《蘇教牛津譯林版三年級英語下冊Unit 5 How old are you說課稿》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教牛津譯林版三年級英語下冊Unit 5 How old are you說課稿(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
How old are you?說課稿
這次我們研究的主題是“整合教材,輕松教學(xué)”,圍繞這個(gè)主題,開展教學(xué)。
在上一個(gè)模塊中我們剛剛學(xué)習(xí)了?1?到?12?的數(shù)字,于是我故意將第二課時(shí)的內(nèi)容
調(diào)整到了第一課時(shí),更好的讓數(shù)字的學(xué)習(xí)得到了復(fù)習(xí)鞏固, 并且大大的提高
了孩子們的興趣。
1.先說說這堂課的教學(xué)內(nèi)容是?How?old?are?you?
2.對教材進(jìn)行分析
本課主要是以?Sam?過生日作為背景,學(xué)習(xí)對他人年齡的詢問,以及對自己年齡
的表達(dá),其中重點(diǎn)句型:How?old?are?you?以及它的回答?I'm?nine.
3.這堂課的
2、教學(xué)目標(biāo)分為以下?3?個(gè)內(nèi)容:
1、知識(shí)目標(biāo):
讓孩子們能聽說讀出詢問年齡以及表達(dá)年齡的重點(diǎn)句型:How?old?are?you?以
及?I’m?nine。
2、能力目標(biāo):
讓孩子們能夠運(yùn)用重點(diǎn)句型。
3、情感目標(biāo):
讓孩子們能夠從學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣,讓他們將知識(shí)充分體現(xiàn)到自己
的生活中去。
4.這堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是:
重點(diǎn)是感知詢問年齡的問句:How?old?are?you??表達(dá)年齡的句子:I’m?....
難點(diǎn)是運(yùn)用一問一答的兩個(gè)重點(diǎn)句型。
5.我的教具準(zhǔn)備了些?PPT?課件、單詞句子卡片、頭飾等。
3、
6.說說這堂課的教學(xué)過程
第一步,我用對數(shù)字的復(fù)習(xí)進(jìn)行的引入,我用手指頭比劃數(shù)字,讓學(xué)生們看手
指說出數(shù)字,然后交換,我說數(shù)字,讓他們比劃,對數(shù)字進(jìn)行了復(fù)習(xí),并且我
在展示?PPT?的時(shí)候,故意把?9?弄反成為?6,讓孩子們發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤,對后面的新
課文起到了很好的鋪墊作用。
第二步,我引出了?Sam?這個(gè)中心人物,讓同學(xué)們都知道今天是?Sam?的生日,讓
孩子們進(jìn)入了一個(gè)生日?Party?的場景,唱了唱生日歌,提高孩子們的興趣,調(diào)
動(dòng)了氣氛,然后引出生日蛋糕,生日蠟燭,數(shù)一數(shù)蠟燭的數(shù)量,引出第一個(gè)句
型:I'm?nine.讓孩子們知道用這個(gè)句型表達(dá)自己的年齡。
第三步,我引出了新的句型:How?old?are?you??然后對此新句型進(jìn)行操練,教
讀,帶著讀,分角色讀,小組讀,進(jìn)行比賽。
第四步,針對這兩個(gè)新句型做了一個(gè)開火車的游戲,讓所有的孩子們都得到說
的機(jī)會(huì),進(jìn)一步對新句型進(jìn)行鞏固。
第五步,進(jìn)入課文內(nèi)容。讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?Daming?的年齡,以及?Daming?和我開
頭犯的同一個(gè)錯(cuò)誤。
第六步,以生日歌開頭,再以課本中的歌曲結(jié)束,首尾照應(yīng)。
第七步,對本堂課進(jìn)行了總結(jié)。