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1、高二年級 （物理文）學案 第二章 磁場 第三節(jié) 磁場對通電導線的作用
總第 029--030 課時 第5周 第 01—02課 時 備課時間：2018年3 月 21日
主備人：段連銀 檢查人：苗麗敏 上課時間：2018年3月26 日
學習目標
1.知道什么是安培力。知道勻強磁場中影響通電導線所受安培力大小和方向的因素。
2.理解磁感應強度的定義式和物理意義。知道磁感應強度的單位：特斯拉（T）。
3.知道用磁感線的疏密程度可以形象地描繪磁感強度的大小。
4.會用公式F=I L B進行安培力的簡單計算。
重點、難點
會用公式F=I L B進
2、行安培力的簡單計算。
學法指導：講授式、小組探究式 實驗法、
學習過程
【情境導入】科學足跡
【自主學習】
1定義： 稱為安培力．
2. 最早研究了磁場對通電導線的作用。
實驗演示：觀察安培力
實驗結論：1. 當導線方向與磁場方向垂直時，
2 當導線方向與磁場方向一致時，
3 當導線方向與磁場方向斜交時， 。
【實驗探究】
影響安培力大小的因素？
一． 安培力
3、
.在勻強磁場中，在通電直導線與磁場方向垂直的情況下，導線所受安培力F的大小，既跟導線的長度成正比，又跟導線中的電流成正比。 即： （導體垂直磁場放置）
【自主學習】
二．磁感應強度
1．定義：一段通電直導線 放在磁場里所受的 與導線中的電流和導線的長度的 的比值，叫磁感應強度．
2．定義式：
3．單位：
4.矢量性：
5.物理意義：
【合作探究】比較電場強度和磁感應強度？
三． 安培力的方向
【實驗探究】
左手定則：安培力的方向可用左手定則判定：伸開左手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一個平面內(nèi)，讓磁感線穿
4、入手心，并使四指指向電流的方向，那么，拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向．
【課堂反饋】
1.一根導線長0.2m，通過3A的電流，垂直放入磁場中某處受到的磁場力是6×10-2N，則該處的磁感應強度B的大小是________T；如果該導線的長度和電流都減小一半，則該處的磁感應強度的大小是________T。
2.磁場中某點的磁感應強度的方向（ ?。?
A．放在該點的通電直導線所受的磁場力的方向
B．放在該點的正檢驗電荷所受的磁場力的方向
C．放在該點的小磁針靜止時N極所指的方向
D．通過該點磁感線的切線方向
3、關于垂直于磁場方向的通電直
5、導線所受磁場力的方向，下列說法正確的是
A．跟磁場方向垂直，跟電流方向平行
B．跟電流方向垂直，跟磁場方向平行
C．既跟磁場方向垂直，又跟電流方向垂直
D．既不跟磁場方向垂直，又不跟電流方向垂直
【科學足跡】請同學們閱讀《電學中的牛頓---安培》
兩條平行的通電直導線之間會通過磁場發(fā)生相互作用。
實驗小結
【課堂小結】
一、安培力
1．概念：
2．大?。?
3．方向
二、磁感應強度
1．公式：
2．單位：
3．方向：
【中國科技】--電磁炮
根據(jù)國內(nèi)社交媒體
6、網(wǎng)站2018年1月31日發(fā)布的照片,一艘舷號為936的大型坦克登陸艦正在接受改裝。這艘艦屬于072III型坦克登陸艦,滿載排水量4800噸左右,艦名是“海洋山”號。
【課后反饋】
1．下列說法正確的是（ ）
A．磁場中某處磁感強度的大小，等于長為L，通以電流I的一小段導線放在該處時所受磁場力F與乘積IL的比值．
B．一小段通電導線放在某處如不受磁場力作用，則該處的磁感應強度為零．
C．因為B＝F／IL，所以磁場中某處磁感應強度的大小與放在該處的導線所受磁場力F的大小成正比，與IL的大小成反比．
D．磁場中某處磁感應強度的大小與放在磁場中的通電導線長度、電流大小及所受磁場力的大小均無關．
2：長度為20cm的通電直導線放在勻強磁場中，電流的強度為1A，受到磁場作用力的大小為2N，則磁感應強度B： （ ）
A、B＝10T B、B≥10T
C、B≤10T D、不能確定
課堂小結
學習反思
磁場對通電導線的作用導學案
