《磁場對通電導(dǎo)線的作用導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《磁場對通電導(dǎo)線的作用導(dǎo)學(xué)案(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、高二年級 (物理文)學(xué)案 第二章 磁場 第三節(jié) 磁場對通電導(dǎo)線的作用
總第 029--030 課時 第5周 第 01—02課 時 備課時間:2018年3 月 21日
主備人:段連銀 檢查人:苗麗敏 上課時間:2018年3月26 日
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道什么是安培力。知道勻強磁場中影響通電導(dǎo)線所受安培力大小和方向的因素。
2.理解磁感應(yīng)強度的定義式和物理意義。知道磁感應(yīng)強度的單位:特斯拉(T)。
3.知道用磁感線的疏密程度可以形象地描繪磁感強度的大小。
4.會用公式F=I L B進行安培力的簡單計算。
重點、難點
會用公式F=I L B進
2、行安培力的簡單計算。
學(xué)法指導(dǎo):講授式、小組探究式 實驗法、
學(xué)習(xí)過程
【情境導(dǎo)入】科學(xué)足跡
【自主學(xué)習(xí)】
1定義: 稱為安培力.
2. 最早研究了磁場對通電導(dǎo)線的作用。
實驗演示:觀察安培力
實驗結(jié)論:1. 當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場方向垂直時,
2 當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場方向一致時,
3 當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場方向斜交時, 。
【實驗探究】
影響安培力大小的因素?
一. 安培力
3、
.在勻強磁場中,在通電直導(dǎo)線與磁場方向垂直的情況下,導(dǎo)線所受安培力F的大小,既跟導(dǎo)線的長度成正比,又跟導(dǎo)線中的電流成正比。 即: (導(dǎo)體垂直磁場放置)
【自主學(xué)習(xí)】
二.磁感應(yīng)強度
1.定義:一段通電直導(dǎo)線 放在磁場里所受的 與導(dǎo)線中的電流和導(dǎo)線的長度的 的比值,叫磁感應(yīng)強度.
2.定義式:
3.單位:
4.矢量性:
5.物理意義:
【合作探究】比較電場強度和磁感應(yīng)強度?
三. 安培力的方向
【實驗探究】
左手定則:安培力的方向可用左手定則判定:伸開左手,使拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一個平面內(nèi),讓磁感線穿
4、入手心,并使四指指向電流的方向,那么,拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線所受安培力的方向.
【課堂反饋】
1.一根導(dǎo)線長0.2m,通過3A的電流,垂直放入磁場中某處受到的磁場力是6×10-2N,則該處的磁感應(yīng)強度B的大小是________T;如果該導(dǎo)線的長度和電流都減小一半,則該處的磁感應(yīng)強度的大小是________T。
2.磁場中某點的磁感應(yīng)強度的方向( ?。?
A.放在該點的通電直導(dǎo)線所受的磁場力的方向
B.放在該點的正檢驗電荷所受的磁場力的方向
C.放在該點的小磁針靜止時N極所指的方向
D.通過該點磁感線的切線方向
3、關(guān)于垂直于磁場方向的通電直
5、導(dǎo)線所受磁場力的方向,下列說法正確的是
A.跟磁場方向垂直,跟電流方向平行
B.跟電流方向垂直,跟磁場方向平行
C.既跟磁場方向垂直,又跟電流方向垂直
D.既不跟磁場方向垂直,又不跟電流方向垂直
【科學(xué)足跡】請同學(xué)們閱讀《電學(xué)中的牛頓---安培》
兩條平行的通電直導(dǎo)線之間會通過磁場發(fā)生相互作用。
實驗小結(jié)
【課堂小結(jié)】
一、安培力
1.概念:
2.大?。?
3.方向
二、磁感應(yīng)強度
1.公式:
2.單位:
3.方向:
【中國科技】--電磁炮
根據(jù)國內(nèi)社交媒體
6、網(wǎng)站2018年1月31日發(fā)布的照片,一艘舷號為936的大型坦克登陸艦正在接受改裝。這艘艦屬于072III型坦克登陸艦,滿載排水量4800噸左右,艦名是“海洋山”號。
【課后反饋】
1.下列說法正確的是( )
A.磁場中某處磁感強度的大小,等于長為L,通以電流I的一小段導(dǎo)線放在該處時所受磁場力F與乘積IL的比值.
B.一小段通電導(dǎo)線放在某處如不受磁場力作用,則該處的磁感應(yīng)強度為零.
C.因為B=F/IL,所以磁場中某處磁感應(yīng)強度的大小與放在該處的導(dǎo)線所受磁場力F的大小成正比,與IL的大小成反比.
D.磁場中某處磁感應(yīng)強度的大小與放在磁場中的通電導(dǎo)線長度、電流大小及所受磁場力的大小均無關(guān).
2:長度為20cm的通電直導(dǎo)線放在勻強磁場中,電流的強度為1A,受到磁場作用力的大小為2N,則磁感應(yīng)強度B: ( )
A、B=10T B、B≥10T
C、B≤10T D、不能確定
課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)反思