小學語文一冊教案 漢語拼音i u ü

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1、小學語文一冊教案 漢語拼音i u ü 章節(jié)課題 漢語拼音：第2課 i u ü 課時 2課時 主備教師 介休北壇小學教師 邢愛愛 三 維 教 學 目 標 知 識 技 能 1、學習單韻母i、 u、 ü，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。 2、能正確讀出i 、u 、ü的四聲。 3、復習鞏固6個單韻母。 過 程 方 法 1、創(chuàng)設(shè)故事情境，利用情境圖的內(nèi)容指導學生練讀發(fā)音。 2、借助表音表形圖識記i 、u 、ü的字形。 3、加強范讀、模仿，用聽讀、指讀、抽讀等多種手段鞏固6個單韻母。 情 感 態(tài) 度

2、教師可以采用多種形式指導學生的音、形及其四聲，以增強學生學習漢語拼音的興趣。 教學重點 1、學會單韻母i、u、ü，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。 2、能正確讀出i、u、ü的四聲。 教學難點 1、正確書寫本課單韻母。 2、單韻母的第二聲、第三聲讀音。 板書設(shè)計 ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 課后反思 教師活動預設(shè) 預設(shè)學生行為 第一課時 一、復習、導入新課 l、出示拼音卡片，運用多種方式(按順序讀、抽 讀、開火車讀)，認讀單韻母ɑ o e以及四聲。 2、指導學生書空ɑ o e的筆順，要求學生邊寫邊說口訣。 3、引

3、入新課：我們和單韻母ɑ o e 結(jié)成了好朋友。今天又有三個單韻母來和大家交朋友，它們是誰呢？（板書i u ü ） 4、出示教學掛圖，圖上有誰？在干什么？帶來了哪個拼音朋友？ 5、投影出示語境歌，引導學生朗讀兒歌。 6、小結(jié)：今天的三位新的拼音朋友是i 、u 、ü，它們和ɑ、 o 、e都是單韻母家族的成員。 二、編口訣記讀音 1、出示“i”的表音表形圖，指導學生認讀：小螞蟻為我們帶了拼音朋友“i，請同學們看老師發(fā)“i”這個音。注意看老師的嘴巴是怎樣的?(提示學生發(fā)單韻母時聲音要長而響亮) 2、引導提問：請同學們仔細找一找，其實“i”就 藏在圖畫中，看誰能找出來?你還能在

4、哪里找到“i”? 隨學生描述，師用粉筆在掛圖上演示。有條件的可以用多媒體演示字母呈現(xiàn)的動態(tài)過程) 3、教學口訣：螞蟻的i長而響亮i、i、i。 (1)請學生跟讀口訣，注意發(fā)音。 (2)小結(jié)學習方法：這句口訣的前半句是教我們認識字母的方法：看到i，就想到這是螞蟻的；后半句是教我們正確的發(fā)音方法：長而響亮iii。這樣我們就真正認識拼音朋友i了。 4、學習單韻母“u” 和“ü”，方法同上。 5、仿照i的口訣指導學生編u、ü的口訣，看到字母先想到畫面上的什么，再想口型怎樣，所以u、ü的口訣為：“烏龜?shù)膗，小嘴攏圓u、u、u；小魚的ü，嘴小而圓ü、ü、ü”。

5、6、小結(jié)i 、u 、ü，和ɑ、 o 、e一樣都是單韻母，發(fā)音時嘴巴不動，聲音響而長。 7、指導小朋友，邊念口訣邊鞏固練習。師生一同做游戲。 (1) i u ü 1 2 3 聽老師發(fā)音，判斷是哪個單韻母。(學生用手指表示) (2)猜一猜哪個字母不見了? 三、學習規(guī)范書寫。 1、指導學生復習ɑ、 o 、e的書寫方法：結(jié)合表音表形圖學習筆畫順序，利用兒歌記住字母的字形。 2、指導學生學習i、u 、ü，的筆順軌跡和筆畫數(shù)。知道i和u兩筆組成，ü有四筆組成。指導學生觀察四線三格中的字母，知道占格位置。

6、 3、描紅練習，仿影字母，教師巡視指導。 4、這節(jié)課我們又認識了三位拼音朋友i 、u 、ü，大家學得很認真。相信同學們?nèi)绻芙?jīng)常找它們玩一玩．你們一定會成為更好的朋友。 1、在老師指導下，看拼音卡片，認讀單韻母。 2、在老師指導下書空a、o、e的筆順，一邊寫一邊說口訣。 3、聽老師講解，進入新課。 4、仔細觀察掛圖，回答：小螞蟻帶來i、烏龜伯伯帶來u、小魚姐姐帶來ü。 5、全班同學齊聲跟老師讀兒歌：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。 6、知道單韻母家族的成員有ɑ、 o 、e、i 、u 、ü。 1、仔細看圖，聽老師講解

7、，并注意觀察老師發(fā)音時的口形，然后照樣子練習發(fā)音。 2、觀察圖畫．回答老師提問，從圖畫中找出字母“i”。 3、跟著老師學習字母口訣。然后聽老師小結(jié)。 4、學習方法同上。 5、試著練習編口訣，并按口訣作練習。認真聽老師總結(jié)并反復作練習。 6、認真聽老師總結(jié)，并反復練習發(fā)音。 7、邊念口訣邊練習(自由練、同桌練、指名練)與老師一同用拼音卡片做游戲。 1、結(jié)合表音表形圖學習筆畫順序，利用兒歌記住字母的形。 2、觀察字母筆順、書空練習。觀察字母在四線三格中如何書寫。 3、練習描紅，仿影字母．注意寫字姿勢。 4、認真聽老師總結(jié)。

8、 教師活動預設(shè) 預設(shè)學生行為 第二課時 一、 復習 1、出示6個單韻母卡片，請學生認讀。 工 2、復習ɑ、o、e的四聲，為學習i、u 、ü的四聲 做準備。 二、 學習學習i、u 、ü的四聲 1、出示i的四聲卡片請會讀的學生領(lǐng)讀后，再請學生加動作朗讀，最后齊讀。 2、指導學生小組合作學習u 、ü的四聲，對個別有困難的學生進行指導。 3、集體交流，檢查糾正。 4、采用多種形式鞏固6個單韻母。 （1）區(qū)別形近單韻母：ɑ-o、o-e、u-ü （2）區(qū)別帶調(diào)號單韻母： ā-ǎ、í-ǐ、ǖ-ǚ、ó-ò、 ē-ě、ù-ū。 （3）利用日常用語中的讀音加強二聲、三聲的練讀。 如；阿姨í 螞蟻ǐ 中午ǔ 小魚ǘ 等。 1、“開火車”形式認讀6個字母。 2、抽讀復習。 1、跟著會讀的同學認讀i的四聲。 2、合作學習u 、ü的四聲讀音。 3、集體交流，檢查糾正。 4、鞏固練習單韻母的正確發(fā)音。