四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):13722681 上傳時(shí)間:2020-06-24 格式:DOC 頁數(shù):11 大?。?3KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案_第1頁
第1頁 / 共11頁
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案_第2頁
第2頁 / 共11頁
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案_第3頁
第3頁 / 共11頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案(11頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒教育:________ 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案 姓名:______________________ 班級(jí):______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 11 頁 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案(一) 教學(xué)目標(biāo): 1、了解小數(shù)是如何產(chǎn)生的,理解和掌握小數(shù)的意義。 2、明確小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系,掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及它們之間進(jìn)率。 3、經(jīng)歷小數(shù)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)過程,感知知識(shí)與生活之間

2、的密切聯(lián)系,體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)和遷移推理的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):理解和掌握小數(shù)的意義、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及它們之間的進(jìn)率。 難點(diǎn):理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及它們之間的進(jìn)率。 教學(xué)工具: 課件 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師出示課件并問到:首先來見見幾位老朋友,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?誰來讀一讀? 指一名學(xué)生試讀 師:一起讀 生齊讀。 師:想一想,括號(hào)里應(yīng)填幾? 指名回答。 出示課本情境圖 師:他們測(cè)量的結(jié)果分別是多少? 生:1米1分米、1米2分米 師:如果只用米作單位,該怎樣表示呢? 生:1、1米、1、2米(師板書) 師:生活中,在哪

3、些地方可以見到小數(shù)?來看幾幅圖片。(課件出示生活中的小數(shù)) 師:我們把小數(shù)點(diǎn)后面有一個(gè)數(shù)的小數(shù)叫做一位小數(shù),找一找還有一位小數(shù)嗎? 小數(shù)點(diǎn)后面有兩個(gè)數(shù)的叫做兩位小數(shù),能找一找嗎? 誰能說一個(gè)三位小數(shù)? 師:在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí),往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時(shí)常用小數(shù)來表示。這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)小數(shù)。(板書課題:小數(shù)的意義) 二、探究新知 1、探究一位小數(shù)的意義 師出示課件:把一米平均分成十份,這里的一份是多少? 生:一分米 師:用分?jǐn)?shù)表示是多少米呢?生:十分之一米 師:用小數(shù)表示是多少米呢? 生:0、1米 師:把一米平均分成10份,1份是1分米,用分?jǐn)?shù)表示是十分之一米,小

4、數(shù)是0、1米。這里還有兩個(gè)括號(hào)需要填寫,大家獨(dú)立完成,可以嗎? 生完成,師指名回答,并讓生說一說是怎么想的,集體評(píng)價(jià)。 師:觀察這些分?jǐn)?shù)和小數(shù),你有什么想說的嗎? 生如果有困難,師引導(dǎo):觀察這些分?jǐn)?shù)的分母是幾?小數(shù)是幾位小數(shù)? 得出結(jié)論:分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示。(師板書) 師:理解了嗎?考考你,完成作業(yè)紙鞏固練習(xí)1 生完成,指名回答,集體訂正。 2、探究兩位小數(shù)的意義 師:剛才我們把一米平均分成10份,如果平均分成100份,會(huì)是什么樣子呢?來看一下。(課件出示) 師:其中的一份是多少呢? 生:1厘米 師:用分?jǐn)?shù)表示是多少米呢? 生:一百分之一米 師:用小數(shù)

5、表示呢? 生:0、01米 師:真聰明,那么后面的括號(hào)繼續(xù)交給你獨(dú)立完成。 生完成,師指名說,集體評(píng)價(jià)。 師:再來觀察一下這些分?jǐn)?shù)和小數(shù),又有什么發(fā)現(xiàn)呢? 生交流,得出:分母是100的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)表示。(師板書) 師:學(xué)會(huì)了嗎?還得考考你。請(qǐng)大家完成作業(yè)紙上鞏固練習(xí)2 生獨(dú)立完成,指名回答,集體訂正。 3、探究三位小數(shù)的意義 師:把一米平均分成1000份是什么樣子呢?又會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢? 現(xiàn)在把這個(gè)任務(wù)交給你和同桌,交流討論,完成第三個(gè)探究。 生生合作交流,師巡視。 生完成,匯報(bào)結(jié)果,集體訂正。 師:觀察這里的分?jǐn)?shù)與小數(shù),能得到一個(gè)結(jié)論嗎? 生:分母是1000的

6、分?jǐn)?shù)可以用三位小數(shù)表示。(師板書) 4、推想、概括小數(shù)的意義 師:試想一下:把一米平均分成一萬份,其中的一份用分?jǐn)?shù)怎樣表示?小數(shù)呢?如果平均分成十萬份呢? 師:能不能把我們剛才的這些發(fā)現(xiàn)概括成一句簡潔明了的話呢? 生交流,師引導(dǎo)說出:分母是10、100、1000、、、、、、的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。(師板書) 師:現(xiàn)在把我們所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用起來,請(qǐng)大家完成作業(yè)紙《應(yīng)用感受,鞏固意義》 生完成,指名回答,訂正。 5、認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位與進(jìn)率 師出示課件:思考一下,0、3里有幾個(gè)0、1? 生:0、3里有3個(gè)0、1 師:0、06里有幾個(gè)0、01呢?0、007里有幾個(gè)0、001呢? 生

7、依次回答、 師:0、1、0、01、0、001寫成分?jǐn)?shù)分別是多少呢? 生:十分之一、百分之一、千分之一 師:小數(shù)的計(jì)數(shù)單位就是十分之一、百分之一、千分之一、、、、、、,分別寫作0、1、0、01、0、001、、、、、、 師:再思考:十分之一里有幾個(gè)百分之一?百分之一里有幾個(gè)千分之一? 生回答。 師:所以小數(shù)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是? 生:是10 三、綜合應(yīng)用、拓展提升 生獨(dú)立完成作業(yè)紙上的《綜合應(yīng)用》 第一題:指名回答,集體訂正 第二題:指名回答,并說一說是怎樣想的。 四、拓展視野 課件出示教材“你知道嗎?”指名讀一讀。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲呢? 四年級(jí)

8、下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫法》教案(二) 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生理解小數(shù)的意義,認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,會(huì)讀、寫小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小。 教學(xué)過程: 1、小數(shù)的產(chǎn)生和意義 (1)主題圖。簡要地呈現(xiàn)了 "小數(shù)產(chǎn)生"的過程。 (2)例1。 ①選用了米尺作為教學(xué)小數(shù)意義的直觀教具,以長度單位為例說明小數(shù)實(shí)質(zhì)上是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。 ②分三個(gè)層次編排:先通過分米數(shù)改寫成米數(shù),說明十分之幾的數(shù)用一位小數(shù)來表示;再通過厘米數(shù)改寫成米數(shù),說明百分之幾的數(shù)用兩位小數(shù)來表示;然后通過毫米數(shù)改寫成米數(shù),說明千分之幾的數(shù)用三位小數(shù)來表示。三個(gè)層次的內(nèi)容共同說明,把低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)可以用分

9、母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)表示,再進(jìn)一步用小數(shù)表示。 ③在上面的基礎(chǔ)上抽象、概括出小數(shù)的意義。使學(xué)生明確:分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。最后教材說明小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,單位間的進(jìn)率由學(xué)生自己填出。 2、小數(shù)的讀法和寫法 (1)小數(shù)數(shù)位順序表的整理。 由三個(gè)具體的不同位數(shù)的小數(shù),說明小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分構(gòu)成;然后說明小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義。 在此基礎(chǔ)上,整理出小數(shù)的數(shù)位順序表。通過表的形式很直觀地把小數(shù)的數(shù)位名稱和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位分別對(duì)應(yīng)起來,同時(shí)也把整數(shù)部分和小數(shù)部分的數(shù)位關(guān)系表示出來,使學(xué)生熟悉每個(gè)小數(shù)數(shù)位的位置和所表示的數(shù)是多少。 完成數(shù)

10、位順序表。 (2)例2,教學(xué)小數(shù)的讀法。 小數(shù)的讀法有兩種,一種是直接讀法,即整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀,小數(shù)部分要順次讀出每一位上的數(shù)。這種方法簡便易學(xué),且便于寫出小數(shù)。另一種讀法是按分?jǐn)?shù)意義讀,這與十進(jìn)分?jǐn)?shù)一致,有利于理解小數(shù)的意義??紤]到目前學(xué)生的分?jǐn)?shù)知識(shí)較少,教材中只教學(xué)小數(shù)的直接讀法。 注意強(qiáng)調(diào):①整數(shù)部分是0的小數(shù),整數(shù)部分就讀"零"。 ②小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)零。這可以通過創(chuàng)設(shè)不同形式的練習(xí)讓學(xué)生理解、鞏固。 第 10 頁 共 11 頁 幼兒教育 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 11 頁 共 11 頁

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲