第三節(jié)測量小燈泡的電功率 (2)

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1、 第三節(jié) 測量小燈泡的電功率 　一、設(shè)計(jì)思想 義務(wù)教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。以此為依據(jù)，形成了物理課程改革的基本理念。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了如下理念： 理念一：注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化 物理學(xué)習(xí)的主要目的不僅僅是學(xué)習(xí)物理知識，更重要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探索，形成正確的價(jià)值觀。意義不能給予，只能發(fā)現(xiàn)。探究式學(xué)習(xí)方法能保持學(xué)習(xí)者強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。富有探索性的物理學(xué)習(xí)實(shí)踐是發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象背后意義的關(guān)鍵，亦是物理素養(yǎng)形成的過程。本節(jié)課采用了探究式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在測量燈泡電功率的探究性過程中不僅能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且還能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科

2、學(xué)態(tài)度和探索、創(chuàng)新的意識，感受到從錯(cuò)誤逐步走向正確，從失敗到成功的喜悅。 　　理念二：構(gòu)建新的評價(jià)體系 與新課程改革理念相適應(yīng)的評價(jià)體系在評價(jià)內(nèi)容上重視對解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐或動(dòng)手能力、良好的心理素質(zhì)與科學(xué)精神、積極的學(xué)習(xí)情緒等方面綜合素質(zhì)的評定；有關(guān)評價(jià)指標(biāo)要重視個(gè)體之間的差異性；評價(jià)主體上要重視學(xué)生參與評價(jià)；評價(jià)除重視終結(jié)性評價(jià)外，還要重視各個(gè)時(shí)期個(gè)體的進(jìn)步，起到促進(jìn)發(fā)展的作用；評價(jià)方式與方法注重“量化”的同時(shí)重視“質(zhì)性”評價(jià)；評價(jià)手段要體現(xiàn)最新評價(jià)思想；評價(jià)實(shí)施過程應(yīng)具有靈活性與動(dòng)態(tài)性。本節(jié)課教師注重改變了以前只看結(jié)果的單一評價(jià)體系，在探究過程當(dāng)中不斷鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維

3、、積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以肯定。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，培養(yǎng)學(xué)生有主動(dòng)進(jìn)行自我評價(jià)的意識，勇于提出自己的見解和發(fā)現(xiàn)新問題，善于主動(dòng)與他人交流，聽取他人意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，這些都是在以前的教學(xué)中所忽略的問題。 教學(xué)目標(biāo) 　　一、知識與技能 　　　　1.加深對電功率概念的理解。 　　　　2.鞏固電流表和電壓表的操作技能。 　　二、過程和方法 　　　　1.通過測量，體驗(yàn)額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。 　　　　2.鍛煉學(xué)生根據(jù)測量公式（）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力。 　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 　　　　通過討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度。 　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)測定小燈泡的功率，對

4、實(shí)際功率和額定功率的理解。 　　教學(xué)難點(diǎn)：電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（帶燈座）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。 　　教學(xué)過程 　　一、引入新課 　　同學(xué)們在上一章的第五節(jié)已經(jīng)測量過小燈泡的電阻，還記得是怎么測的嗎？我們是利用電流表測出通過小燈泡的電流，再利用電壓表測出了小燈泡兩端的電壓，然后利用歐姆定律的變形公式算出了小燈泡的電阻。而且為了測量更準(zhǔn)確，還利用變阻器進(jìn)行了多次測量，然后求平均值。 　　我們已經(jīng)學(xué)過了電功率，你還記得什么是電功率嗎？電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量。用電器在1s內(nèi)消耗的電能叫用電器

5、的電功率。電功率能測量嗎？怎么測量？根據(jù)公式，可以利用電能表和鐘表測。也可以根據(jù)公式測出電壓和電流，計(jì)算出電功率。想一想，如果我們要測“小燈泡”的電功率，用哪種方法呢？小燈泡不能接在家庭電路上，也就不能用電能表測量所消耗的電能，所以應(yīng)該用第二種方法測量。 　　二、新課學(xué)習(xí) 　　想想議議 　　同學(xué)們能設(shè)計(jì)一個(gè)方案來測出小燈泡的功率嗎？大家一定還記得用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率叫做（同學(xué)們一起說）額定功率。如果不是在額定電壓下叫做實(shí)際功率，我們所要測量的就是實(shí)際功率，明白了嗎？ 　　測量要求：分別測量以下三種情況下的實(shí)際功率。 　?。?）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光。 　?。?）使小燈泡

6、兩端電壓是額定電壓的1.2倍，并觀察小燈泡亮度。 　　（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度。 　　同學(xué)們現(xiàn)在可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。 　　［題目］測量小燈泡的電功率 　?。蹖?shí)驗(yàn)?zāi)康模轀y量小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的電功率。 　?。蹖?shí)驗(yàn)原理］根據(jù)公式P=UI，測出燈兩端電壓和通過燈泡電流，計(jì)算出小燈泡的電功率。 　　［實(shí)驗(yàn)電路］根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理設(shè)計(jì)如下電路。 　?。壅f明］用電流表和電壓表分別測出通過小燈泡的電流和其兩端電壓，因?yàn)橐獪y量不同電壓下的功率，所以電路中要接入滑動(dòng)變阻器，用來改變小燈泡兩端電壓。 　?。蹖?shí)驗(yàn)器材］：1.小燈泡：額定電壓_______

7、_。 　　 　　4.滑動(dòng)變阻器：最大阻值___________Ω，允許通過最大電流___________A。 　　5.電源___________V； 　　6.開關(guān)； 　　7.導(dǎo)線。 　?。壅f明］電源的選擇應(yīng)考慮小燈泡的額定電壓，選擇大于小燈泡額定電壓的1.2倍，但不能過大。 　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（記錄）表格： 　?。蹖?shí)驗(yàn)步驟］ 　　1.按電路圖連接實(shí)物電路。 　　2.合上開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使小燈泡兩端電壓為額定電壓,觀察小燈泡發(fā)光情況,記錄電流表、電壓表示數(shù)。 　　3.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的1.2倍，觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)。

8、　　4.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀察并做記錄。 　　5.斷開開關(guān)，整理實(shí)驗(yàn)器材。 　?。壅f明］ 　　1.按電路圖連接實(shí)物電路時(shí)注意： 　?。?）連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài). 　?。?）根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計(jì)電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動(dòng)變阻器正確接法. 　?。?）連接好以后，每個(gè)同樣檢查一遍，保證電路連接正確. 　　2.合上開關(guān)前，應(yīng)檢查滑動(dòng)變阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并調(diào)整. 　　3.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過程中，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小. 　　［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］由公式P=IU計(jì)算小燈泡的功率。（將計(jì)算結(jié)果填入表中，通過分析和比較得出） 　?。劢Y(jié)論］ 　?。?）不同電壓下，小燈泡的功率不同.實(shí)際電壓越大，小燈泡功率越大。 　?。?）小燈泡的亮度由小燈泡的實(shí)際功率決定，實(shí)際功率越大，小燈泡越亮。 　　三、小結(jié) 　　五、板書設(shè)計(jì) 　　測量原理： 　　結(jié)論：小燈泡的發(fā)光情況由小燈泡的實(shí)際功率來決定，在額定電壓下，小燈泡才能正常發(fā)光。