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1、六年級語文教案——《課后練習1》教案A
教學要求：
1．用鋼筆描紅。
2．找出詞語中用錯的字，并加以改正。
3．讀句子，畫去括號里用得不恰當?shù)脑~
4．在句子中填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
教學重點：讀句子，畫去括號里用得不恰當?shù)脑~。
教學難點：在句子中填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
教學過程：
一、教學第一題
1．審題。
2．指導。
(1)指名朗讀第一句話。
(2)要求學生觀察字的行款、間距和標點的位置。
(3)這些字你認為有哪些在書寫時應引起注意
(4)教師重點指導書寫生、之兩個字。
3．練習。
(
2、1)學生練習描紅。
(2)根據(jù)描紅情況，教師小結，再讓學生仿寫。
二、教學第二題
1．審題。
2．指導。
(1)指名讀第一行的兩個詞語，其余同學邊聽邊思考，并用筆把用錯的字找出來，在下面畫上橫線。
(2)想一想：什么原因把安錯用成按，把墾錯用成懇的
用同樣的方法指導學生找出第二行的詞語中用錯的字，并進行正誤比較，分析病因。
3．練習。
(1)讓學生把每個詞語中用錯的字改正過來，填寫在括號里。
(2)填好之后，再認真地讀一讀，想一想用錯的原因。
三、教學第三題
1．審題。
2．指導。
(1)出示第一句話。
3、①夸獎是什么意思（稱贊自己，認為自己了不起）炫耀是什么意思(夸耀)
②夸獎與炫耀有什么區(qū)別
?、壅埌堰@兩個詞分別放到句子中讀一讀，仔細體會一下，看哪個詞比較符合句子的意思。
用同樣的方法指導練習第二、三句話。
3．練習。
(1)讓學生把每句話中括號里的不恰當?shù)脑~畫去。
(2)仔細讀句子，體會選擇的詞是否符合句子的要求
四、教學第四題
1.審題。
2．指導。
(1)出示第(1)小題。
?、僬垖W生自由讀句子，仔細地體會前后兩個分句之間的聯(lián)系。
②想一想，這兩個分句之間可以用什么關聯(lián)詞語來連接：
?、蹖W生把關聯(lián)詞語放到句子中去，仔細地讀體會所用關聯(lián)詞語是否恰當。
用同樣的方法教學第(2)小題。
3．練習。
(1)讓學生根據(jù)前后兩個分句之間的聯(lián)系，在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
(2)填好后認真地讀是否恰當。
(3)齊讀這兩句話。
(4)指出全班存在的共性問題，并適當增加一些矯正性訓練。
六年級語文教案-《課后練習1》教案A
