,句中形容腳步,不
4、合語(yǔ)境。,4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭! B.人,成了茫茫一片;聲,成了茫茫一片…… C.是掙脫了,沖破了,撞開(kāi)了的那么一股勁! D.黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!,C,【解析】 “掙脫了”“沖破了”“撞開(kāi)了”是并列的短語(yǔ),中間是短暫的停頓,應(yīng)用頓號(hào)。,5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(阿凡題:1087108) A.本文通過(guò)描寫(xiě)西北漢子擂腰鼓的場(chǎng)面,表現(xiàn)了西北漢子身上具備的那種掙脫、沖破、撞開(kāi)一切因襲負(fù)重的力量,歌頌了生命奔騰的力量。 B.文章分別從宏偉的場(chǎng)面、雄壯的響聲、擊鼓的后生、奇麗
5、的舞姿和激昂的舞蹈這五個(gè)角度贊美安塞腰鼓熱烈、豪放的特點(diǎn)。 C.文章開(kāi)頭以高粱地為背景襯托后生們樸實(shí)的形象,為下文后生們的表演做鋪墊。 D.文章最后一段中“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”,是說(shuō)安塞腰鼓的聲音停下后,遠(yuǎn)處傳來(lái)雞鳴聲。這句其實(shí)可有可無(wú)。,D,【解析】 這一句是以動(dòng)襯靜,以“雞啼”反襯寂靜,寫(xiě)出了世界的寂靜和高原的曠遠(yuǎn),有“余音繞梁,三日不絕”之感。,6.綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了《安塞腰鼓》,班里開(kāi)展了以“走近鼓舞”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 (1)你所在的社區(qū)要開(kāi)展學(xué)習(xí)交誼舞的活動(dòng),請(qǐng)你幫忙寫(xiě)幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 示例:①舞動(dòng)精彩,樂(lè)享人生。②舞動(dòng)青春,美麗一身。③舞動(dòng)人生,
6、釋放自我。,(2)為豐富人們的閑暇生活,各社區(qū)都組織了多彩的娛樂(lè)活動(dòng)。社區(qū)舞蹈隊(duì)邀你母親參加,可她感覺(jué)不好意思,你如何勸說(shuō)她? 示例:媽媽,萬(wàn)事開(kāi)頭難。你整天這么辛苦,我和爸爸都希望你能在沒(méi)事時(shí)出去放松一下。只要你大膽地去跳第一次,相信你會(huì)喜歡上跳舞的。,陜北秧歌 張亞寧 ①忽聽(tīng)鏗鏘的鑼鼓聲從天而降,似千軍闊步前行,有排山倒海之勢(shì);似眾仙齊奏鼓樂(lè),有醉人的天籟之音;又似萬(wàn)馬奔跑,有激越大地之威。 ②驚嘆是什么如此振奮人心。循聲望去——蜚聲海內(nèi)外的陜北秧歌扭得正歡。,③你瞧,七八個(gè)彪悍的陜北漢子打著紅邊牛皮鼓,_____大小銅镲,_____小銅鑼……呵,中年傘頭手中的大花傘猶如旋轉(zhuǎn)的螺旋槳,十字
7、步扭得天旋地轉(zhuǎn)。哦,一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏著鼓點(diǎn),個(gè)個(gè)生龍活虎,活靈活現(xiàn)……哦,已一把年紀(jì)的老大爺老大娘也不甘示弱,與年輕小伙年輕姑娘相媲美,搖著、扭著、跳著……咦,伶俐可愛(ài)的小朋友奔著,微笑著,長(zhǎng)長(zhǎng)的紅絲帶猶如一條條蛟龍一樣敏捷,一會(huì)朝前沖去,一會(huì)拔地而起,一會(huì)從天忽降……,B,D,④仔細(xì)聽(tīng),隨著“咚咚鏘、咚咚鏘……”的鼓點(diǎn)你扭頭看去,樂(lè)隊(duì)的漢子們忘乎所以,恨不得把那個(gè)紅邊鼓敲碎,巴不得把那把銅嗩吶吹破,真想把那大小銅镲拍爛,一心想把那小銅鑼擊個(gè)窟窿……閉上眼睛,靜心地聽(tīng)。時(shí)而粗獷奔放,能使河流為之激揚(yáng)動(dòng)蕩;時(shí)而穩(wěn) 步柔美,能使無(wú)數(shù)人為之心醉;時(shí)而緩和細(xì)膩,能使大地為之傾倒。,⑤仔細(xì)看
8、,一群男女老少扭起來(lái)了。排是排,行是行。一會(huì)排成“龍擺尾”;一會(huì)猶如“梅花盛開(kāi)”;一會(huì)好像“老虎揚(yáng)尾”;一會(huì)勝似“大燈籠”;一會(huì)能比得過(guò)大姑娘的長(zhǎng)辮子;一會(huì)好像一朵朵棗花……紅與綠的扇子在姑娘們手中飛起來(lái)轉(zhuǎn)起來(lái),紅與綠的絲帶飄起來(lái),觀者不僅是眼花繚亂,而且是眼神跟著扇子起落,不知道最后的眼神落在何方?;ㄕ蹅阍诤笊鷤兪种袚纹饋?lái)舞起來(lái),撐起時(shí),似乎要直穿云霄,舞起時(shí),猶如飛輪旋轉(zhuǎn)。手、腳、頭,全部是活的,真是眼光不知道放在哪里,放在哪里都是恰到好處的。,⑥一聲驚吼,兩只花巧的水船上場(chǎng)了,像在水中一樣,輕飄飄地游來(lái)游去。坐在船艙里俊俏的姑娘唱道:“天下黃河幾十幾道灣,幾十幾道灣里幾十幾條船……”這邊
9、聲音一落,那邊的艄公接著唱道:“天下黃河九十九道灣,九十九道灣里九十九只船……”酸酸的唱曲惹得人心里暖暖的,你瞧那些小孩子,架在父親或者爺爺?shù)募绨蛏?,笑著,鼓著掌。你看看,那群帥氣的小伙子,捧腹大笑…?⑦忽然,兩只威風(fēng)凜凜的雄獅不知從何方而出,_______腦袋,______身子,張著血盆大口,或騰空后仰翻滾,或高臺(tái)俯臥銜球,或單獅走樁,或雙獅爭(zhēng)戲,或扮鬼臉。起勢(shì)、奮起、迎賓、施禮、驚躍、酣睡、道謝,將威武之獅的喜、怒、哀、樂(lè)之狀舞得栩栩如生,惟妙惟肖。一時(shí)間,場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外一只只眼睛齊聚在威武的獅子身邊,整個(gè)場(chǎng)里凝集一般。一個(gè)轉(zhuǎn)身,獅子落地,場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外齊聲歡騰,掌聲、喝彩聲震蕩著天空,老太太的兩顆
10、門(mén)牙差點(diǎn)飛落出來(lái),歪著脖頸雙手慌忙捂住。,A,C,⑧悠然,兩只蛟龍從天而降一般。鑼鼓聲起,龍首時(shí)低時(shí)昂,或騰,或閃,或翻,猶如波浪一般連綿起伏,忽上忽下忽高忽低。舞龍者賣(mài)力地?fù)]舞,敏捷地穿梭,迅速地奔跑,一會(huì)傾倒在西,一會(huì)又傾倒在東,一會(huì)猛然飛速前進(jìn),一會(huì)又騰飛高空。龍身甩動(dòng)發(fā)出的啪啪響聲,腰間的鈴聲、鼓聲、呼喊聲交織混合,激勵(lì)的掌聲,響徹云霄。 ⑨隨即,一系列小節(jié)目開(kāi)了幕。一群孩子帶著可愛(ài)的頭盔,搖搖擺擺,可愛(ài)至極;一頭頭跑驢背上的姑娘們時(shí)不時(shí)做個(gè)鬼臉,讓你笑彎腰;一首首酸曲、一折折小戲、一個(gè)個(gè)滑稽小品……男女老少目不暇接。 ⑩這就是陜北人死了都要扭的秧歌,獨(dú)具特色的陜北秧歌。 (選自《西部
11、散文家》),7.文章第①段寫(xiě)了什么內(nèi)容?有什么作用? 寫(xiě)了氣勢(shì)恢弘的鑼鼓聲。由聲音引入,先聲奪人,為下文寫(xiě)陜北秧歌表演蓄勢(shì)。 8.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,將序號(hào)填入第③段和第⑦段中的橫線處。 A.搖著 B.拍著 C.?dāng)[著 D.敲著,9.比較閱讀第④段和下面的語(yǔ)段,說(shuō)說(shuō)陜北秧歌與安塞腰鼓給人哪些相似的感受。 驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 (劉成章《安塞腰鼓》) 都給人以雄壯、強(qiáng)勁、豪邁之感。,10.第⑤段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)作用? 運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法,用層出不窮的想象和聯(lián)想來(lái)描繪人們舞秧歌的場(chǎng)面,形象鮮明,場(chǎng)面壯闊。 11.仔細(xì)觀察文中一些段落的首句,說(shuō)說(shuō)它們有怎樣的特點(diǎn)。 文中一些段落中,都有一些諸如“你瞧”“仔細(xì)聽(tīng)”“仔細(xì)看”“忽然”“悠然”“隨即”等詞語(yǔ),起到提示讀者注意,引起下文的作用。,