《七年級語文下冊 第二單元 第九課 我們家的男子漢課件 (新版)蘇教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級語文下冊 第二單元 第九課 我們家的男子漢課件 (新版)蘇教版.ppt(14頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、同學們說說下面圖片中所顯示的分別是誰?,第九課我們家的男子漢,說說男子漢,現(xiàn)代漢語詞典:男子漢,是指男人,強調的是男性的健壯或剛強。,“男子漢”名稱的由來,我國男子稱“漢”,始于漢武帝時期。當時漢朝將士作戰(zhàn)勇猛,匈奴兵將漢兵稱為“漢兒”和“好漢”。南北朝時期,有稱男子為“漢子”的。北齊文宣帝因任命魏愷為青州長史,其固辭不就,便對人說:“何物漢子,我與官不肯就?!蔽鋭t天臨朝時,讓狄仁杰推薦“一好漢任使”,被推薦者是荊州長使張柬之。后來,蘇軾有詩論及此事:“人間一好漢,誰似張長使?!钡剿纬院螅愠霈F(xiàn)了“男子漢”的說法。當時把有作為、有勇氣、要干一番事業(yè)的男人,稱為“男子漢”。今天,我們倒要看看,
2、王安憶筆下是一個什么樣的男子漢?,王安憶,當代著名女作家。1954年在南京出生,母親是作家茹志鵑,父親是劇作家王嘯平。作品有:雨,沙沙沙、王安憶中短篇小說集、小鮑莊等小說集和長恨歌(獲矛盾文學獎)等長篇小說。“理解”與“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。,關于作者,1、感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特點。理解真正的男子漢的內(nèi)涵,培養(yǎng)男子漢的氣概。2、學習以人物性格特點分類組織安排材料的方法;重點體會作者細致的觀察和自然、親切、細膩的描寫特點。3、體會作者生動、風趣而又含蓄的語言。,學習目標,嘴饞()風靡()恍惚()囁嚅()倔強()膽怯()囑咐()沮喪()打量()著急()拌嘴()濟濟()
3、,chn,m,hungh,nir,jujing,qi,zhf,j,liang,zho,j,bn,讀準下列字音,翹量著,qio翹起來,qio翹首,ling思量,ling膽量,zho著涼,zho著數(shù),zhe沿著,zhu著想,辨析下列多音字,,,,1、文中作者這樣評價自己的外甥:“這是一個男孩子,這是一個男人?!闭埻瑢W們快速瀏覽課文,然后告訴我,作者筆下的這位男子漢具有哪些性格特征,并說出依據(jù)。在書上進行圈點勾畫作批注。,天真、幼稚、可愛、沉著、勇敢、剛強,自主學習,2、體會作者是懷著什么心情來寫這一男子漢的。從文章開頭的哪些語句可以體會出作者的這種感情?,無盡的憐愛與關注,想來想去、業(yè)余時間幾乎全
4、用來抱他;男子漢男孩子男人這個世界才能稱為世界;“我的世界”才是一個完整的世界。,3、文章結構和一般文章有何不同?,(1)文章分為開頭語、主體部分和結束語三部分開頭語:交待本文的寫作對象,敘述中抒發(fā)對“男子漢”的關愛之情。結束語:抒發(fā)從“我們家男子漢”身上引發(fā)的感受。(2)主體部分按性格特點用小標題分類。,4、作者是從哪些方面來寫這個“男子漢”的?,示例:有一次,他很不乖,我教訓他,他火了,說:“我叫爸爸打你?!蔽乙不鹆?,說:“你爸爸,你爸爸在哪兒?”他忽然低下了腦袋,囁嚅著說:“在安徽。”賞析:我認為“低下了腦袋,囁嚅”寫得好,通過這一動作表現(xiàn)出他內(nèi)心的沮喪和想說又吞吞吐吐不敢說的神態(tài)。,,
5、品味語言,找出課文中自已認為寫得好的詞語或句子并進行賞析,朗讀,1、作者是從哪些方面寫小男子漢對食物有極大的興趣?怎樣寫的?,吃的量多、范圍廣、有滋味。概括敘述詳細敘述細節(jié)描寫嘴唇翹、眼神恍惚、小心問。男孩子的爽快、不挑肥揀瘦、虎虎生氣,合作探究,2、他對父親的崇拜”這一部分,概括寫了哪兩件事?怎么就能表現(xiàn)“男子漢”的特點呢?,第一件事:爸爸媽媽拌嘴時,站在媽媽一邊攻擊爸爸。第二件事:覺得爸爸是“無所不能”的。,保護弱者:男孩子的天性。男孩子認為自己任何事都能做,對“無所不能”的形象的崇拜。語言、神態(tài)塑造人物活靈活現(xiàn),風趣,可愛。,3、“他對獨立的要求”這一部分,體會作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要
6、求獨立的特點的?,要自己走要自己買東西(對神態(tài)的觀察、描寫真實、準確膽怯、緊張、勇敢、沮喪。表現(xiàn)了心理的變化。)自己換橘子水(熟練狂熱,飛快努力地喝)顯示自己長大了,顯示自己的成就。,4、由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理?,“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗,他的獨立的要求受挫。是對“男子漢”的關心和愛護?!叭套×恕笔且S護“男子漢”要求獨立的自尊,是對“男子漢”的理解和尊重。這也是對“男子漢”的關心和愛護,也正是有了這種關心和愛護,“男子漢”才能真正成長。,合作探究,5、了解“他的眼淚”這一部分表現(xiàn)出的個性特點,堅強、可愛;男兒有淚不輕彈;真到動情方流淚,6、了解“他面對生活
7、的挑戰(zhàn)的沉著”這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的個性特點。,面對進入陌生的環(huán)境這一挑戰(zhàn),鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應。面對不得不回安徽的事實,勇敢地跳進車廂,踏上回鄉(xiāng)之旅。,這個“男子漢”有怎樣的特點,你認為要成為一個男子漢還要具備哪些個性品質?,1、用一句話概括全文內(nèi)容,本文生動而細膩地描寫了一個男孩子的成長過程,刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。,2、體會本文寫作特點。,(1)按人物的性格特點組織、安排材料。(2)細致地觀察,細膩地描寫。(3)自然、親切、細膩、風趣的語言特點。,你來總結,一個14歲的小男孩,他的生活中肯定不會有什么豪言壯語或有什么驚天壯舉,為什么會讓人這么感動?這全靠作者的一支妙筆,請回去后再讀課文,體會作者通過細致地觀察,細膩地描寫表現(xiàn)人物的特點。,作業(yè),