中班社會(huì)教案《我升中班了》

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1、中班社會(huì)教案《我升中班了》 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、使幼兒知道自己長(zhǎng)大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。 　　2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。 　　3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。 　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。 　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　活動(dòng)之前，有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的! 活動(dòng)過(guò)程： 　　一、引出活動(dòng)。 　　師：今天中午散步的時(shí)候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀那我們?nèi)ジ墒裁戳四? 　　(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡?/p>

2、弟妹妹了) 　　二、讓幼兒通過(guò)與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。 　　1、讓幼兒通過(guò)回憶自己所看到的，感知到自己的變化。 　　師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢 　　(讓幼兒大膽講述自己看到的) 　　教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。!.來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)!小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。 　　2、讓幼兒意識(shí)到這些變化，都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了! 　　三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。 　　1、讓幼兒開展大帶小活動(dòng)的情景。

3、引導(dǎo)幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。 　　師：我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀他們有事怎么樣和我們一起玩的呢現(xiàn)在你們也長(zhǎng)大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢 　　2、引導(dǎo)幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。 　　師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢我們?cè)趺礃幼龅哪?教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。) 　　3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。 　　師：現(xiàn)在我們都是長(zhǎng)大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)到了中班自己該怎么樣做了 　　四、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。 　　師：大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。