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1、《體育科研方法》課程教學大綱
課程名稱：體育科研方法
課程類別（必修選修）：必修
課程英文名稱：
總學時周學時學分：
其中實驗學時：
先修課程：體育學概論、體育統(tǒng)計學等專業(yè)基礎
授課時間：周三節(jié)
授課地點：松山湖校區(qū)教學樓
授課對象：級社會體育專業(yè)
開課院系：教育學院 (師范學院)
任課教師姓名職稱：張博涵講師
聯系電話：
:
答疑時間、地點與方式：周三 教學樓 現場及電話答疑
課程考核方式：開卷（ ） 閉卷（） 課程論文（ ） 其它（,分組實作報告）
使用教材：高等學校教材《體育科學研究方法》，高等教育出版社
教學參考資料
2、：《體育統(tǒng)計》陳及治 主編 人民體育出版社
課程簡介：《體育科學研究方法》是對體育研究的基礎入門概述，為學生往后撰寫本科學士畢業(yè)論文，有著較高的實用價值。通過課程學習，使學生掌握體育研究的基本要求與基本格式，學習和掌握常用的體育研究方法，培養(yǎng)學生應用體育研究方法、解決體育運動具體問題的能力，培養(yǎng)學生耐心、細致、實事求是的工作作風，為今后從事運動、醫(yī)療、科研等工作打下基礎。
課程教學目標
. 知識與技能目標：通過課程學習，使學生了解掌握體育科研方法的基礎理論知識，理解并掌握體育科學研究的方法技術，掌握編寫本科論文的原則，具備選題、撰寫本科論文的的能力。
. 過程與方法目標：①明確學習目的
3、，調動、發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，更好地完成本大綱所提出的任務，達到預期目的。②通過各種教學方法，使學生掌握體育科學研究的技術方法。
. 情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標：通過學時的教學，貫徹素質教育思想，加強學生責任感及價值觀的培養(yǎng)教育，培養(yǎng)學生的實踐操作及組織能力。
本課程與學生核心能力培養(yǎng)之間的關聯(授課對象為理工科專業(yè)學生的課程填寫此欄）：
□核心能力.
□核心能力.
□核心能力.
□核心能力.
□核心能力.
□核心能力.
□核心能力．
□核心能力．
理論教學進程表
周次
教學主題
教學時長
教學的重點與難點
教學方式
作業(yè)安排
任課教師及課
4、程大綱介紹
認識授課教師背景并對于體育測量與評價有初步的認識
課堂講授
無
體育科學研究導論
學習體育研究的基本概念
課堂講授
無
體育科學研究的選題
題材的選擇與合理性
課堂講授
無
體育科學研究與計劃
如何設計一套合乎題目的研究流程
課堂講授
無
文獻法
利用文獻回顧增加研究的理論基礎
課堂講授
無
觀察法
觀察的重點即需要注意的事項
課堂講授
無
調查法
調查法的使用及問卷的注意事項
課堂講授
無
實驗法
如何設計實驗及信效度的考驗
課堂講授
無
體育科學研究資
5、料的整理與分析
分析并整理所得到的結果數據
課堂講授
無
體育科學研究論文的撰寫與評價
撰寫本科學位論文的流程與格式
課堂講授
無
體育科學研究者的科學素養(yǎng)
研究倫理與道德
課堂講授
無
期末重點回顧
回顧本學期的上課重點
課堂講授
無
合計：
實踐教學進程表
周次
實驗項目名稱
學時
重點與難點
項目類型（驗證綜合設計）
教學
方式
體育科學研究的選題
選擇適合自己的研究題材
綜合
實訓
體育科學研究的論文計劃之撰寫
將論文計劃依照格式書寫完成
綜合
實訓
體育科
6、學研究論文計劃之分享
分享所得之重要結果
綜合
實訓
體育科學研究論文計劃之分享
分享所得之重要結果
綜合
實訓
合計：
成績評定方法及標準
考核形式
評價標準
權重
到堂情況
考勤
課堂表現
隨堂問答
期末考核
統(tǒng)一時間集中進行理論知識總復習指導
.評價標準：試卷按知識點解答。
.要求：掌握體育測量與評價的基本理論知識及方法，按時完成考試。
期末報告
.評價標準：對于論文設計的完整性
.要求：能撰寫適當并符合實際需求的論文計劃。
大綱編寫時間：
系（部）審查意見：
。
系（部）主任簽名： 日期： 年 月 日
注：、課程教學目標：請精煉概括條目標，并注明每條目標所要求的學習目標層次（理解、運用、分析、綜合和評價）。本課程教學目標須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標有一定的對應關系
、學生核心能力即畢業(yè)要求或培養(yǎng)要求，請任課教師從授課對象人才培養(yǎng)方案中對應部分復制（）
、教學方式可選：課堂講授小組討論實驗實訓
、若課程無理論教學環(huán)節(jié)或無實踐教學環(huán)節(jié)，可將相應的教學進度表刪掉。
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《體育科研方法》課程教學大綱
