部編版三年級(jí)語文上冊 《那一定會(huì)很好》教案+反思

上傳人:痛*** 文檔編號(hào):136986536 上傳時(shí)間:2022-08-17 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?67.50KB
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1、9* 那一定會(huì)很好 [教學(xué)目標(biāo)] 1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。 2.默讀課文,了解這粒種子最終成為陽臺(tái)上的木地板的生命歷程,嘗試用自己的話說一說?!菊Z文要素】 3.學(xué)習(xí)種子為夢想不斷努力的精神。體會(huì)種子坦然、樂觀的人生態(tài)度。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 1.體會(huì)種子在成長過程中不斷追求目標(biāo)的心理變化過程以及它坦然、樂觀的人生態(tài)度。 2.通過對(duì)比閱讀教學(xué),讓學(xué)生理解文章內(nèi)涵。 [教學(xué)課時(shí)]1課時(shí) 一、激情導(dǎo)入 師:同學(xué)們,童話故事一直伴隨著我們長大,她就像一粒美麗的種子播種在我們的心田,為我們插上了想象的翅膀,留給我們許多難忘的回憶。今天,讓我們再一次走進(jìn)奇妙的童話世界。(板書課題,齊讀。)

2、 二、初讀課文,整體感知 1.默讀課文,借助拼音讀好生字,讀準(zhǔn)字音。 2.課文講了一件什么事?請(qǐng)你再次瀏覽課文,用你自己的話來說一說。(指名說)(課文主要講了一粒種子努力生長成大樹到變成木地板,它不斷地想擁有更好的狀態(tài),最終通過自己的努力達(dá)到目標(biāo)的故事。) 師:那么,這位主人翁從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板,它走過了一段怎樣的歷程呢?讓我們一起去探索吧。 三、研讀課文,理解內(nèi)容 1.課件出示句子:“這真難受?!狈N子想,“我一定要站起來,大口大口地呼吸空氣,那一定會(huì)很好?!? (1)當(dāng)它還是一粒種子的時(shí)候,它覺得怎樣會(huì)很好?(指名回答:大口大口地呼吸空氣) (2)你會(huì)怎樣讀這句話呢?(輕

3、軟、舒緩地讀)能呼吸到空氣的樹,真的很好了嗎? 2.課件出示句子:“要是能做一棵會(huì)跑的樹,那一定會(huì)很好?!睒溥@么想著。 跑起來的時(shí)候,手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲,真舒服。 (1)讀第4自然段,說一說“做一棵會(huì)跑的樹”有什么好處。 (2)它實(shí)現(xiàn)愿望了嗎?那時(shí)的心情是怎樣的?(指名回答,預(yù)設(shè):開心) (3)指導(dǎo)學(xué)生讀出羨慕的語氣。 3.出示句子:“要是我能停下來,坐著休息一會(huì)兒,那一定會(huì)很好?!? (1)當(dāng)了許多年的手推車,它又產(chǎn)生了怎樣的想法呢?(指名回答) (2)體會(huì)“它慢慢變老了,跑起來的時(shí)候,骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響”這句話,感受“年邁”的手推車的心情。 4.課件出示句子:它越來越

4、覺得挺直腰背坐著很吃力,“要是我能躺下,那一定會(huì)很好?!? (1)成了椅子的它,還是覺得不夠好,為什么呢?(2)理解“吃力”的含義。 5.課件出示句子:木地板滿意地舒展著身子,躺在陽臺(tái)上,陽光照在身上,暖洋洋的,舒服極了。 (1)理解“滿意”“舒展”的意思,感受木地板的心情。 (2)師:它最終變成了木地板,舒展著身子躺在陽臺(tái)上,它覺得——(學(xué)生回答:舒服) 6.想一想,從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板,它經(jīng)過了一段怎樣的歷程?指名說。 (一棵大樹→一輛手推車→一把椅子→木地板) 四、歸納討論,明白道理 1.同學(xué)們,通過剛才的閱讀,我們了解了主人公從一粒種子到木地板的變化歷程,你覺得這粒

5、種子不斷地追求“很好”的過程,給你帶來了怎樣的啟示? 2.小組內(nèi)交流,討論課文蘊(yùn)含的道理。 3.教師點(diǎn)撥:那粒種子的成長過程,就是不斷追求自己理想生活的過程,在每一段經(jīng)歷中它都是不斷努力、盡職盡責(zé)地完成自己的使命,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。 4.學(xué)生說自己的體會(huì)。 五、比較學(xué)習(xí),推薦閱讀 1.回顧《賣火柴的小女孩》,想一想兩篇課文的異同點(diǎn)。 2.小組討論,把關(guān)鍵詞填在圖表中。(下圖為預(yù)設(shè),僅供參考) 《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》 不同點(diǎn)主人公是人,愿望沒有實(shí)現(xiàn),結(jié)局悲傷…… 主人公是物,愿望都實(shí)現(xiàn)了,結(jié)局美好…… 相同點(diǎn)都是童話故事;愿望都很美好;…… 3.學(xué)生交流,教師相機(jī)展示學(xué)生的圖表,并引導(dǎo)其他學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。 4.教師小結(jié)并推薦閱讀:同樣是童話故事,但作者的想象會(huì)不同,地點(diǎn)會(huì)不同,情感也會(huì)不同。童話的想象可真豐富、真有意思呀!大家還可以讀一讀《小王子》《烏丟丟的奇遇》等作品。 [教學(xué)板書] 9* 那一定會(huì)很好 一粒種子→一輛手推車→一把椅子→木地板 追求“很好”的生活 努力實(shí)現(xiàn)夢想 [教學(xué)反思] 在這節(jié)課的教學(xué)中,我主要引導(dǎo)學(xué)生圍繞怎樣才會(huì)“很好”這一重點(diǎn)展開學(xué)習(xí)。學(xué)生理清了一粒種子最終成為木地板的過程,對(duì)于這篇文章的理解也就基本到位了,得出啟示也就順理成章了。

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