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1、教學(xué)設(shè)計
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)節(jié)教學(xué)的教學(xué)理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求,在教學(xué)中運(yùn)用不同的教學(xué)方法,確保每一個學(xué)生受益,使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面得到均衡發(fā)展,為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。
二、設(shè)計思路
1、本課是籃球原地單手肩上投籃的第一次課,根據(jù)八年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及水平四的基本要求,通過游戲教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。
2、突出學(xué)生的主體地位,在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展個性。強(qiáng)調(diào)師生互動,因勢利
2、導(dǎo),靈活安排和調(diào)整課堂教學(xué),使每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。
3、關(guān)注學(xué)生的個體差異,采用分層次教學(xué)法,在分組練習(xí)中將個體能力相近的學(xué)生分在同一組。
4、師生間通過研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流和互動。
5、運(yùn)用調(diào)節(jié)教學(xué),通過調(diào)節(jié)教學(xué)的四個環(huán)節(jié),即自學(xué)釋疑――訓(xùn)練操作――反饋矯正――延伸遷移。由學(xué)生在“自學(xué)(學(xué)習(xí))-練習(xí)(實踐)-矯正(達(dá)標(biāo))-遷移(發(fā)展)”的過程中掌握知識,提高能力,展示出調(diào)節(jié)教學(xué)的課型化、個性化。
6、強(qiáng)調(diào)德育教育在體育教學(xué)中的重要性。
籃球:原地單手肩上投籃
三水中學(xué):八年級(水平四) 人數(shù):50人 授課教師:俸培福
3、
教學(xué)內(nèi)容
主教材:原地單手肩上投籃 輔助教材:行進(jìn)間傳接球投籃接力
知識點(diǎn)
單手肩上投籃的概念及動作要領(lǐng)
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、基本掌握單手肩上投籃的技術(shù)動作。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),并在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步掌握科學(xué)的鍛煉方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。
5、把德育教育貫穿在體育課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇敢創(chuàng)新的意志品質(zhì)。
6、強(qiáng)調(diào)師生間的情感交流,使每一個學(xué)生都體驗到成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、籃球場2個、籃球25個。
2、掛圖一幅。
3、VCD或錄音機(jī)一臺。
安全
4、措施
1、 盡可能保證場地的平整。
2、在教學(xué)中合理放置多余的籃球和標(biāo)識桶。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
師生活動
教學(xué)組織
練習(xí)時間
練習(xí)次數(shù)
導(dǎo) 入 與 熱 身
1、 教學(xué)常規(guī) (1分鐘)
(1)整隊
(2)師生問好
(3)宣布本課內(nèi)容
2、隨音樂節(jié)奏運(yùn)球(3分鐘)
3、籃球操 (1分鐘)
4、傳接球投籃接力(3分鐘)
1、教師用激勵性語言導(dǎo)入教學(xué)。
2、 隨著音樂節(jié)奏的變化及
教師的語言提示,學(xué)生由靜到動,既活動了身體又激發(fā)了熱情,同時展示了個性。
3、 在優(yōu)美的音樂伴奏下,
師生共同做籃球操、活動身體主要關(guān)節(jié)。
4、通過接力賽,使學(xué)
5、生的準(zhǔn)備活動更充分,同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
1、常規(guī)教學(xué)的組織隊形為:
圖(一)
2、節(jié)奏運(yùn)球的組織隊形為:
圖(二)
隨著音樂節(jié)奏的加快,運(yùn)球的節(jié)奏也加快,重心降低。
3.做球操時,恢復(fù)圖(二)
隊形,教師領(lǐng)做。
4、 接力賽的組織隊形為:
圖(三)
分兩組進(jìn)行,要求傳球到位、速度適當(dāng)。
8分鐘
時間 8分鐘
實 踐 與 提 高
1、嘗試性練習(xí)單手肩上投籃
(2-4次) (4分鐘)
2、通過教學(xué)掛圖和示范,探索性學(xué)習(xí) (4分鐘)
3、體會持球準(zhǔn)備、推球伸肘、壓腕、撥指4-6次)
前兩次投籃只將球
6、輕輕撥出, (5分鐘)
4、體會出手高度和方向(3-5次)
(5分鐘)
5、運(yùn)球組合動作接急停投球(3-5次) (5分鐘)
6、一對一攻防練習(xí)(3-5次)
(5分鐘)
1、采用研究性學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)師生交流、共同學(xué)習(xí)。設(shè)置問題:用運(yùn)動力學(xué)原理2、通過學(xué)生自學(xué),教師運(yùn)用掛圖和示范動作指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的技術(shù)動作,并回答問題。強(qiáng)調(diào)本課的重、難點(diǎn):協(xié)調(diào),身體和投籃出手協(xié)調(diào)一致。
3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生建立實踐 上升 理論 指導(dǎo) 實踐的思維模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性。
4、強(qiáng)調(diào)德育教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、勇敢、創(chuàng)新的優(yōu)良品德。
7、
5、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,師生共同解決。
6、根據(jù)學(xué)生個性差異,讓學(xué)生自主選擇練習(xí)難度,如投籃的距離、組合動作的難度都由學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)把握。
1、 練習(xí)隊形為:
圖(四)
要求學(xué)生在嘗試性學(xué)習(xí)運(yùn)球急停跳投時,根據(jù)自己對動作的理解完成動作。
2、講解示范隊形:
圖(五)
通過靜態(tài)的分解動作及動態(tài)的完整示范,使學(xué)生建立正確的動作概念。
2、 練習(xí)3—6的組織隊形如同
3、
圖(四),
在各項練習(xí)中教師巡回指導(dǎo),糾正錯誤動作,強(qiáng)調(diào)師生互動,展示學(xué)生個性,積極評價學(xué)生的成績。
時
間
28
分
鐘
調(diào) 節(jié) 與 提 高
1、放松操 8×8拍
2、教師講評
3、收、送器材
1、師生一起做放松操。通過做放松操,使學(xué)生身心得到放松,心率逐漸降低,心理恢復(fù)平靜。
2、鼓勵學(xué)生能夠掌握1—2項鍛煉身體的方法,養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣從而終身受益。課下作業(yè):課外活動時間每人完成50個成功投籃
放松操隊列以教師為圓心圍成圓圈。
圖(六)
要求學(xué)生跟著教師做放松操。
4
分
鐘
預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷
密度:50%
強(qiáng)度:
最高心率130次/分——150次/分
教 學(xué)
反 思