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1、安徽省蕪湖市五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末調(diào)研測(cè)試卷
姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________
親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！
一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共24分)
1. （8分） 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
sēn ln
zhn ln
ku d
chuǎn q
________
________
________
________
kǎn f
l mng
luǒ l
gi fng
________
________
________
_______
2、_
2. （6分） 補(bǔ)全詩(shī)句：
（1） 四海無(wú)閑田，________。
（2） 誰(shuí)言寸草心，________！
（3） ________，總把新桃換舊符。
（4） ________，映日荷花別樣紅。
（5） 王師北定中原日，________。
（6） ________，不教胡馬度陰山。
3. （2分） 讀課文《“神童”的秘訣》 ，聯(lián)系上下文選擇合適的解釋。
媽媽抄起刷子，就往灶前沖去。（ ）
A . 謄寫(xiě)。
B . 從側(cè)面的小路過(guò)去。
C . 抓，取。
D . 搜查或沒(méi)收。
4. （2分） 下列句子中下劃線字的字音或字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
3、。
A . 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲（xun）染，不用墨線鉤勒（l）的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
B . 飯后，小伙子們表演套馬，摔跤（jiāo），姑娘們表演了民族舞蹈（dǎo）。
C . 人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙（zhuō）了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差（cēncī）的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。
D . 我飲著朝霞釀（ning）成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀（zhun）、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。
5. （2分） 結(jié)合課文內(nèi)容選擇劃線詞語(yǔ)的解釋?zhuān)? ）
兩年以前，我親愛(ài)的爸爸作為聯(lián)合國(guó)的一名軍事觀察員，在
4、執(zhí)行維護(hù)和平的任務(wù)中壯烈犧牲。
A . 祭祀時(shí)宰殺的牲畜。
B . 為了正義的目的舍棄自己的生命。
C . 放棄或者損害一方的利益。
6. （2分） “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！北硎稣_的選項(xiàng)是（ ）
A . 這是一組排比句，把少年和國(guó)家緊緊地聯(lián)系在一起，說(shuō)明少年與國(guó)家命運(yùn)不可分割的關(guān)系。 B . 這組排比句的幾個(gè)分句之間沒(méi)有明顯的層次感，可以隨意更換。
7. （2分） 下列句子屬于心理活動(dòng)描寫(xiě)的一項(xiàng)是（ ）。
A . 她從崖壁上拉下一條枯
5、藤，伸到泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。
B . 商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說(shuō)的做了，請(qǐng)上來(lái)領(lǐng)賞吧!”
C . 大廳里擺放著各種各樣的工藝品。
D . 這個(gè)人怎么這樣無(wú)禮?還沒(méi)有人管他，他到底是誰(shuí)呢?小林心中畫(huà)了個(gè)問(wèn)號(hào)。
二、 閱讀與感悟 (共3題；共29分)
8. （15分） (2018五下云南期中) 閱讀下文，回答問(wèn)題
上學(xué)路上
早上，雨點(diǎn)被寒冷的北風(fēng)裹著“噼噼啪啪”地打在窗戶(hù)玻璃上。我穿好了雨衣正要出門(mén)去，爺爺拿過(guò)一把雨傘，硬要送我去學(xué)校。
走著走著，一條小河擋住了我們的去路。原來(lái)，河里的水越聚越多，把路都淹沒(méi)了。
我望著河水，愣了好一會(huì)兒，
6、正要彎腰脫鞋，準(zhǔn)備蹬水，卻見(jiàn)爺爺早已將鞋脫下，高高地卷起褲腿，抬腳就踏入了冰涼的河里。
“趴在我背上。”爺爺用那慈祥、疼愛(ài)的目光看著我，親切地對(duì)我說(shuō)。
啊!我再一次愣住了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，個(gè)頭也快趕上爺爺了，爺爺一個(gè)年近古稀的老翁，卻要背我過(guò)河？這刺骨的河水呀!老人家硬要來(lái)送我，已使我十分內(nèi)疚，現(xiàn)在，又要背我過(guò)河，這怎么可以呢？我看了一眼爺爺那微駝的背，那被歲月染白的銀發(fā)，心里涌起了一股暖流。
這些年里，從一日三餐到我讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，爺爺哪一樣不放在心上？這無(wú)微不至的關(guān)懷，使我對(duì)爺爺產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愛(ài)。
可是爺爺，今天，我不能……我要自己蹚過(guò)河去。
無(wú)意中，我又瞧了爺爺一眼，啊，我觸到
7、了爺爺那慈祥中透著嚴(yán)厲和堅(jiān)定的目光，我明白了，爺爺是決不會(huì)輕易改變他的，決定的。
我終于無(wú)言地、順從地趴在爺爺那寬大的背上，我無(wú)法，也擋不住這深沉的愛(ài)。
（1） 從短文中找出下列詞的近義詞或反義詞。
寫(xiě)近義詞：慈愛(ài)——________嚴(yán)肅——________
寫(xiě)反義詞：叛逆——________動(dòng)搖——________
（2） “這些年來(lái)，從一日三餐到我讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，爺爺哪一樣不放在心上？”把這句話(huà)改為陳述句。
（3） 第6自然段中省略號(hào)表示什么意思？________
①表示說(shuō)話(huà)未完或語(yǔ)意未盡。
②表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。
③表示列舉省略。
（4）
在文中找出描寫(xiě)爺爺外貌的
8、句子，你從中體會(huì)到什么？
9. （10分） 重點(diǎn)段落品析。
水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
（1）
這個(gè)自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？
（2） 找出文中表示聲音的詞語(yǔ)。
10. （4分） 閱讀下文，回答問(wèn)題
小雞們跟著老母雞跑，就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找
9、食物，小小的嘴到處啄（zhu），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開(kāi)翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛(ài)。
（1） 這篇短文共有________話(huà)。
（2） 短文里寫(xiě)了________和________。
（3） 小雞們冷了就會(huì)躲到________。
三、 習(xí)作 (共1題；共5分)
11. （5分） 在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,你有哪些收獲?又獲得了哪些快樂(lè)?快寫(xiě)一寫(xiě)吧!讓大家共同分享你的快樂(lè)!350字左右。
第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)
參考答案
一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共24分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、 閱讀與感悟 (共3題；共29分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
10-1、
10-2、
10-3、
三、 習(xí)作 (共1題；共5分)
11-1、
安徽省蕪湖市五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末調(diào)研測(cè)試卷
