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1、
溜溜山歌
教學(xué)目標(biāo)
??1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》,產(chǎn)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。
??2、欣賞《打麥號(hào)子》,使學(xué)生初步了解中國(guó)民歌的另一種表現(xiàn)形式。。
??2、初步掌握“下滑音”的演唱。
教??學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)? ?能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》,表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛
?教學(xué)難點(diǎn)? ?歌曲中下滑音的演唱
教??學(xué)準(zhǔn)??備
電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。
教?學(xué)?過(guò)?程
第一課時(shí)
?一、組織教學(xué),師生問(wèn)好
?生在江蘇民歌《茉莉花》的旋律中走進(jìn)教室
?二、導(dǎo)入
?師:有誰(shuí)知道剛剛那首歌曲的名字么?(生舉手回答)??
師:看來(lái)你對(duì)這首民歌很熟悉,是呀,這就是有名的
2、江蘇民歌《茉莉花》。我們也曾在音樂(lè)課上學(xué)過(guò)一些民歌,下面,請(qǐng)豎起你們的小耳朵,一起聽(tīng)聽(tīng),會(huì)唱的跟著音樂(lè)輕聲唱一唱,你感受到歌曲的情緒是怎樣的??播放民歌片段《領(lǐng)唱秧歌》
?生:我仿佛看見(jiàn)一群人在高興的跳著秧歌舞
?師:說(shuō)的真好,你的想象力真豐富!歡快的歌曲把我們帶進(jìn)了歡騰的大西北,這就是陜北民歌《領(lǐng)唱秧歌》。
?師:聽(tīng)完熱情豪放的《領(lǐng)唱秧歌》,我們一起去沂蒙山聽(tīng)一首當(dāng)?shù)氐拿窀?,這首歌曲又會(huì)給你帶來(lái)怎樣的感受呢? ?播放《沂蒙山小調(diào)》
?生:音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),我好像看見(jiàn)了一座風(fēng)景秀麗的高山
?師:你用自己的語(yǔ)言詮釋了對(duì)音樂(lè)的理解!圖片上的這座山就是沂蒙山,這就是有名的山東民歌《沂蒙山小調(diào)》
3、。有山就有水,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的這首歌曲唱了哪條河。??播放《瀏陽(yáng)河》
?生:瀏陽(yáng)河。
?師:真是一群會(huì)感受音樂(lè)的孩子呀!這首就是湖南民歌《瀏陽(yáng)河》?!稙g陽(yáng)河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被稱為什么呢?(襯詞)
?第二課時(shí)
??一、新授
?(一)襯詞
?1、感受歌曲
?師:很多民歌里都有襯詞,今天我就給大家?guī)?lái)了一首家鄉(xiāng)民歌,你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌里有哪些襯詞??(師演唱①)
?生:溜溜或呀嗬嗨
?師:你們的耳朵真靈!張老師是安徽人,這就是我家鄉(xiāng)的一首民歌:溜溜山歌。再聽(tīng)聽(tīng)歌曲,一邊聽(tīng)一邊找找歌曲中出現(xiàn)了幾處襯詞? ?聽(tīng)范唱② 呈現(xiàn)歌詞
?生:四處
?2、學(xué)唱“溜溜”
?師
4、:真是一群善于發(fā)現(xiàn)的孩子!是的,歌曲共出現(xiàn)了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的,他們經(jīng)常邊唱著歌兒邊勞動(dòng)。讓我們跟著歌聲去尋找他們,一起享受勞動(dòng)的樂(lè)趣?。ǚ冻郏?
?師:瞧,樹(shù)上有四顆果子,咱們把他們摘下來(lái)放進(jìn)籃子里。先摘最下面的兩顆,跟我一起邊唱邊摘(學(xué)唱1 1)彈琴,給固定音高??還有兩顆果子長(zhǎng)的高一點(diǎn),我們把手伸高點(diǎn)摘(學(xué)唱5 5)
?回到歌詞
?師:你能找到我們剛剛摘的兩顆果子在歌曲哪里么?
?3、下滑音
?師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(歌譜中有一條波浪線)這叫做“下滑線”,其實(shí)我們已經(jīng)會(huì)唱下滑音了,不信你們唱一唱。(生回憶“溜溜”唱法,再次加深印象)下滑音的演唱就是這樣。
?4、學(xué)唱
5、其他襯詞
??
師:果子都摘下來(lái)了,真開(kāi)心呀!我們跟著音樂(lè)再次回味一下摘果子的情景吧。(范唱④)
?師:大家都在熱火朝天的忙活著呢,跟我唱一唱第三處 “溜溜哪呀”
?師:果子摘了好多呀,拎都拎不動(dòng)了,咱們得再使把勁兒才行。“呀嗬嗨”(師模仿拎籃子感覺(jué))
?師:終于搬回來(lái)了!你們收獲的真多呀!我也想加入你們的隊(duì)伍,綠色部分你們來(lái)唱,其余的我來(lái)唱(生唱襯詞部分⑤)
?第三課時(shí)
?一、學(xué)唱歌曲
?1、感受旋律,跟琴哼唱
?師:勞動(dòng)了這么久,我們休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們用LU輕聲跟著我的琴聲哼唱(彈一句哼一句)
?2、學(xué)唱第一段
?(1)聽(tīng)范唱,默唱
?師:多動(dòng)聽(tīng)的旋律呀!請(qǐng)你跟著范
6、唱在心里默唱??范唱⑥
?(2)跟范唱學(xué)唱
?師:你們的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)了么?那么就請(qǐng)你跟著音樂(lè)輕聲唱出來(lái)。范唱⑦
?(3)跟琴唱歌,鞏固歌曲
?師:唱了一遍,你感覺(jué)自己還有哪一句可以唱的更好一點(diǎn)?(根據(jù)情況,拎出來(lái)練)
?師:看來(lái)你們的小耳朵確實(shí)是一對(duì)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵!讓我們跟著琴聲唱一遍吧
?(4)聽(tīng)范唱,感受情緒
?師:我們都知道,大多數(shù)民歌都有著濃厚的生活氣息,能夠直接表達(dá)人們的心情。從這首歌曲中,你感受到怎樣的情緒?聽(tīng)聽(tīng)想想 聽(tīng)范唱⑧(愉快的勞動(dòng))
?(5)跟伴奏演唱
?師:說(shuō)的真好!從大家專注的表情,我感受到了你們是一群愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。就讓我們帶著這種情緒跟著伴奏唱一唱
7、吧??生唱一遍
?(6)字頭咬字
??
師:從你們的歌聲中,我感覺(jué)到了勞動(dòng)的喜悅。下面聽(tīng)我來(lái)唱一唱和你們唱的有什么區(qū)別(師突出每一句第一個(gè)字頭的演唱)
?師:民歌講究字頭的演唱,要求咬清楚每句話的第一個(gè)字。你們這樣唱一唱。
?2、學(xué)唱第二段
?師:這首歌曲短小但卻寓意深刻,歌曲中唱到一棵樹(shù)不成林,一根單紗難搓繩,讓我們聽(tīng)聽(tīng)第二段又是怎樣唱的??播放范唱⑧
?二、對(duì)唱歌曲
?(1)師生對(duì)唱
?師:他們勞動(dòng)的多歡呀!我想和同學(xué)們用對(duì)唱的形式表現(xiàn)出他們辛勤勞動(dòng)的樣子,我唱第一段,你們唱第二段。
?(2)男女生對(duì)唱,分別站起來(lái)唱
?師:你們也來(lái)試試這種演唱形式,男女生對(duì)唱,男生先
8、唱。(你們合作的真好?。?
?第四課時(shí)??
?一、完整演唱歌曲
?師:經(jīng)過(guò)大家的努力,我們不僅學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的溜溜山歌,也獲得了大豐收,這不正是團(tuán)結(jié)的力量么。這首山歌的寓意也正是如此。讓我們?cè)僖淮伟l(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神,把這首山歌自信的唱出來(lái)吧?。ǜ樽嗤暾莩枨?
?二、師方言演唱民歌
?師:你們知道么,民歌大多來(lái)自于民間,用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。下面,我就用安徽方言來(lái)唱唱這首曲子。
?三、拓展
?師:在我們安徽有一個(gè)小小的縣,叫做鳳陽(yáng),在那里有幾樣?xùn)|西很出名,其中之一就是他們的絕活--花鼓,下面就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》。
?四、總結(jié)
?師:今天我們
9、學(xué)唱了一首安徽民歌(溜溜山歌),聽(tīng)了湖南民歌(瀏陽(yáng)河),陜北民歌(領(lǐng)唱秧歌)和山東民歌(沂蒙山小調(diào)),還有一曲(鳳陽(yáng)花鼓)。我國(guó)的民歌有如絢麗的百花遍野盛開(kāi),希望同學(xué)們課后利用好自己那對(duì)會(huì)聽(tīng)的耳朵,收集或?qū)W唱一首民歌,下節(jié)課上我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。今天的課就上到這里。(生在《茉莉花》的音樂(lè)中走出教室)
教學(xué)反思:
珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),當(dāng)你現(xiàn)在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)時(shí),一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一輩子的,許多過(guò)程都是不能省略的,至少學(xué)會(huì)這些經(jīng)驗(yàn)可以讓你少走很多彎路。每個(gè)人的選擇都是在自己力所能及的范圍內(nèi)做出的最優(yōu)的選擇,大部分人都是安全感的奴隸,當(dāng)你覺(jué)得生活輕而易舉,成就感爆棚時(shí),很有可能你
10、只是選擇了基礎(chǔ)難度,而在你的圈子外,還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人,從一開(kāi)始就是最高難度且現(xiàn)在比你財(cái)富多幾十倍,甚至上百倍。你所謂的成功,也許只是他們眼中短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙,只有走出自己的心靈舒適區(qū),你的人生才真正開(kāi)始!快樂(lè)總和寬厚的人相伴,財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴,聰明總與高尚的人相伴,魅力總與幽默的人相伴,健康總與闊達(dá)的人相伴。人生就有許多這樣的奇跡,看似比登天還難的事,有時(shí)輕而易舉就可以做到,其中的差別就在于非凡的信念。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境,其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí),心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就,甚至一生。無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起,也永遠(yuǎn)有人比
11、更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸,永遠(yuǎn)有人比你更不幸。也許有些路好走是條捷徑,也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限,也許有些路安穩(wěn)又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得,那些路不是自己想要的。在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)自己,到底怕不怕,輸不輸?shù)钠?。不必害怕,不要后退,不須猶豫,難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己,你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利,有時(shí)驅(qū)車(chē)去爭(zhēng),有時(shí)驅(qū)馬去奪,想方設(shè)法,不遺余力。壓力挑戰(zhàn),這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。真想干總會(huì)有辦法,不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難,智者想盡千方百計(jì),愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠,但可靠的必定是老實(shí)人;
12、時(shí)間,抓起來(lái)是黃金,抓不起來(lái)是流水。成功的道路上,肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗,我們要正確地看待和對(duì)待,不怕失敗者,則必成功;怕失敗者,則一無(wú)是處,會(huì)更失敗。一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,是不簡(jiǎn)單的牽掛;一聲平常的祝福,是不平常的感動(dòng);條消息送去的是無(wú)聲的支持與鼓勵(lì),愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)未來(lái),勝利屬于你!行為勝于言論,對(duì)人微笑就是向人表明:我喜歡你,你使我快樂(lè),我喜歡見(jiàn)到你。最值得欣賞的風(fēng)景,就是自己奮斗的足跡。人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛,無(wú)論經(jīng)歷多少苦難,只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子,那么總有一天,他就能走出困境,讓生命重新開(kāi)花結(jié)果。當(dāng)機(jī)會(huì)呈現(xiàn)在眼前時(shí),若能牢牢掌握,十之八九都可以獲得成功,而能克服偶發(fā)事件,并且替自己尋找機(jī)會(huì)的人,更可以百分之百的獲得成功。相信自己,堅(jiān)信自己的目標(biāo),去承受常人承受不了的磨難與挫折,不斷去努力去奮斗,成功最終就會(huì)是你的!相信你做得到,你一定會(huì)做到。不斷告訴自己某一件事,即使不是真的,最后也會(huì)讓自己相信。當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí),最好是去學(xué)些什么東西。領(lǐng)悟會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
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