《八年級歷史上冊《第四單元 新民主主義革命的開始》第12課 新文化運動檢測 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級歷史上冊《第四單元 新民主主義革命的開始》第12課 新文化運動檢測 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第四單元 新民主主義革命的開始
第12課 新文化運動
1.陳獨秀指出:“辛亥革命以后,袁世凱復(fù)辟帝制,使中國先進(jìn)的知識分子認(rèn)識到我們中國多數(shù)國民口里雖然不反對共和,腦子里實在是裝滿了帝制時代的舊思想,如今要鞏固共和,非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想,一一洗刷干凈不可?!睘榇?他倡導(dǎo)了( )
A.洋務(wù)運動 B.公車上書
C.百日維新 D.新文化運動
2.北京大學(xué)之所以能成為新文化運動的主要陣地,與下列一位人物出任北京大學(xué)校長密切相關(guān),他是( )
3.在學(xué)習(xí)《新文化運動》一課時,如果你想更多地了解當(dāng)時的情況,下列刊物中你該首選查閱的是( )
4.1915年,一場
2、高舉“民主”“科學(xué)”大旗的思想解放運動——新文化運動在中國大地上興起。新文化運動開始的標(biāo)志是( )
A.康有為發(fā)起“公車上書”
B.陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》
C.嚴(yán)復(fù)發(fā)表《天演論》
D.李大釗發(fā)表《庶民的勝利》
5.(2018深圳中學(xué)調(diào)研)新文化運動中反對儒家傳統(tǒng)道德的根本原因是( C )
A.儒家思想比資產(chǎn)階級的思想文化落后
B.儒家思想阻礙了中國資本主義的發(fā)展
C.儒家思想是維護(hù)封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)
D.當(dāng)時北洋軍閥推崇尊孔復(fù)古思想逆流
6.魯迅在小說《狂人日記》中寫到:翻開歷史一查,每頁上都寫著仁義道德,滿本都寫著兩個字“吃人”。它最準(zhǔn)確地反映了新文化運動的哪項內(nèi)容(
3、 )
A.提倡民主,反對專制
B.否定封建的倫理道德觀
C.將思想運動與群眾運動相結(jié)合
D.對東西方文學(xué)有了新的認(rèn)識
7.“我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生,可以救治中國……一切的黑暗?!边@里的“兩位先生”指( )
A.“求富”“科學(xué)” B.“共和”“科學(xué)”
C.“民主”“科學(xué)” D.“共和”“民主”
8.新文化運動的代表人物和作品對應(yīng)不正確的是( )
A.蔡元培——《敬告青年》
B.胡適——《文學(xué)改良芻議》
C.陳獨秀——《文學(xué)革命論》
D.魯迅——《狂人日記》
9.“吾以為今日而言文學(xué)改良,須從八事入手。八事者何?一曰,須言之有物……五曰,務(wù)去爛(濫)調(diào)套語……七曰
4、,不講對仗。八曰,不避俗字俗語?!边@段文字的作者是( )
A.胡適 B.梁啟超
C.李大釗 D.陳獨秀
10.新文化運動在中國近代歷史上最突出的貢獻(xiàn)是( )
A.開啟了近代化進(jìn)程 B.解放了人們思想
C.維護(hù)了民族尊嚴(yán) D.挽救了民族危亡
11.閱讀判斷題:
下面是馬小虎同學(xué)寫的一篇以《新文化運動的興起》為主題的小短文,其中有三處錯誤,請幫他找出并改正。
從1916年起,進(jìn)步的知識分子陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等,通過對辛亥革命失敗教訓(xùn)的認(rèn)真思考,認(rèn)定要建立名副其實的共和國必須根本改造國民性。他們高舉“自強(qiáng)”和“求富”兩面大旗,以《民報》雜志為主要陣地之一,掀起了新
5、文化運動。
答案:(1)錯誤:1916年,改正:1915年。
(2)錯誤:“自強(qiáng)”和“求富”,改正:“民主”和“科學(xué)”。
(3)錯誤:《民報》,改正:《新青年》。
12.閱讀下列材料,回答問題:
材料一 我們現(xiàn)在認(rèn)定,只有這兩位先生(德先生、賽先生)可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。
——陳獨秀
材料二
(1)材料一中的“這兩位先生”指什么?新文化運動興起的標(biāo)志是什么?
(2)除陳獨秀外,新文化運動的代表人物還有哪些?請舉出兩位。
(3)新文化運動在中國近代史上的性質(zhì)和作用是什么?
答案:(1)民主、科學(xué);《青年雜志》的創(chuàng)辦(或《新青年》的創(chuàng)辦)。
(2)李大釗、魯迅、胡適等。(舉出兩位即可)
(3)性質(zhì):一次偉大的思想解放運動。作用:動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位,使中國人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮,為隨后爆發(fā)的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。
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