江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 第七專(zhuān)題 鵲踏枝課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt

《江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 第七專(zhuān)題 鵲踏枝課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 第七專(zhuān)題 鵲踏枝課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鵲踏枝,教學(xué)目標(biāo)1.理解全詞的核心字眼“閑情”，體會(huì)詞人采用的層進(jìn)手法，寫(xiě)出閑愁的連續(xù)性。2.體會(huì)詞中景與情的關(guān)系。3.初步了解馮延巳詞的特點(diǎn)。,中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞中有哪些關(guān)于“閑愁”（閑情）的詩(shī)句。,一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。這次第，怎一個(gè)愁字了得。試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草,滿(mǎn)城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨。）,馮延巳（903-960）又名延嗣，字正中，廣陵（今江蘇揚(yáng)州）人。南唐烈祖李昪時(shí)為李璟帥府掌書(shū)記。中主李璟保大初，拜諫議大夫、翰林學(xué)士，遷戶(hù)部侍郎、翰林學(xué)士承旨，官至左仆射同中書(shū)門(mén)下平章事。宋建隆元年卒，年五

2、十八。馮延巳是五代詞人中詞作流傳下來(lái)最多的人。其詞多寫(xiě)離情別恨，感情委婉深沉，語(yǔ)言清新，使婉約詞有進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)當(dāng)時(shí)和后世詞都有一定影響。劉熙載藝概說(shuō)：“馮延巳詞，晏同叔得其俊，歐陽(yáng)永叔得其深。”王國(guó)維稱(chēng)“馮正中詞不失五代風(fēng)格，而堂廡特大，開(kāi)北宋一代風(fēng)氣”。,詩(shī)詞大意,誰(shuí)道是那愁情拋了又來(lái)，久久不能離開(kāi)。每到那春天，惆悵還是依舊襲來(lái)。每天在花下飲酒澆愁，可身體卻因酒而壞。鏡中的容貌也一天天地瘦來(lái)。走上河畔，堤岸楊柳依依，滿(mǎn)地碧綠青草在。問(wèn)心中的愁緒啊，為什么年年在心頭徘徊？獨(dú)自站在橋上，冷風(fēng)颼颼，只鉆袖懷。一輪新月已經(jīng)升到樹(shù)梢，可憐人啊，歸回步子才邁。,研習(xí)文本,1.你是如何理解鵲踏枝（誰(shuí)道

3、閑情拋擲久）中“閑情”一詞的內(nèi)涵的？2.賞析“河畔青蕪堤上柳”寫(xiě)景句的作用。3.詞的最后兩句“獨(dú)立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平林新月人歸后”描繪了怎樣的優(yōu)美意境？4.想一想，詞人是如何高明地寫(xiě)出閑愁的連續(xù)性的。,1.你是如何理解鵲踏枝（誰(shuí)道閑情拋擲久）中“閑情”一詞的內(nèi)涵的？明確這首詞寫(xiě)的是春日懷人，詞的核心是“閑情”二字，對(duì)此，我們可作多種聯(lián)想?！伴e情”既可以指愛(ài)情的苦悶，也可以指人生的失意、理想的失落等。,2.賞析“河畔青蕪堤上柳”寫(xiě)景句的作用。“河畔青蕪堤上柳”七字是承上啟下，使上、下闋的過(guò)渡在若斷若續(xù)之間，上半闋所寫(xiě)的難以?huà)仐壍摹伴e情”及還依舊的“惆悵”都在這七個(gè)字之中得到了具體的呈現(xiàn)。萋萋芳草再加

4、上千絲萬(wàn)縷的柳條，惆悵的增長(zhǎng)也正如此之紛雜。為下文“為問(wèn)新愁，何事年年有”正是觸景生情。賀鑄的詞曾說(shuō)：“試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！迸c此相類(lèi)。,3.詞的最后兩句“獨(dú)立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平林新月人歸后”描繪了怎樣的優(yōu)美意境？明確這首詞的結(jié)句最為人贊賞，有畫(huà)意，又有雕塑造型之美。月上柳梢頭，人歸黃昏后，可抒情主人公仍獨(dú)立小橋，一任晚風(fēng)吹拂，似在翹首等待，又仿佛在俯首沉思，韻味無(wú)窮。,4.想一想，詞人是如何高明地寫(xiě)出閑愁的連續(xù)性的。明確這首詞妙在寫(xiě)出了閑愁的連續(xù)性。年年日日，閑愁都揮之不去。天天在花前飲酒，應(yīng)該是非?？鞓?lè)逍遙，可每飲必醉，連美酒都無(wú)法消解，足見(jiàn)閑愁的沉重。鏡子里朱顏消

5、瘦，面容憔悴，也是閑愁所致，進(jìn)一步寫(xiě)出閑愁的沉重。過(guò)片宕開(kāi)，將畫(huà)面移向河畔草地、堤上楊柳，境界為之開(kāi)闊，思緒也隨之轉(zhuǎn)移。但輕松的情緒稍縱即逝，“新愁”又襲上心頭。上片說(shuō)“日日”，下片說(shuō)“年年”，各有側(cè)重：“日日”強(qiáng)調(diào)了閑愁的連續(xù)性，“年年”則強(qiáng)調(diào)了愁苦的持久性。,眼兒媚遲遲春日弄輕柔南宋朱淑真遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。清明過(guò)了，不堪回首，云鎖朱樓。午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。1.概括上闋作者感情的細(xì)微變化。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“云鎖朱樓”中“鎖”字的妙處。3.詞的下片是如何表現(xiàn)“春愁”的？,1.概括上闋作者感情的細(xì)微變化。1.從清明前，面對(duì)風(fēng)和日麗、花香怡人的春日美景的愉悅，到清明后，面對(duì)落花飛絮、云霧壓樓的郁悶惆悵。,2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“云鎖朱樓”中“鎖”字的妙處。2.“鎖”字運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出了陰云密布、霧壓朱樓的情景，暗示了深閨女子郁悶（煩惱）的心情，意味無(wú)窮。,3.詞的下片是如何表現(xiàn)“春愁”的？答案：3.下片運(yùn)用了以樂(lè)景寫(xiě)哀情（反襯）的手法，通過(guò)對(duì)鶯聲、綠楊、海棠及紅杏等美景的描寫(xiě)，化抽象為具體，表達(dá)了詞人隱藏在心中的無(wú)限哀（春）愁（煩惱、惆悵等）。,