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1、中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《一張荷葉》
活動目標(biāo)：
1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
2、學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、自制荷葉、字卡(一張、荷葉、一把、一只)、故事錄音、
活動過程：
一、以摘果子音樂入場，教師把果子裝進(jìn)荷葉里，摘果子完畢把果子分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。
1.小朋友知道這是什么嗎(荷葉)并出示卡片一張荷葉。
2.小朋友感覺荷葉像什么呢你知道荷葉有什么作用嗎如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢(幼兒各抒己見)
3.這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢(幼兒各抒
2、己見)
二、打開第一幅圖
1.瞧，你們看到了什么荷葉在誰手上(在青蛙手上)青蛙在說些什么呢(小雞，荷葉送給你)
2.荷葉怎么會在青蛙的手上了呢(鼓勵幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上)
3.小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀哪里看出來的呢(開心，它笑笑的)小結(jié)：
小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說：謝謝。
三、小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發(fā)生什么事情呢
打開第二幅圖
1.發(fā)生什么事情
3、啦(下雨了)
2.它有沒有很著急呢哪里看出來的(不著急，眉毛彎彎的，笑笑的)
3.它為什么不著急呀(它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當(dāng)做一把傘)出示字卡一把并請幼兒說說一把**。
4.小雞為什么可以用荷葉來當(dāng)傘呢(荷葉不漏水)
5.小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會想些什么呢(還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。)小結(jié)：
突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當(dāng)做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。
四、過了一會兒，雨停了。接下來會發(fā)生什么事情呢先不出示第三幅圖。
1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，小雞遇到了什么困難啦換了你們
4、會怎么辦(幼兒想辦法)
2.出示第三幅圖荷葉變成了什么啦(船)
3.荷葉為什么可以當(dāng)船呢幼兒思考回答4.坐在荷葉里的小雞會想些什么呢(幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。)小結(jié)：
走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當(dāng)做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。
五、小雞過河后是去哪里呢出示第四幅圖。
1.圖上出了小雞還有誰呢(小雞外婆)
2.荷葉跑哪去啦(做成了一只花籃子)出示字卡一只
3.小雞在和外婆說些什么呢引導(dǎo)幼兒大膽想象，例：外婆，這張荷葉送給你。：外婆，這張荷葉的用處可大啦。小結(jié)：
5、
小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆：這荷葉的用處可大啦并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。
六、幼兒聽完整故事錄音。
七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。
八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。
總結(jié)：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢如果你有一張荷葉，你會把它變成什么呢回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。
活動反思：
首先在活動目標(biāo)上，我制定了三點：
1、較清楚地講述雞娃娃用
6、荷葉做成的幾種物品。
2、學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只。
3、感受編講圖片故事的樂趣。通過活動，這三個活動目標(biāo)基本有達(dá)到，完成的程度比較理想。
其次雖然孩子已經(jīng)有在其他看圖講述活動中嘗試過這樣的活動形式，但是在今天的活動過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了幾點不足：
1、由于本次的活動沒有教學(xué)掛圖，因此在我在網(wǎng)上找了一些這個故事的圖片，并利用電視來播放圖片，但是這對于孩子觀察還是比較小的。
2、整個活動孩子的主體性比較沒有體現(xiàn)到，都是處于老師問孩子答的教學(xué)形式，孩子比較被動。
3、本次看圖講述活動較于前幾次的活動來說已經(jīng)有所進(jìn)步，孩子們已經(jīng)能夠根據(jù)掛圖來說一句話，這是通過本次活動我發(fā)現(xiàn)比較明顯的一個進(jìn)步。本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)但是還是不夠，孩子明顯詞匯量不足，而且想象力沒有拓展開。
4、教師的設(shè)置的問題不夠明確，不能很好的做到有效提問。
5、由于孩子們已經(jīng)學(xué)過《借你一把傘》的看圖講述，而教師提供的圖片跟《借你一把傘》的圖片很像，因此在剛出示圖片讓孩子們觀察的時候，很大一部分孩子都會往《借你一把傘》的故事上去引。
如何組織好一個看圖講述活動，是我應(yīng)該進(jìn)一步思考和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望通過反思實踐，能夠使自己的教學(xué)能力有所提高。
中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《一張荷葉》
