一唱三嘆：《未選擇的路》的敘事學(xué)解讀

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1、 竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀 /雙擊去除 一唱三嘆：《未選擇的路》 的敘事學(xué)解讀 一唱三嘆：《未選擇的路》的敘事學(xué)解讀 重慶石柱民族中學(xué)校劉浪 弗羅斯特《未選擇的路》 （人教版七年級(jí)下）通過(guò)敘述一件日常小事， “黃色的樹(shù)林里分出兩條路” ，“我在那路口久久佇立”，最后“我選擇了人跡更少的一條” ，形象曉暢地揭示出入生面臨抉擇時(shí)

2、所遭遇的無(wú)法化解、具有形而上意義 的兩難困境。不作出選擇，人生未來(lái)的路無(wú)法展開(kāi)；而一旦作出選擇。則意味著另外千萬(wàn)種人生的可能將同時(shí)失去。再 者，也許就因?yàn)槟亲鞒鲞x擇時(shí)短暫而又神秘莫測(cè)的一秒， “我”漫長(zhǎng)的一生就會(huì)隨之而被注定。因此，只要有選擇，必有惆 第1頁(yè)共10頁(yè) 悵、傷感、失落，甚至?xí)谢诤蕖．?dāng)我們?cè)绞浅志玫匾髡b這首詩(shī)，就會(huì)越發(fā)體會(huì)到一種無(wú)法消散的憂郁，也越是會(huì)陷入這種情緒中而仿佛無(wú)法自拔。然而，縱觀全詩(shī)，語(yǔ)言樸實(shí)自然，不事雕琢。若僅從文體學(xué)遣詞造句的角度去分析，似乎不能解釋這首詩(shī)經(jīng)久不衰、魅力無(wú)窮的秘密。筆者以為，不

3、妨從敘事學(xué)的角度進(jìn)行解讀，也期借此得以一窺弗羅斯特這個(gè)“桂冠詩(shī)人”的天才。 有必要先整體梳理一下詩(shī)歌的四個(gè)詩(shī)節(jié)， 第一小節(jié)?！包S色的樹(shù)林里分出兩條路” ，“可惜我不能同時(shí)去涉足” ，“我”站在路口久久徘徊、猶豫；第二小節(jié)，最后， “我”選擇了“很少留下旅人的足跡”的那一條路；第三小節(jié)，作出選擇 后，“我”開(kāi)始安慰自己說(shuō)“留下一條路等改日再見(jiàn)” ，可其實(shí)“我”早已明白“恐怕我難以再回返” ；第四小節(jié)，遙想很多年后，“我”又將憶起那片“黃色的樹(shù)林” 、那條“未選擇的路”。

4、 粗看起來(lái)，本詩(shī)采用的是簡(jiǎn)單的順敘，一個(gè)單向度的線 第2頁(yè)共10頁(yè) 性敘述時(shí)序，即從詩(shī)篇開(kāi)頭的“現(xiàn)在”到第四節(jié)的“多少年后”。實(shí)則，非也。解讀本詩(shī)的關(guān)鍵之一在第三小節(jié)中第一詩(shī)行“那天清晨落葉滿地”的“那天”二字?？梢哉f(shuō)，對(duì)此的忽略，會(huì)直接造成對(duì)詩(shī)中“追敘往事”這個(gè)反向時(shí)間向度的忽略。進(jìn)而對(duì)詩(shī)人高超的敘事技巧（同時(shí)也是抒情技巧）視而不見(jiàn)。實(shí)際上，詩(shī)的前三個(gè)小節(jié)是作為主人公的第一人稱“我”在追敘往事。在第一人稱回顧性敘述中采用的視角一般有兩種：詩(shī)的第三小節(jié)將“我”作為敘述者從自己目前 的角度來(lái)觀察往事的回顧性視角， 和

5、第一、二兩個(gè)小節(jié)將 “我”作為人物正在經(jīng)歷事件時(shí)的體驗(yàn)性視角。據(jù)此，也可至少區(qū) 分開(kāi)同是作為主人公的敘述之“我”與經(jīng)驗(yàn)之“我” 。兩種視角的不同在于，前者具有“過(guò)時(shí)性” ，是常規(guī)視角，而后者具有“現(xiàn)時(shí)性” ，是非常規(guī)視角，是第一人稱回顧性敘述中的一種修辭技巧，往往只在局部使用。 一、經(jīng)驗(yàn)之“我” ：體驗(yàn)性視角 但是，我們可以看到，詩(shī)歌一半的詩(shī)節(jié)，也就是前兩個(gè) 第3頁(yè)共10頁(yè) 小節(jié)都是體驗(yàn)性視角。英國(guó)

6、著名哲學(xué)家休謨說(shuō)， “記憶和想象這兩種官能可以模仿或模擬感官的知覺(jué)，但是它們從來(lái)不 能完全達(dá)到原來(lái)感覺(jué)的那種強(qiáng)力同活力” 。他甚至認(rèn)為，即 使是“最活躍的思想”也比不上“最鈍暗的感覺(jué)” 。詩(shī)人如此大篇幅地運(yùn)用體驗(yàn)性視角。自是為了充分發(fā)揮它的“現(xiàn)時(shí) 性”優(yōu)點(diǎn)，讓故事情節(jié)更加鮮活生動(dòng)，使詩(shī)歌的情感表達(dá)更加強(qiáng)烈有力。 一般而言，以回憶往事作為主要內(nèi)容的文章都用一個(gè)引 子開(kāi)始回顧敘述，例如“我又想起 ” 、“還記得 ”之 類的語(yǔ)句。顯然，本詩(shī)并沒(méi)有類似的引子，沒(méi)有給讀者“這

7、 已是往事”等類似的觀念。我們讀者與詩(shī)中故事也就不會(huì)有 間阻感，很自然被主人公“我”所“同化” ，從而更直接地進(jìn)入到 “我”的內(nèi)心世界。 我們隨著 “我” 的“可惜” 而“可惜”，跟著“我”的“佇立”而“佇立” 。當(dāng)“我向著一條路極目望去”，我們仿佛也在心里踮起腳尖；當(dāng)“我”說(shuō)，選 擇的那一條小路“很少留下旅人的足跡” ，我們心中也不禁為之隱隱擔(dān)憂。 第4頁(yè)共10頁(yè) 然而，經(jīng)驗(yàn)之“我”的視角是有限視角，具有局限性。對(duì)于正在經(jīng)歷的事件，讀者不能得到比“我”更多的信息

8、，也看不到超出“我”視野之外的事物。因此，讀完第一小節(jié) 后便會(huì)產(chǎn)生一連串的疑問(wèn)。 “我”最終作出決定了沒(méi)有？ ( 語(yǔ)文論文 ) 到底“我”選擇的是哪一條路呢？究竟這條路上又 有什么樣的沿途風(fēng)景呢？這一連串的不解，緊緊地抓住了我們的心，繼而有想要接著讀下去的沖動(dòng)。到了第二詩(shī)節(jié)，這些謎團(tuán)逐一被揭曉， “我”最終選擇了另一條“很少留下旅人的足跡”的小路， “它荒草萋萋，十分幽寂” ，“更誘人，更美麗”?？删烤埂拔摇钡倪x擇意味著什么？是從此走上康 莊大道，還是誤入迷途？未選擇的另一條路又是怎樣的呢？“我”不知道，我們讀者也不知道。當(dāng)我們循著“我”的目光向那一條小路望去，

9、“叢林深處”也就成了視野的盡頭，也就只好同“我”一樣把諸多揣測(cè)與好奇全都留在了心底。在這里，體驗(yàn)性視角的局限性反倒成了優(yōu)點(diǎn)，不斷地制造懸念、抓住讀者的心，不斷地強(qiáng)化“我”對(duì)已選擇的路的懷疑和對(duì)未選擇的路的牽掛。 二、敘述之“我” ：回顧性視角 第5頁(yè)共10頁(yè) 也許，讀者會(huì)說(shuō)“我”如此地懷疑與牽掛，只不過(guò)是因?yàn)楫?dāng)局者迷。但是，當(dāng)“我”已踏上那條選擇的路后，再以一種回顧性視角來(lái)觀察往事，情形又是如何呢？接著讀第三

10、 詩(shī)節(jié)。此刻， “我”想起“那天清晨”的“落葉滿地” ，恰似 “我”那時(shí)紛亂的心。盡管“兩條路都未經(jīng)腳印污染” ，不會(huì)有人知道 “我”曾面臨的艱難抉擇， 更不會(huì)有人理解 “我”站在岔路口時(shí)內(nèi)心的無(wú)助與糾結(jié)?？涩F(xiàn)在“我”想起自己說(shuō) 過(guò)的那句“啊，留下一條路等改日再見(jiàn)” ，不由得啞然失笑。 “路徑延綿無(wú)盡頭” ，前路依然茫茫，誰(shuí)又知是否還能再回 返呢？若當(dāng)初選的是另一條路， “我”的人生應(yīng)該是大不一 樣吧！關(guān)于往事，似乎并不像普希金說(shuō)的那樣， “一切是瞬 息，一切都將會(huì)過(guò)去； 而那過(guò)去了的， 就會(huì)成為親切的懷念” 。 現(xiàn)在，“

11、我”卻愈發(fā)為未來(lái)前路的不可預(yù)料而焦慮、擔(dān)憂。 與體驗(yàn)性視角不同，本節(jié)詩(shī)采用的回顧性視角是一種“外視角”，是作為敘述者的“我”從自己目前的角度來(lái)觀察往事。既然敘述之“我”處于往事之外，由時(shí)空距離產(chǎn)生 第6頁(yè)共10頁(yè) 的心理距離理當(dāng)起到了稀釋情感的作用。 但不論是 “內(nèi)視角”，還是“外視角” ，“我”從中流露出的迷惘、惆悵之情都是一 以貫之，始終無(wú)法擺脫。由此可以想見(jiàn)，當(dāng)初“我”身處事件之中時(shí)情感振蕩的程度。同時(shí)，也在與前兩小節(jié)的“內(nèi)視角”相互比照下，很好地詮釋了詩(shī)歌的哲

12、學(xué)母題：人生面臨抉擇時(shí)遭遇的兩難困境是無(wú)法索解的，迷惘、惆悵是宿命。畢竟人無(wú)再少年，路無(wú)重返時(shí)！ 三、未來(lái)之“我” ：展望性視角 緊接上一小節(jié)“恐怕我難以再回返”一句。詩(shī)人在第四小節(jié)將敘述的時(shí)間向度由指向過(guò)去轉(zhuǎn)為指向未來(lái)——“也許 多少年后在某個(gè)地方／我將輕聲嘆息將往事回顧” 。這兩句詩(shī)與前三個(gè)小節(jié)“我”滿心的焦慮不安一脈相承，仍極力渲 染一種不確定性： “也許” 會(huì)在將來(lái)把往事憶起， 又“也許”不會(huì)吧； 這“多少年后” ，又是多久呢？

13、或許是一年？十年？又或許是二十年？“我”無(wú)從得知：設(shè)若將來(lái)的某一年，某一天，“我”扼腕將往事回顧，又該會(huì)是在哪個(gè)地方呢？是 第7頁(yè)共10頁(yè) 鮮花叢生，還是荊棘遍布的地方？人生世相尚且本就如夢(mèng)似幻，命運(yùn)又豈可捉摸？唯有“輕聲嘆息”而已。這一聲嘆息并沒(méi)有讓人撕心裂肺的力量，卻透著深深的無(wú)奈與悲涼。兩句詩(shī)字縫間所蘊(yùn)藏的極其濃郁的抒情意味，可以說(shuō)是本詩(shī)抒 情的頂點(diǎn)。然而，接下來(lái)詩(shī)句的語(yǔ)詞走向了另一極端。 “一片樹(shù)林里分出兩條路——／而我選擇了人跡更少的一條／ 從此決定了我一生的道路。 ”在這里，詩(shī)人的筆調(diào)不再如描繪“黃色的樹(shù)林”時(shí)那般

14、鮮活、飽滿，不再有“我在那路口久久佇立”時(shí)的掙扎與糾結(jié)，而是突然變成了冷峻、僵硬得似乎完全剔除了任何情緒的純客觀敘述。當(dāng)我們讀到“從此決定了我一生的道路” ，仿佛滾燙的鐵水被一下子澆鑄進(jìn)模具，然后冒出一股青煙。 另外，詩(shī)人在這一小節(jié)中運(yùn)用的是即使在西方經(jīng)典小說(shuō)中都比較少見(jiàn)的預(yù)敘。預(yù)敘是指事件還沒(méi)有發(fā)生，敘述者就預(yù)先敘述事件及其發(fā)生過(guò)程。例如，加西亞·馬爾克斯《百 年孤獨(dú)》的開(kāi)頭：“許多年以后， 面對(duì)行刑隊(duì)， 奧雷里亞諾· 布思迪亞上校將會(huì)回想起父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的 下午?！蓖卸嗔_夫認(rèn)為，類似的關(guān)

15、于主人公命運(yùn)的提前敘述具有宿命的色彩。因?yàn)閷?duì)事件的提前敘述會(huì)讓讀者覺(jué)得，無(wú) 第8頁(yè)共10頁(yè) 論故事如何發(fā)展，其結(jié)局在很早以前就已經(jīng)被注定。主觀情緒的不確定性與事實(shí)陳述的確定性之間的巨大反差，帶來(lái)的戲劇性效果，再一次凸顯出“我”面臨抉擇的搖擺不定、面臨命運(yùn)的神秘難測(cè)時(shí)無(wú)可奈何的傷感惆悵之情。 通過(guò)從體驗(yàn)性視角、回顧性視角到展望性視角的有序轉(zhuǎn) 換。不斷給出新的事件信息，從而給讀者以故事正按照單向 度的線性時(shí)間在不斷向前發(fā)展的“錯(cuò)覺(jué)” ，使得全詩(shī)各小節(jié)

16、渾然一體。布魯克斯認(rèn)為，詩(shī)歌不是“一個(gè)容器。一個(gè)美麗 的外殼”里面裝滿一堆意象，而該是一個(gè)各部分有機(jī)統(tǒng)一的 結(jié)構(gòu)整體。為了使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)更加緊密、完整，詩(shī)人還將事件 的時(shí)間這個(gè)要素藏了起來(lái)，似乎有意讓讀者猜謎。 “黃色的樹(shù)林里分出兩條路。 ”什么季節(jié)的樹(shù)林是 “黃色的” ？秋天。誠(chéng)然，這樣的推斷顯得草率。但在詩(shī)的第三小節(jié)開(kāi)頭又抒寫(xiě) 道：“那天清晨落葉滿地。 ”哪個(gè)季節(jié)會(huì)“落葉滿地”？回答同樣是——秋天。再加上“那天清晨”一語(yǔ)，便可明確故事發(fā)生的時(shí)間是“一個(gè)秋天的清晨” 。如此一來(lái)，兩句詩(shī)就隱 秘地形成了一個(gè)前后呼應(yīng)的關(guān)系。 另外，特別值得一提的是，

17、其實(shí)詩(shī)的前三個(gè)小節(jié)已經(jīng)敘述整個(gè)故事的主要情節(jié)，而末節(jié)中“一片樹(shù)林里分出兩條路——／而我選擇了人跡更少的一 第9頁(yè)共10頁(yè) 條”可看作對(duì)整個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)要的重復(fù)敘述，即對(duì)前三小節(jié) 的重復(fù)敘述。二者之間就產(chǎn)生了具有整體性意義的呼應(yīng)關(guān)系， 進(jìn)而有效地彌補(bǔ)了因敘述省略（從第三小節(jié)的“現(xiàn)在”一下 子跳到末節(jié)的“多少年后” ）可能會(huì)帶來(lái)的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的分 裂。 詩(shī)人選擇了一個(gè)巧妙的敘述時(shí)間立足點(diǎn)，在兩個(gè)時(shí)間向度上，先后運(yùn)用三種敘述視角，把故事層層推迭，將惆悵之情反復(fù)吟唱，乃至余音繞梁、經(jīng)久不絕。 最后，小編希望文章對(duì)您有所幫助， 如果有不周到的地方請(qǐng) 多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支 持！ 第10頁(yè)共10頁(yè)