（安徽專版）九年級(jí)化學(xué) 重點(diǎn)題目精講 第二單元 我們周圍的空氣課件 新人教版.ppt

《（安徽專版）九年級(jí)化學(xué) 重點(diǎn)題目精講 第二單元 我們周圍的空氣課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（安徽專版）九年級(jí)化學(xué) 重點(diǎn)題目精講 第二單元 我們周圍的空氣課件 新人教版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣,20．★(7分)用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：,第一步：在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，將水面上方空間劃分為五等份，并做好標(biāo)記。 第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。 第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為劃分好的五等份中的一份。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)上面的實(shí)驗(yàn)證明了氧氣有__支持燃燒__的性質(zhì)，同時(shí)也證明了氮?dú)庥心男┬再|(zhì)？①__不能燃燒，也不支持燃燒__；②__難溶于水__。 (2)實(shí)驗(yàn)完畢，若測(cè)得空氣中氧氣體積不足 ，你認(rèn)為導(dǎo)致

2、這一結(jié)果的原因可能是__裝置漏氣(或紅磷的量不足等)__。 (3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖2所示)，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：__裝置始終密閉，空氣沒(méi)有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確__。,解析：(1)若氮?dú)饽苋紵蚰苤С秩紵?，則最終剩余氣體不會(huì)是氮?dú)饣蚴Ｓ嗟獨(dú)獾捏w積會(huì)減小，而實(shí)驗(yàn)完成后剩余紅磷而空氣中氮?dú)獾牧恳矝](méi)有減少，說(shuō)明紅磷不能在氮?dú)庵欣^續(xù)燃燒，可判斷氮?dú)獠荒苤С秩紵膊荒苋紵译y溶于水；(2)如果實(shí)驗(yàn)中因紅磷量不足而氧氣沒(méi)有完全消耗或因裝置漏氣而在冷卻過(guò)程中進(jìn)入少量空氣或未冷卻至室溫而打開(kāi)彈簧夾等，都可能出現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一的結(jié)果；(3)改進(jìn)后的裝置直接通

3、過(guò)聚集太陽(yáng)光而引燃紅磷，避免了再次打開(kāi)瓶塞而保持裝置始終密封，減少了操作中人為因素所造成的偏差，可得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。,17．★(5分)[2016宣城校級(jí)模擬]小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋被氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小枕頭。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？ 小紅猜是氮?dú)猓∶鞑率嵌趸肌?(1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟：__用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后注入澄清石灰水中__； (2)小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是__澄

4、清石灰水變渾濁__； (3)你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：①無(wú)毒；②__廉價(jià)易得__；③__不與食品反應(yīng)__。,解析：(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，要判斷小明的猜想是否正確，可采用的方法是：用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后注入澄清石灰水中。(2)澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明小明的猜想是正確的。(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì)，故充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓，所充入的氣體首先應(yīng)具備：無(wú)毒、不與食品反應(yīng)，其次從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價(jià)易獲得的氣體(合理即可)。,課題2 氧氣,解析：根據(jù)D是一種無(wú)色氣體，把D通入澄清石灰

5、水中，石灰水變渾濁，則D是二氧化碳；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，則B是硫，A是氧氣，生成的具有刺激性氣味的氣體C是二氧化硫。代入檢驗(yàn)，符合題意。,雙休“加餐”鞏固訓(xùn)練 （第二單元）,16．★(10分)如圖是用紅磷燃燒，測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題： (1)燃燒后，塑料瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)狻Ｕ?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)__難溶于水、不支持燃燒__。 (2)實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了，請(qǐng)你幫助他們找到原因__燃燒產(chǎn)生氣體，氣壓基本不變__。 (3)另一位同學(xué)想使用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方

6、法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：__ _。 (4)根據(jù)上面的討論，請(qǐng)你歸納出測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)成功的要點(diǎn)：__選擇的物質(zhì)能夠在空氣中燃燒，且只能和氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物為固體，同時(shí)裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況__。 (5)從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。 供選擇的儀器：,供選擇的藥品：⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水 ①寫(xiě)出你所選擇的儀器和藥品__②③④⑤⑧⑩__(填序號(hào))。 ②簡(jiǎn)單地畫(huà)出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)。,課題3 制作

7、氧氣,解析：(1)工業(yè)制氧氣沒(méi)有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化；(2)a是鐵架臺(tái)；(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，可以使用A裝置，此時(shí)使用的藥品是高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物，也可以使用B裝置，此時(shí)使用的藥品是過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物；氧氣的密度大于空氣，可以使用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，也可以使用排水法收集；(4)檢查A裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管的一端浸沒(méi)到水中，用手緊握試管外壁，若導(dǎo)管另一端有氣泡產(chǎn)生，松開(kāi)手，一會(huì)形成一段水柱，則氣密性良好。,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)制取與性質(zhì),13．★(10分)某同學(xué)用下圖裝置制取氧氣，請(qǐng)回答：,(1)用高錳酸鉀制取和收集干燥氧氣的裝置應(yīng)選用__

8、②__(填序號(hào))和__③⑤__，用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用__①__(填序號(hào))； (2)檢查裝置①氣密性的方法是：__用止水夾夾住橡皮管，往長(zhǎng)頸漏斗中加水，觀察長(zhǎng)頸漏斗中能否形成高于錐形瓶液面的穩(wěn)定水柱__； (3)裝置②試管口要略向下傾斜的原因是__試管口高于試管底，冷凝水會(huì)倒流到試管底，使試管驟然遇冷而炸裂__； (4)若用裝置④收集的氧氣不純，其原因可能是(請(qǐng)寫(xiě)兩種原因)：__沒(méi)有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出，就開(kāi)始收集__；__集氣瓶的水沒(méi)有裝滿，留有空氣__。 (5)何潔同學(xué)在制取氧氣時(shí)，她收集好一瓶氣體后，用帶火星的木條分別伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能

9、是：__裝置漏氣、用錯(cuò)藥品(或收集時(shí)間不夠等)__(請(qǐng)寫(xiě)出其中兩條)。,解析：(1)用高錳酸鉀制取氧氣屬于使用固體混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)發(fā)生裝置應(yīng)選裝置②；氧氣的密度比空氣大，可以利用向上排空氣法收集氣體，要收集干燥的氧氣應(yīng)用濃硫酸作干燥劑，故可選擇裝置③⑤。用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用①。(2)檢查裝置①氣密性的原理是利用氣壓差，具體的操作步驟是：用止水夾夾住橡皮管，往長(zhǎng)頸漏斗中加水，觀察長(zhǎng)頸漏斗中能否形成高于錐形瓶液面的穩(wěn)定水柱；(3)給試管中的固體加熱時(shí)，如果試管口高于試管底，冷凝水會(huì)倒流到試管底，使試管驟然遇冷而炸裂；(4)排水法一般收集的氣體較純，若不純，可以從操作注意事項(xiàng)分析：①?zèng)]有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出，就開(kāi)始收集；②集氣瓶的水沒(méi)有裝滿，留有空氣；(5)在制取氧氣過(guò)程中，收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃說(shuō)明集氣瓶中沒(méi)有收集到氧氣，則原因可能有裝置漏氣、用錯(cuò)藥品或收集時(shí)間不夠等。,