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1、數(shù)學(xué)樂園
教學(xué)目標：
1.在“數(shù)學(xué)樂園”的一系列活動中，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù)；鞏固10的組成，10以內(nèi)的加減法計算。
2.在游戲活動中培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力和合作意識，培養(yǎng)同學(xué)們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心；
3.在實踐中培養(yǎng)同學(xué)們初步分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡單的統(tǒng)計觀念。
教學(xué)重點： 重點：復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù)；
教學(xué)重點：鞏固10的組成，10以內(nèi)的加減法。
教具、學(xué)具準備：
1.教具：課件、門票（算式卡片）、迷宮圖、信箱、通關(guān)密碼卡
2.學(xué)具：迷宮圖
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
1、 進入樂園
師：今天是個好天氣，老師準
2、備帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)樂園參加游戲比賽。有沒有興趣？
生：有。
（課件出示數(shù)學(xué)樂園大門的圖片，圖中出現(xiàn)一個米奇和米妮在歡迎小朋友們。）
師：我們來到數(shù)學(xué)樂園門口了，誰在歡迎我們呢？趕緊坐上環(huán)園列車出發(fā)吧！
2、 智慧屋——對口令
（課件出示數(shù)學(xué)樂園的地圖，圖上小車行駛到達第一站——智慧屋。喜羊羊說：“你們會對口令嗎？”）
師：第一站到了。對口令，你們有沒有信心？
生：有。
師：老師說一個數(shù)，你們就說一個關(guān)于它的組成。說的時候還要用手指比出來。
師：幾和幾組成8？
師：請4個同學(xué)先給大家示范一下，誰愿意？2個同學(xué)為一組。
師請2組同學(xué)上臺示范。
師：看著他們已經(jīng)通過這一關(guān)了，你
3、們是不是也想快點通過這一關(guān)呢？
生：想。
師：那趕緊進入游戲吧！
（課件依次出示6、9、10這幾個數(shù)字。）
生生同桌合作對口令。
3、 快樂城堡——排排坐
1.老師發(fā)指令
（課件出示樂園地圖，小車從第一站開往第二戰(zhàn)——排排坐。）
師：到達第二站了。這一關(guān)叫做“排排坐”。怎么玩呢？
師：現(xiàn)在請每列同學(xué)報數(shù)。記清楚自己是第幾。
師在其中一列示范。
（課件出示數(shù)字2。）
師：同學(xué)們的前面在哪邊？后面呢？現(xiàn)在請這一排的同學(xué)挺清楚老師的口令。請從前往后第2位同學(xué)站起來。請前面2為同學(xué)站起來。
生起立，其他同學(xué)數(shù)一數(shù)。
2.學(xué)生發(fā)指令
（課件出示數(shù)字3、4、5。以及文字：請從
4、前往后第 位同學(xué)站起來；請前面 位同學(xué)站起來。）
師：現(xiàn)在，老師請小幫手們試著用屏幕上的數(shù)來發(fā)指令吧。發(fā)指令的同學(xué)可以隨意請一組同學(xué)聽口令。
學(xué)生發(fā)指令，其他同學(xué)根據(jù)指令起立。
4、 闖迷宮
（課件出示樂園地圖，小車從第三站開往“迷宮”。）
師：現(xiàn)在我們到了迷宮，仔細觀察發(fā)現(xiàn)，迷宮有一個進口，兩個出口。要怎么走呢？
（課件出示：“按1，2，3，，9的順序走?！保?
師：沒人桌子上都放著一張迷宮圖，你想怎么走就把它畫出來，每人只能走一次，也就是只能畫一條路線。
生動手“闖迷宮”，師請4個同學(xué)到黑板上板書。
師：黑板上的同學(xué)走的路線各不相同，你們還有不同的么？
師：走
5、出迷宮的同學(xué)請舉手。這么多的同學(xué)都找到了迷宮的出口，都是好樣的。這里面肯定有跟剛才那些走法不同的同學(xué)，下課我們可以繼續(xù)交流。
師：剛才在走迷宮的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？只要我們按照從1到9的順序，就不會迷路了。迷宮有兩個出口，從1號出口出來的同學(xué)拿上你們的門票站在左邊。從2號出口出來的同學(xué)站在右邊。
學(xué)生按要求分成兩隊。
5、 迷你郵局和活動大廳——送信或投球
1.送信
（課件出示樂園地圖，小車分成了兩輛，一輛開往“迷你郵局”。）
師：歡迎來到“迷你郵局”！剛才郵局局長跟老師說他們最近郵遞員太少了，還有很多信件還沒送，你們愿意幫助他來當一回小小郵遞員嗎？
生：愿意！
師：講
6、臺上有4個郵箱，請同學(xué)們看看門票背面的算式，算出得數(shù)是幾就送到幾號信箱。在送信的過程中我們要做遵守秩序的好孩子。
師請1個學(xué)生當裁判，給送對的孩子發(fā)放第三張通關(guān)密碼卡。
2.投球
（課件出示樂園地圖，另一輛小車開往“活動大廳”。）
師：我們現(xiàn)在正在“活動大廳”，比賽馬上要開始了！比賽規(guī)則:所有隊員分成男女兩組比賽，每人投1個球，推薦1個隊員來記錄。
生開始投球比賽。
師：大家都投完球了，現(xiàn)在兩小隊比一比記錄卡，小組討論，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。
生小組討論完匯報。
6、 離開樂園
（課件出示樂園地圖，兩輛小車都駛向樂園出口。）
師：時間差不多了，我們馬上要離開數(shù)學(xué)樂園，出口到了。
（課件出示樂園出口圖。）
師：今天大家玩的開心嗎？
生：開心！
師：在數(shù)學(xué)樂園逛了一圈，你有什么收獲呢？
生說。
師總結(jié)：離開數(shù)學(xué)樂園還真有點舍不得呢！數(shù)學(xué)樂園讓你們運用所學(xué)的數(shù)學(xué)本領(lǐng)解決問題，其實只要你們留心就會發(fā)現(xiàn)我們的身邊到處都可以是數(shù)學(xué)樂園，希望今后同學(xué)們和老師一起繼續(xù)去尋找生活中的數(shù)學(xué)樂園，好嗎？
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